35相似三角形的應(yīng)用_第1頁
35相似三角形的應(yīng)用_第2頁
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文檔簡介

1、AB=274，求金字塔的高度0BB四、當(dāng)堂檢測（驗證自己!）1.小麗利用影長測量學(xué)校旗桿的高度由銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學(xué)九年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班3.5 相似三角形的應(yīng)用、我們的學(xué)習(xí)目標1.學(xué)生通過探索實際問題來體驗相似三角形有關(guān)知識在生活中應(yīng)用。2應(yīng)用相似三角形的有關(guān)知識去解決簡單的實際問題的全過程。、我們的學(xué)習(xí)重難點重點：構(gòu)建出相似三角形模型，從而可以把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題來解決 難點：把實際問題轉(zhuǎn)化相似三角形的模型。三、我們的學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)新知（我相信，你一定是預(yù)習(xí)啦的?。?預(yù)習(xí)課本P91P92,并探究下列問。1.當(dāng)人們在陽光下行走時，會出現(xiàn)一個怎樣的現(xiàn)象？2.太陽光線可以看成是平行光線。3

2、.光線在直線傳播過程中，遇到不透明的物體，在這個物體的后面光線不能到達 的區(qū)域便產(chǎn)生影。4.你能舉出生活中的例子嗎？（二）探究新知（爆發(fā)你的小宇宙吧?。?試驗探究活動，得出結(jié)論.活動分為2個層次.第一層次：試驗探究.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，感悟到：在陽光下，在同 一時刻，物體的高度與物體的影長存在某種關(guān)系： 物體的高度越高，物體的影長 就并在此基礎(chǔ)上組織探究試驗第二層次 歸納：在平行光線的照射下，不同物體的物高與 _ 比例例古代一位數(shù)學(xué)家想出了一種測量金字塔高度的方法：如圖所示，為了測量金字塔的高度0B,先豎一根已知長度的木棒OB，比較棒子的影長AB與金字塔 的影長AB,即可近似算出金字塔

3、的高度0B.如果OB=1，AB=2,姓名ACB于旗桿靠近一個建筑物，在某一時刻旗桿影子中的一部分映在建筑物的墻上.小 麗測得旗桿AB在地面上的影長BC為20m在墻上的影長CD為4m,同時又測得豎 立于地面的1m長的標桿影長為0.8m,請幫助小麗求出旗桿的高度.1m0.8m2如圖,小東設(shè)計兩個直角來測量河寬DE,他量得AD=2m,BD=3m,CE=9m,河寬DE為()(A).5m(B).4m(c).6m(D).8m3.小軍想出了一個測量建筑物高度的方法在地面上C處平放一面鏡子，并在鏡CB子上做一個標記，然后向后退去，直至看到建筑物的頂端A在鏡子中的象與鏡子上的標記重合.如果小軍的眼睛距地面1.65m,BC、CD的長分別為60m 3m,

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