can-you-play-the-guitar教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、一、 教材分析本課是Go for it 新教材第10單元的第一部分，Section A.主要是通過(guò)介紹才藝等，學(xué)習(xí)談?wù)撟约涸谀骋环矫娴哪芰蛯?duì)課外小組的看法. 本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識(shí)，加以創(chuàng)新，并用到實(shí)踐中。二、設(shè)計(jì)理念本課從“學(xué)中用”出發(fā)，讓學(xué)生在親歷、體驗(yàn)、參與、合作的過(guò)程中感悟英語(yǔ)，在一定的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了大膽的嘗試，將整個(gè)單元設(shè)計(jì)成一個(gè)虛擬的故事，更加注意了語(yǔ)言運(yùn)用能力、綜合實(shí)踐能力，合作探究能力及情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、學(xué)法指導(dǎo)1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)

2、分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成若干的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使用情態(tài)動(dòng)詞can 的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句。技能目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)答、競(jìng)賽、聽音等任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力，通過(guò)對(duì)話展示等任務(wù)型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)談?wù)撟约旱哪芰σ约皡⒓幽骋恍〗M的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力， 同時(shí)陶冶學(xué)生熱愛(ài)美，熱

3、愛(ài)生活的情操。學(xué)習(xí)策略：通過(guò)合作學(xué)習(xí)、快速記憶、跨學(xué)科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。文化意識(shí)目標(biāo)：了解club文化。五、教學(xué)手段多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性和趣味性。六、教學(xué)方法 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，全身反應(yīng)教學(xué)法七、教學(xué)過(guò)程Start the lesson by greetings.Step1 Leading-inT: A piece of good news.(Show a poster about the School Art Festival)Step2 Task cycle.Pre-task: Task 1 Tell us your talentsT: (Show a picture o

4、f playing basketball.I can play basketball. What about you?Then do the same with (swim sing speak Englishplay the guitar play chess ) Pre-task: Task 2 Name the talents.(A competition of responses )T: Look at the pictures. If you know the talents, you can stand up and tell the talents.Task 3. Get to

5、know your classmates.Pairwork:Offer the target language on the screen:Can you play the guitar?Yes, I can. / No, I cant.And then T may ask: Can play the guitar? Etc. Ss answerthe Ts questions.PresentationT: Youre so great, and our school has many clubs for you.Lets go and see.T shows different kinds

6、of clubs on the screen.Task 4 Name the clubsSs tell the names of groups in groups of four by having a memory game.Task 5 Choose a club for yourself.Pairwork: What club do you want to join ?I want to join the _ club?Can you _? Yes, I can. / No, I cant.Listening practiceT: Some friends are also talkin

7、g about the clubs. Lets hear what they are talking.Step 3 Post taskTask 6. Write to join a clubT shows an ad for clubs. Ss write an application to join the clubs.Then Ss hand in their writings , T choose 7 writings, get others to read them, also Ss need to guess who he or she is.Task 7. Make an inte

8、rviewSs work in groups to finish the task.( A reporter is asking Ss about the events and clubs of the school) Step 4. ConsolidationIf time permits, Ss may do some written exercise.課一開始就以傳遞好消息的方式引出課本的任務(wù)藝術(shù)節(jié)即將開幕,迅速熱身進(jìn)入英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入本課的 語(yǔ)言點(diǎn),出示各種能力的照片， 詞不離句讓學(xué)生每個(gè)人都有信心去學(xué)好這節(jié)課。以巧妙的方式操練已學(xué)的語(yǔ)言，將競(jìng)賽引入操練，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

9、積極性，去體現(xiàn)教學(xué)的整體性。師生間以及生生間的問(wèn)答使新的語(yǔ)言不再陌生，為進(jìn)一步交際打下基礎(chǔ)。 兩人合作操練新的句型，為進(jìn)一步交際打下 基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學(xué)生們帶著興趣去聽， 使枯燥的聽力變?yōu)樯铙w驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力， 同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使本課得到提升。(為機(jī)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容)八、板書設(shè)計(jì)Unit10 Can you play the guitar? Can you play basketball? Yes, I can. / No, I cant.play the guitarplay chessWhat club do you want to j

10、oin?I want to join the _ club.教學(xué)反思12月2日我上了一節(jié)市骨干教師交流課，下課很久以后，我的情緒還處在興奮當(dāng)中。本課是Go for it 新教材第10單元的第一部分，Section A.主要是通過(guò)介紹才藝等，學(xué)習(xí)談?wù)撟约涸谀骋环矫娴哪芰蛯?duì)課外小組的看法. 本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識(shí)， 加以創(chuàng)新，并用到實(shí)踐中。教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：使用情態(tài)動(dòng)詞can 的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句。技能目標(biāo)： 通過(guò)問(wèn)答、競(jìng)賽、聽

11、音等任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力，通過(guò)對(duì)話展示等任務(wù)型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)談?wù)撟约旱哪芰σ约皡⒓幽骋恍〗M的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力， 同時(shí)陶冶學(xué)生熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活的情操。學(xué)習(xí)策略：通過(guò)合作學(xué)習(xí)、快速記憶、跨學(xué)科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。文化意識(shí)目標(biāo)：了解club文化。教學(xué)手段多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性和趣味性。教學(xué)方法 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，全身反應(yīng)教學(xué)課的開始我們以聊天傳遞好消息的形式進(jìn)行熱身，營(yíng)造氛圍，同時(shí)導(dǎo)入本課話題Can you play basketball? 整整七個(gè)任務(wù)貫穿整節(jié)課，可謂大容量，高密度，快節(jié)奏。反思自己的整個(gè)教育過(guò)程，有值得肯定之處，比如課件的制作精良，

12、課型定位很準(zhǔn)。任務(wù)的設(shè)置由淺入深，符合學(xué)生思維規(guī)律。而這里我要提的是最后一個(gè)活動(dòng)，讓我欣慰看到了學(xué)生在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)造性思維所產(chǎn)生的智慧的火花，那一組組高舉的小手，那妙語(yǔ)連篇的語(yǔ)言讓我至今感動(dòng)。這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)我可謂是絞盡腦汁，怎么才能有新意，怎么能激發(fā)學(xué)生的交流欲望，怎么才能給學(xué)生更大的空間來(lái)展示自己才能。終于我巧妙地將第八單元的school events 和今天的school clubs 設(shè)計(jì)成一個(gè)采訪任務(wù)。學(xué)生的積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，交流的欲望勢(shì)不可擋。聽小記者們把自己介紹成各大著名電視臺(tái)的，所提出的問(wèn)題不但包含了近期所學(xué)的，而且還大膽地使用了類似What do you think of the event? 或者 What club do the students like best? 等等。要求表演的小組特別的多，遺憾的是不能滿足所有同學(xué)的要求，使這節(jié)課在余興未盡的情況下劃了個(gè)圓滿的句號(hào)。但本課也有許多不足：1.學(xué)生很被動(dòng)，我讓做什么就做什么，這樣的學(xué)習(xí)是不利于學(xué)生長(zhǎng)久的發(fā)展的，更不符合新課程的要求。2.除了師師互動(dòng)，師生互動(dòng)少了一些。3.也有一點(diǎn)是我始料不及的：學(xué)生在運(yùn)用的過(guò)程中常出現(xiàn) I can play sing.之類的錯(cuò)誤。我想，這也許是因?yàn)橐婚_始我就用了I can play the guitar. I can play basketbal