滬教版三年級(下)語文五、六單元測驗(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011學(xué)年度第二學(xué)期三年級語文五、六單元測驗（滿分100分，寫字2分 考試時間 80分鐘）班級 姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識：27%1、 看拼音寫字、詞。 11 ci yng tng shng 無精打（ ） 晶（ ） （ ）若 循（ ） 五（ ）繽紛 （ ）光屏 流（ ） 栩栩如（ ）b y r fi wi rn y l zho shng m s ( ) ( ) ( )2、先補充詞語，再完成后面的要求。（4+2）%全神（ ）注 不知疲（ ） 不屈不（ ） （ ）守原則以上詞語在課文中是用來贊揚人的，選擇一個，寫一句話。 3、照樣子，把句子寫具體。 4 例：這種魚生命力很

2、強(qiáng)，把它撈起來，離水半個小時也不會死。 小猴子很淘氣， 小花貓真可愛， 4、填寫完整。6%（1） ，江船火獨明。（2） 海內(nèi)存知己， 。（3） ，吃起來才是最香甜的。 二、閱讀：41%（一）從巖縫里長出來的小草19%巖石長年累（li li）月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。 巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？”種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的?！苯?jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。 陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給（gi j ）予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。 小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實。

3、巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲的！”她用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。 一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁（jn jn）欣喜地吟詠道： “啊!小草的生命多么頑強(qiáng)，我們要千百遍地贊美它！”小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖泥媽媽?！苯o文中的多音字選擇正確的音節(jié)，圈出來。3%寫出表示“高興”的詞語。4%例：欣喜 寫出下列詞語的反義詞。4%貧瘠（）驕傲（）下列句子是一句什么句子？請換一種寫法，使句子的意思不變（1+2）%我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？什么句： 換一種寫法： 讀下面句子，提出問題，并聯(lián)系上文，試著回答。2%巖

4、石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲的！”提問： 回答： 詩人說要贊美小草，而小草說要贊美陽光和雨露，還有巖泥媽媽。你要贊美的是誰？為什么？3% 閱讀短文，完成作業(yè)。 22% 小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。 記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。 有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉

5、上滾燙滾燙的，心里想： 。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?聽了老師語重心長的話語，我說：“ ”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、從文中找出一對近義詞一對反義詞。4%近義詞：（ ）-（ ）反義詞：（ ）-（ ）2、填空。8 有一次 ，由于我 而被鄭老師叫到她跟前，她不但 ，而且 ，此后，我懂得了一個道理： 。3、細(xì)讀文章，在劃線處補上合理的內(nèi)容。44、給短文加上一個合適的題目。35、讀了這篇短文，你想說些什么呢？請寫下來。3