2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇

1、2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇暑假期間去社會(huì)實(shí)踐， 通過(guò)實(shí)踐可以學(xué)到很多東西， 那大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí) 踐報(bào)告有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦我為大家收集整理的大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（一）這個(gè)暑期， 我做的是家教的工作， 在一個(gè)多月的家教工作中， 我對(duì)自己所學(xué) 也是有了一個(gè)更深的了解， 同時(shí)也賺到了一筆生活費(fèi)， 減輕了家里的負(fù)擔(dān)和壓力。 我是幫高二學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的， 而且我本身就是英語(yǔ)專業(yè)的， 所以當(dāng)初的知識(shí)并沒(méi) 有忘記，反而因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)水平比以前更高了，也能更好的幫學(xué)生補(bǔ)好課。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不是很好

2、， 我剛開(kāi)始教的時(shí)候就想了解具體是什么原因?qū)е?了他英語(yǔ)不好， 是不感興趣， 還是語(yǔ)言的天賦本來(lái)就不是太高。 我之前也是有高 中同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但是英語(yǔ)怎么學(xué)都感覺(jué)不對(duì)， 也不是沒(méi)興趣或者不努力， 而是 的確沒(méi)有太多的語(yǔ)言天賦。這次家教的學(xué)生的語(yǔ)言天賦其實(shí)還好， 我講的知識(shí)他都能聽(tīng)懂， 而且反應(yīng)很 快，經(jīng)過(guò)幾天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)， 其實(shí)他是有些不太感興趣， 而且因?yàn)閷W(xué)校的老師教 學(xué)他不喜歡，所以導(dǎo)致了英語(yǔ)的成績(jī)并不是很好。找到了原因， 我也能更好的教學(xué)了， 首先我就培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣， 問(wèn)他是 否喜歡英語(yǔ)的電影或者音樂(lè)動(dòng)畫， 或者其他的娛樂(lè)項(xiàng)目， 得知他是比較喜歡看籃 球比賽的，我就在網(wǎng)上找到一些籃球

3、方面的新聞文章給他看， 讓他翻譯。 每次我 找到的都是不是太長(zhǎng)的文章， 所以雖然有些生字詞， 但是他并不是完全沒(méi)有基礎(chǔ)， 所以也是能翻譯出來(lái)， 我也在和他講解文章的語(yǔ)法， 單詞， 如何理解英語(yǔ)和漢語(yǔ) 的區(qū)別，怎么樣翻譯才能更貼近原意并且不顯得生硬。 經(jīng)過(guò)幾次這種翻譯的方式， 他對(duì)英語(yǔ)更感興趣了， 同時(shí)我也是找了一些沒(méi)有漢語(yǔ)的籃球視頻給到他， 讓他聽(tīng) 講了什么， 漸漸的他的興趣更加的濃厚了， 對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)了， 不再是 我布置了作業(yè)他才做， 自己也是會(huì)在網(wǎng)上找一些關(guān)于籃球的英語(yǔ)視頻和文章來(lái)看 來(lái)學(xué)。一個(gè)多月的家教， 我更多的是培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣， 因?yàn)闀r(shí)間太短， 即使把 知識(shí)點(diǎn)交給他，也

4、不見(jiàn)得成績(jī)能一下子提升下去， 而家長(zhǎng)也是理解我的教學(xué)方式， 并且也是支持我的， 還和我說(shuō)， 在接下來(lái)的日子里還要請(qǐng)我家教， 我晚上有空的 時(shí)候可以過(guò)去他家教學(xué)生英語(yǔ)。學(xué)生不但是對(duì)英語(yǔ)的興趣更深了， 自己會(huì)自主的學(xué)習(xí)， 同時(shí)也是在語(yǔ)法， 單 詞方面有了進(jìn)步， 在結(jié)束之前， 我也拿了一張今年高考的英語(yǔ)試卷給他做， 雖然 他剛進(jìn)高二，很多單詞和語(yǔ)法也沒(méi)學(xué)過(guò)， 但是這剛好可以檢測(cè)出他和高三學(xué)生的 距離在哪里，更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他有個(gè)目標(biāo)去努力。這次的社會(huì)實(shí)踐， 我做家教，不但是讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣， 能力得到了提高， 同時(shí)我也學(xué)到了很多東西， 在找資料和教學(xué)的過(guò)程中， 我熟悉了以前所學(xué)， 鞏固 了

5、，同時(shí)也是給自己找到了更多的一些學(xué)習(xí)方式和方法。2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（二）今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我 覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。 也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭。 正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境， 正激起了我要在暑假參加社會(huì) 實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí) 踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己 所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用

6、，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐， 找出自己的不足和差距所在。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué) 到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，至冊(cè) 眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社 會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 使我逐 步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位 置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

7、。 這在無(wú)形中使我對(duì)自己 有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。 我是一名大一學(xué)生，即將 走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí) 踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí) 際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。 就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。 通過(guò)實(shí)踐，原來(lái) 理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ) 償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天， 捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)定 的信念，我們?cè)诹胰障?/p>

8、奔跑著。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng) 了不少，懂得了不少。做為一名大學(xué)生， 我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。 并希望以后能夠經(jīng)常參 加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的， 只有在真正的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉， 才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際， 使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足， 社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高， 也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃 苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還

9、會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。建議暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì)的橋梁， 它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí) 社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交 際能力，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是，在實(shí)踐中，我們是要真正走進(jìn)基層，體 會(huì)基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)， 虛心學(xué)習(xí).既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí) 一步一步地進(jìn)行，急于求成只能是欲速則不達(dá).雖然我們是受過(guò)高等教育的大學(xué) 生，但我們了解的都是理論知識(shí)并沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)， 所以或許還不如未受過(guò)高等教 育的農(nóng)民，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).因此，我們

10、要擺正心態(tài)， 擁有一顆平常心，一顆謙虛求教的心，一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)社會(huì)里的人.在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的， 但是我們不能輕言放棄， 我們要把它當(dāng)作是走向 成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累寶貴的財(cái)富.我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜 來(lái)之不易的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)節(jié)約，節(jié)約積累來(lái)的財(cái)富 懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷， 那麼我們將不斷走向成熟， 走 向成功.2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三）高考后所做的決定報(bào)考師范院校，使我也順利地被xx大學(xué)錄取，從此，我 心中便一直信奉著這句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。作為一名xx生的我，一直都在為自己的將來(lái)做打算

11、，面對(duì)當(dāng)今如此激烈的 就業(yè)壓力，我該何去何從呢?在大一的時(shí)候，我曾猶豫徘徊過(guò)，煩惱著自己選擇 師范專業(yè)是不是錯(cuò)了?如果錯(cuò)了，那我該如何補(bǔ)救?如何改變目前的狀態(tài)等等一系 列問(wèn)題。后來(lái)經(jīng)同學(xué)和老師的開(kāi)導(dǎo)，我漸漸的想通了，明白了既來(lái)之，則安之這 句話的真諦。大一的那年，我過(guò)的很茫然，當(dāng)然，時(shí)間不會(huì)因你的茫然而多為你 停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。在大一的暑假， 我的境遇非常的坎坷。 在我獨(dú)自去廣州的路上發(fā)生了一些不 愉快的事情，不過(guò)總算過(guò)去了， 暗淡的日子不會(huì)一直縈繞著我， 只要我擁有一顆 積極樂(lè)觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活， 迎來(lái)了新的生活， 大二已經(jīng)在不遠(yuǎn) 處。經(jīng)過(guò)在大一一

12、年的磨合， 我的目標(biāo)也就漸漸的明確了， 既然我選擇了將來(lái)要 做一名教師，我就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的走下去，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)為奮斗。因此，在大二這 個(gè)暑假我決定不再讓它虛度， 應(yīng)該做一些有意義的事情才對(duì)， 就在這時(shí)， 我遇到 了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了希望之光。我選擇天澤是有多重原因的。 首先，是為了鍛煉我自己做做老師的綜合能力， 作為一名師范生，應(yīng)該在大學(xué)期間積累經(jīng)驗(yàn)，為以后走入職場(chǎng)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。其次，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店， 作為駐馬店人的我， 當(dāng)然更樂(lè)意在自 己的家鄉(xiāng)工作。 最后，因?yàn)樘鞚杉捌湮幕钌畹匚宋遥?使我相信天澤是一個(gè) 優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。 以上種種原因， 使我堅(jiān)定了去天澤的決心。

13、期末考試過(guò)后， 我們團(tuán)隊(duì)就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途， 到駐馬店市中心時(shí)， 天澤 總校校長(zhǎng)親自接我們， 一股暖流涌上心頭。 隨后我們就去了汝南， 在接下來(lái)的日 子我們就要在汝南度過(guò)。 一切準(zhǔn)備就緒后， 我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。 工 作剛開(kāi)始的前幾天是最艱難的也是有挑戰(zhàn)性的幾天， 也就是下鄉(xiāng)招生。 盡管雨下 得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進(jìn)的道路;盡管滿身是泥， 滿臉都是雨滴， 我們也不曾退縮。因?yàn)槲覀冇泄餐睦砟钜灰蛔哌M(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同改變。 我們已不再是溫室里的花朵， 現(xiàn)在的社會(huì)有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則， 只 有使自己變得更加優(yōu)秀、更加堅(jiān)強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也

14、才能脫穎而出。在招生期間， 除了困難外， 也聽(tīng)說(shuō)過(guò)和遇到過(guò)一些感動(dòng)， 有些老師為了工作 中午只能吃饅頭和咸菜， 喝的是自己提的白開(kāi)水， 每天都是早出晚歸， 只為心中 的那個(gè)信念。更令我難以忘記的是， 我們?cè)诖謇镎猩臅r(shí)候， 農(nóng)村的大叔大嬸們 都很熱情、善良，主動(dòng)給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼 睛都濕潤(rùn)了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真。總之，招生期間，既 有困難，又有感動(dòng)。有困難我們每天開(kāi)會(huì)交流，共同克服，那么，那些感動(dòng)就讓 它永遠(yuǎn)埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。招生期過(guò)后， 我們老師們又開(kāi)始了新的工作， 也即是授課期。 七月十號(hào)是正 式開(kāi)學(xué)時(shí)間，那天，我們老師們和往常一樣

15、起得特別早，洗涮完畢，就開(kāi)始投入 到新的工作中，我們各行其責(zé)。 有的老師在班級(jí)里等待學(xué)生報(bào)到， 有的在門口迎 接學(xué)生，而我和校長(zhǎng)則在校門口負(fù)責(zé)開(kāi)票和補(bǔ)票以及學(xué)生報(bào)名等事項(xiàng)。 忙碌的一 天終于過(guò)去， 經(jīng)過(guò)那天的奮戰(zhàn)， 基本上都把學(xué)生安排好了， 就等著第二天正式上課了正式上課的第一天， 我的心里激動(dòng)萬(wàn)分， 雖然十號(hào)那天我已經(jīng)見(jiàn)到了親愛(ài)的 同學(xué)們，但是這畢竟是正式開(kāi)學(xué)的第一天， 心里難免還會(huì)有些緊張和興奮， 終于 我還是走上了講臺(tái)。 在前一段時(shí)間我擔(dān)任的課程是三四五年級(jí)的數(shù)學(xué)和六年級(jí)的 語(yǔ)文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹， 讓他們了解我， 從 而拉近與學(xué)生們的距離。 不過(guò)，孩子們比

16、我想象的還要可愛(ài)， 一個(gè)個(gè)都是那么天 真爛漫，這讓我松了一口氣同時(shí)也感到很滿意， 這也為以后工作的順利開(kāi)展奠定 了良好的基礎(chǔ)。 就這樣， 開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期很快就這樣過(guò)去了， 學(xué)生們的表現(xiàn) 還可以，就是有些學(xué)生的紀(jì)律性太差， 使得整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律比較亂， 如果太縱容 他們，會(huì)使這些情況變得更糟糕， 但是如果對(duì)他們太嚴(yán)， 又怕會(huì)起到不良的后果， 所以這個(gè)問(wèn)題非常難以處理。世上無(wú)難事，只怕有心人，我們團(tuán)隊(duì)的老師總會(huì)有辦法的。果然如此，其實(shí) 班上總會(huì)有搗亂紀(jì)律的人， 我們做老師的只有通過(guò)各種辦法、 策略針對(duì)這些學(xué)生， 而這些方法可以是硬性的， 也可以是軟性的， 還要視情況而定。 開(kāi)學(xué)后的第一個(gè) 周日終

17、于到來(lái)， 我們每人心中都激動(dòng)萬(wàn)分， 經(jīng)過(guò)這么多天的辛勤工作， 大家都該 好好休息休息了。 不過(guò)計(jì)劃總趕不上變化， 有的老師提出了更好的主意， 結(jié)果大 家那天還和往常一樣起得很早， 騎著借來(lái)的電動(dòng)車開(kāi)始了我們的旅途去馬鄉(xiāng) 趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行， 而且在半路上我們有意外的收獲， 見(jiàn)到 了梁祝故里。 這是一件不尋常的經(jīng)歷， 之前總是聽(tīng)別人說(shuō)或只在電視劇當(dāng)中了解 一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見(jiàn)到了梁祝故里，心中感慨萬(wàn)千，參觀后，我們 繼續(xù)趕路，很快目的地就到了， 呵!好熱鬧的集市啊!來(lái)了這么多天，第一次出遠(yuǎn) 門逛街，大家購(gòu)?fù)晡锲肪屯刳s， 怕耽誤吃午飯的時(shí)間， 到學(xué)校后開(kāi)始忙著做飯， 下

18、午休息、聊天、做游戲等等。就這樣周末過(guò)去了。由于三、四年級(jí)的人數(shù)比較少，所以三、四年級(jí)合并為一個(gè)班級(jí)。這對(duì)于教三、四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，因?yàn)閮蓚€(gè)年級(jí)在一個(gè)班里，在 上課的時(shí)候，必須要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學(xué)當(dāng)中，我采取了先講一個(gè) 年級(jí)，而讓另一個(gè)年級(jí)的學(xué)生先做題或先預(yù)習(xí)課本， 然后再講這個(gè)年級(jí)的課程的 策略。但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題， 比如說(shuō)，我在講三年級(jí)課程的時(shí) 候，回答的積極踴躍的是四年級(jí)的學(xué)生而非我要講述的對(duì)象一一三年級(jí)學(xué)生，這就造成三年級(jí)學(xué)習(xí)積極性不高，盡管我一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓四年級(jí)的學(xué)生做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四年級(jí)的學(xué)生在一起時(shí)使班級(jí)的紀(jì)律變得

19、更差，他們都很愛(ài)動(dòng)，其中有一個(gè)男孩子是四年級(jí)的，非常愛(ài)動(dòng)，注意力不會(huì)集中到五分鐘， 這使我們老師都很頭痛。一節(jié)課下來(lái)，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他 老師交流過(guò)，詢問(wèn)是否有較好地解決辦法，但是收效甚微，老師們也束手無(wú)策， 不過(guò)我也嘗試著用我自認(rèn)為有效的方法改變現(xiàn)狀，效果最起碼比之前要好得多。另外，我還教五年級(jí)的數(shù)學(xué)。五年級(jí)的班級(jí)紀(jì)律我個(gè)人認(rèn)為是比較好的，學(xué) 生們都比較愛(ài)學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五年級(jí)講課的時(shí)候，我都感 到特別輕松愉快，下課和孩子們一起做游戲，好像他們又帶我回到了我的童年， 一天的疲憊頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。六年級(jí)的孩子們更可愛(ài)，之前我教六年級(jí)的語(yǔ)文，但后來(lái)學(xué)校又來(lái)了

20、新老師， 我沒(méi)辦法，只有忍痛割愛(ài)把六年級(jí)的語(yǔ)文讓給了新老師， 六年級(jí)的學(xué)生得知我不 再教他們時(shí)，他們主動(dòng)找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次 我經(jīng)過(guò)他們班級(jí)或在校園里走時(shí)，他們都會(huì)出來(lái)主動(dòng)出來(lái)跟我打招呼，并要求以 后我有機(jī)會(huì)一定要再教他們，我的心里真不是滋味，眼睛都濕潤(rùn)了時(shí)間過(guò)得很快， 馬上就要結(jié)束了我的教學(xué)工作， 心里面有很多的不舍， 舍不 得可愛(ài)的學(xué)生們;舍不得熟悉的校園和教室;舍不得共患難的同事;舍不得認(rèn)真負(fù) 責(zé)的校長(zhǎng);舍不得在殷店將近一個(gè)半月的時(shí)間，我學(xué)到了很多。在這里不僅 鍛煉了我上講臺(tái)講課的基本能力， 而且讓我明白了什么是團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有 的精神面貌， 同時(shí)讓我認(rèn)

21、識(shí)了那么多可愛(ài)的孩子， 他們不僅是我的學(xué)生， 實(shí)際上 我早就把他們當(dāng)成了我的朋友， 無(wú)論我以后身在何方， 我都會(huì)祝福他們， 希望他 們學(xué)業(yè)有成，一生平安幸福!2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（四）暑假，這是一個(gè)非常奇特的時(shí)間，有人說(shuō)他無(wú)聊，有人說(shuō)他有趣，有人說(shuō)這 是浪費(fèi)時(shí)間， 有人說(shuō)這充滿意義。 其實(shí)說(shuō)到底， 暑假也只不過(guò)是屬于我們的一段 自由的時(shí)光而已。 這段漫長(zhǎng)的時(shí)間， 我們可以根據(jù)自己的所想做任何的選擇， 是 充滿了無(wú)限可能是時(shí)間!但是，它同時(shí)也是累積了長(zhǎng)久日常學(xué)習(xí)中壓力的我們的 宣泄口，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中就將暑假當(dāng)成了我們徹底在閑暇中休息的時(shí)間。在我個(gè)人看來(lái)， 這確實(shí)是一種不怎么適

22、合的用法， 并不是錯(cuò)誤， 只是每個(gè)人 的看法不同而已。 就我個(gè)人而言， 我更喜歡在暑假中為自己找一些沒(méi)做過(guò)的， 沒(méi) 體驗(yàn)過(guò)的事情去做做。 在今年的暑假， 我選擇了在一家電腦專賣店打工， 打工雖 然對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然不是什么新鮮的體驗(yàn)， 但是在不同的工作崗位上， 遇上不同的人， 被不同的老板使喚，或者是使喚比我更新的新人，這讓工作變得變化無(wú)窮!也讓我認(rèn)識(shí)到， 做什么工作其實(shí)并不重要， 重要的是我們?cè)诠ぷ魃夏軐W(xué)到什么， 遇上 什么人，碰上什么事。這些才是我們能在工作后代走的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這次的工作中， 我幸運(yùn)的遇上了一個(gè)好老板， 為人親切， 還總給我們講解 許多工作中的小技巧。 而且還有一個(gè)不錯(cuò)的前輩，

23、對(duì)我也很是照顧， 在工作和生活中都給了我不少的指點(diǎn)當(dāng)然，在這次的工作中， 我最大的收獲還是體驗(yàn)到了這份工作。 工作中面對(duì) 不同的顧客，我們不斷的更換自己的工作態(tài)度， 但總的來(lái)說(shuō)， 我們都是圍繞著能 讓顧客開(kāi)心的購(gòu)物所做的改變。 一開(kāi)始我還沒(méi)有習(xí)慣這樣的技巧， 總是帶著一張 臉，雖然工作還是一樣的做， 但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有前輩做的好。 前輩的工作方式在我 的眼中可謂是千變?nèi)f化， 遇上沒(méi)經(jīng)驗(yàn)來(lái)詢問(wèn)的孩子的家長(zhǎng)， 前輩就是一副非常專 業(yè)的人事的樣子， 不斷的對(duì)電腦做出優(yōu)劣的對(duì)比， 將電腦的優(yōu)勢(shì)說(shuō)的可謂是淋漓 盡致。但是遇上有些經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)買的時(shí)候，他又像是隔壁的一位好朋友， 和客人 談天說(shuō)地，也不用過(guò)多的贅

24、述，直接拿貨就好，但是看起來(lái)確實(shí)聊的很開(kāi)心，這 給店里增加了不少的?？?。在暑假結(jié)束我要離開(kāi)這里的時(shí)候， 還總是覺(jué)得腦子里非常的脹， 在這里學(xué)到 的東西實(shí)在是太多了!有些我甚至都還沒(méi)有消化完成，但是時(shí)間就已經(jīng)結(jié)束了。 在我看來(lái)暑假真是一場(chǎng)豐富而短暫的夢(mèng)境， 雖然體驗(yàn)眾多， 但是留下的也只有自 己在這段時(shí)間的體會(huì)罷了。2020關(guān)于大學(xué)個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（五）大學(xué)，是我們?nèi)松缆飞鲜种匾囊徊剑?也是我們邁向社會(huì)的第一步。 對(duì) 于我們大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 大學(xué)是我們?cè)谇髮W(xué)道路上的最后一站， 而社會(huì)是我們 獨(dú)立生存的開(kāi)始之所與最終奮斗之地。 所以在大學(xué)生活中， 我們不僅要鉆研書本 知識(shí)，也得學(xué)習(xí)融入

25、社會(huì)。 而社會(huì)實(shí)踐則是學(xué)習(xí)融入社會(huì)和探索人生的一個(gè)重要 途徑。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。 通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 有助于我們?cè)谛４髮W(xué) 生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從 中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。如果說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)， 那么一個(gè)人的人生實(shí)踐就是檢驗(yàn)其個(gè)人 價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn);一個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐就是檢驗(yàn)其個(gè)人社會(huì)價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那也 可以說(shuō)我的暑期社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)我個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。 社會(huì)才是學(xué)習(xí)和

26、受教育的大 課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)， 為將來(lái)更加激烈的競(jìng) 爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!今年暑假的暑期社會(huì)實(shí)踐， 我作為眾多倉(cāng)庫(kù)管理員中的一員， 在短短半個(gè)月 的工作實(shí)踐中，學(xué)到了很多道理，也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，最最重要的是，我在這平 凡的工作崗位中，享受到了工作的快樂(lè)。首先，是作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理員的工作職責(zé)。一、按時(shí)上下班，到崗后巡視倉(cāng) 庫(kù)，檢查是否有可疑現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)， 下班時(shí)應(yīng)檢查門窗是否鎖 好，所有開(kāi)關(guān)是否關(guān)好;二、認(rèn)真做好倉(cāng)庫(kù)的安全、整理工作，經(jīng)常打掃倉(cāng)庫(kù)， 整理堆放貨物，及時(shí)檢查火災(zāi)隱患;三、檢查防盜、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬、防霉變

27、等 安全措施和衛(wèi)生措施是否落實(shí)， 保證庫(kù)存物資完好無(wú)損;四、負(fù)責(zé)公司物資的收、 發(fā)、存工作，收貨時(shí)，對(duì)進(jìn)倉(cāng)貨物必須嚴(yán)格根據(jù)已審批的請(qǐng)購(gòu)單按質(zhì)、 按量驗(yàn)收， 并根據(jù)發(fā)票記錄的名稱、規(guī)格、型號(hào)、單位、數(shù)量、價(jià)格、金額打印入庫(kù)單或直 拔單，并在貨物上標(biāo)明進(jìn)貨日期;五、驗(yàn)收后的物資， 必須按類別固定位置堆放， 做到整齊、美觀;六、發(fā)貨時(shí)，一定要嚴(yán)格審核領(lǐng)用手續(xù)是否齊全，并要嚴(yán)格驗(yàn) 證審批人的簽名式樣，對(duì)于手續(xù)欠妥者，一律拒發(fā);七、物品出庫(kù)或入倉(cāng)要及時(shí) 打印出庫(kù)單或入庫(kù)單， 隨時(shí)查核，做到入單及時(shí)， 月結(jié)貨物驗(yàn)收合格及時(shí)將單據(jù) 交與供應(yīng)商，做到當(dāng)日單據(jù)當(dāng)日清理;八、做好月底倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)工作，及時(shí)結(jié)出月 末庫(kù)存數(shù)報(bào)財(cái)務(wù)主管，做好各種單據(jù)報(bào)表的歸檔管理工作;九、嚴(yán)禁私自借用倉(cāng) 庫(kù)物品，嚴(yán)禁向送貨商購(gòu)買物資;十、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，服從上級(jí)工 作分工。其次，作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理員必須遵守的工作流程。一、請(qǐng)購(gòu)1)對(duì)于定型物資及計(jì)劃內(nèi)物資的請(qǐng)購(gòu)， 由倉(cāng)管部根據(jù)庫(kù)存物資的儲(chǔ)備量情況向采購(gòu)干事提出請(qǐng) 購(gòu);2)對(duì)于非定型及計(jì)劃外物資的請(qǐng)購(gòu)，由使用部門根據(jù)需要提出購(gòu)買物品的名 稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)