運白菜教學(xué)設(shè)計

1、 <運白菜>教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊78、79頁運白菜教材和學(xué)生情況分析：教材創(chuàng)設(shè)了“運白菜”的情境。教學(xué)時，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出問題，用不同的方法解決問題，并運用學(xué)會的知識正確計算。計算時，教師要對學(xué)生的豎式寫法進行指導(dǎo)。學(xué)生對豎式計算已經(jīng)有了基礎(chǔ)，但對一個數(shù)連續(xù)減兩個數(shù)等于一個數(shù)減這兩個數(shù)的和的方法，在掌握上有困難。教學(xué)目標：知識與技能：結(jié)合“運白菜”的具體情境，探索三位數(shù)連減的計算方法，并能正確地進行計算；數(shù)學(xué)思考：在解決問題及計算的過程中，思考、體會擇優(yōu)方法的方便之處，從而能靈活地選擇最佳策略進行解題；解決問題：發(fā)展提出問題、運用不同方法解決問題

2、的能力；情感與態(tài)度：在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，樹立合作交流的意識，在解決問題的過程中，獲得成功的體驗；教學(xué)重點：認識和了解連減兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，并探索其解題方法。教學(xué)難點：在解決問題的過程中，體會減法的性質(zhì)并能在計算時根據(jù)數(shù)據(jù)特點靈活選擇方法計算課前準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入，創(chuàng)新情境1、.同學(xué)們請看大屏幕，這是什么？（學(xué)生逐一回答），對，這些都是蔬菜，我們每天吃飯時都離不開要吃蔬菜，這些蔬菜都是農(nóng)民伯伯在田地里辛辛苦苦種的。2.小朋友們，今天，我們就一起來幫助農(nóng)民伯伯解決運白菜的問題，首先讓老師帶你們走進小農(nóng)場的一塊白菜地，看看農(nóng)民伯伯運白菜時的情景，（注意，一定

3、要認真看，認真聽！（課件出示運白菜的圖）二、自主探索，發(fā)現(xiàn)新知1、提出問題學(xué)生可能會提出幾個以前的問題：（1）兩車一共運走多少棵？（2）第一車運走以后，還剩多少棵？這兩個問題，是對舊知識的復(fù)習(xí)應(yīng)用，可以讓學(xué)生獨立解答出來。2、思路探究師： 這是一道兩步計算的應(yīng)用題，要想求出兩車運走后，還剩多少棵？我們必須得先求出什么？同學(xué)們可以到白菜地里去找一找。（師在黑板上畫線段圖后，邊帖字條邊讀字條）3、下面呀就請同學(xué)們把你的問題和解決的方法在小組里面交流一下。誰愿意代表你們這個小組說一說，你是先求的什么？（學(xué)生答，師對答到的學(xué)生給蔬菜進行獎勵）看來同學(xué)們已經(jīng)找到了兩種方法來解答這到題目。真令人高興。4、

4、接下來我們用同學(xué)們討論出來的這兩種方法解答一下好嗎？如果先求出第一車運走后還剩多少棵你怎樣列出綜合算式？（生答850-255245）你能把它的結(jié)果用脫式計算出來嗎？看誰算得又對又快？我們淘氣也是這樣做的。5、要是我們先求出兩車一共運走多少棵你認為又該怎樣列綜合式呢？誰能說？（學(xué)生口頭說出850-（255+245）看誰最先算出它的結(jié)果？笑笑的想法跟我們一樣，最后我們還要寫上單位和答答才算最完整。6、好了，我們已經(jīng)幫助農(nóng)民伯伯把運白菜的問題解決了，今后希望同學(xué)們在飲食方面要多吃蔬菜，千萬不要調(diào)食，記住了嗎？下面我們大家一起來放松放松吧！跟老師運動運動。比一比，看看哪個同學(xué)的動作最可愛。（向前伸伸手

5、.三、應(yīng)用新知，解決問題1、 說到這兒，老師想問你們一個問題，同學(xué)們都喜歡穿新衣服新褲子，對嗎？那下面老師就帶你們到一個服裝店里去買服裝，好嗎？（出示四個課件）2、喲！同學(xué)們看，都有些什么？每一樣物品的價格告訴我們是多少？要解決的問題是什么？（學(xué)生讀問題）你能列出綜合式并計算出來嗎？用你自己喜歡的方法去做一做吧！看誰最先解答出來？誰愿意讀出算式和結(jié)果？3、根據(jù)題目告訴我們每一樣物品的價錢，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生提數(shù)學(xué)問題）這樣吧，老師沒有蔬菜獎勵你們了，可我有你們最喜歡的卡通人來獎給你們，可以嗎？4、數(shù)學(xué)游戲1. 我知道同學(xué)們能提出很多數(shù)學(xué)問題，這樣吧！我們一起來做個數(shù)學(xué)游戲，智慧老爺爺托我給小朋友們帶來了智慧箱，里面有許多數(shù)學(xué)問題，讓我們個小組都抽一個數(shù)學(xué)問題，進行比賽，把你的綜合式和結(jié)果寫到數(shù)學(xué)問題的后面，有的數(shù)學(xué)問題可以用兩種方法解答，你可以選擇最喜歡的方法去做，看看哪個小組最先做好，2. 師訂正，出示數(shù)學(xué)問題，哪兩個小組的同學(xué)做的是這個數(shù)學(xué)問題？小組長匯報以下綜合式和結(jié)果。四、課后拓展同學(xué)們，如果你還有什么新的數(shù)學(xué)問題想要提的話，那你就在課后和你的同學(xué)提一提，然后在列式解答出來。