幼兒園安全心得體會(huì)

1、幼兒園平安心得體會(huì)幼兒園平安心得體會(huì) 篇【 1】在今年 3 月份我園定為平安月。在周一的全體教職工會(huì) 議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了平安月教育活動(dòng)的重大意義，使全 體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死平安漏洞，及時(shí)消除各種 隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。在三月， 我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展情景表演 ?不要跟陌生人說(shuō)話? ?消防平安演練? ?地震預(yù)防演練? ，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱 患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓 他們參與到平安教育中。老師帶著孩子親自找一找身邊 室內(nèi)、室外 哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了?平安 責(zé)任狀?，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒 園之間簽訂了?平安責(zé)

2、任書? ，和家長(zhǎng)之間簽訂?平安責(zé)任 書?，和班車簽訂?責(zé)任書?確保各個(gè)環(huán)節(jié)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了?平安衛(wèi)生消毒工作制度?后，我認(rèn)為幼 兒園工作的細(xì)微、重要性。1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指 甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí) 與家長(zhǎng)溝通。2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng) 成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)平安，提高平安。3、教師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。5、通過(guò)家長(zhǎng)配合教育幼兒的平安教育。 幼兒園的平安、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題，我一 定要持之以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。幼兒園平安

3、心得體會(huì) 篇【 2】 平安工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的平安涉及千 家萬(wàn)戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們幼兒教 師更是重任在肩， 責(zé)無(wú)旁貸。 尤其是本學(xué)期我們搬入了新園， 在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗(yàn) 的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園平安工作的管理模 式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我園的實(shí)際情況所總結(jié)的 心得與體會(huì)。1. 門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。 由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以 及排隊(duì)等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，作 為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通 順暢的情況下，引導(dǎo)家長(zhǎng)將車輛停放

4、整齊、有序。對(duì)于不配 合的家長(zhǎng)，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與 合作。2. 建立平安制度和檢查制度。(1) 門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序平安，必須嚴(yán)格 把好進(jìn)門關(guān)，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員 必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。(2) 幼兒接送制度：家長(zhǎng)送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到 事故隱患早發(fā)現(xiàn)。 送孩子來(lái)園時(shí)， 必須和老師做好交接工作 幼兒離園時(shí)，家長(zhǎng)必須出示接送卡接幼兒，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú) 走失。(3) 食品衛(wèi)生平安制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法 的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的 衛(wèi)生及消毒工作，以防止食品中毒事故發(fā)生。3. 提高教師的平安責(zé)任感，增

5、強(qiáng)教師的平安意識(shí)，對(duì) 教師進(jìn)行平安知識(shí)培訓(xùn)。教師只有在思想上重視平安問(wèn)題，才能時(shí)時(shí)處處做有心 人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng) 的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的平安系數(shù)。所以，教師對(duì)幼 兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的平安規(guī)那么。其次，要對(duì)老師進(jìn)行 平安知識(shí)培訓(xùn)，如：請(qǐng)消防官兵到園給老師上消防平安課 請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等平安措施。讓老師掌握一些 根本的平安操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處 理方法，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方。4. 定時(shí)開(kāi)展排查工作，防患于未然。我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原那么，定期開(kāi)展園級(jí)與班級(jí)層面 的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不平安因素，防患于未然。并且 定時(shí)對(duì)戶

6、外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過(guò)任何 一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。只有把幼兒平安工作當(dāng)作為日常工作來(lái)抓，始終繃緊安 全這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對(duì)的是 一群天真活潑的孩子， 更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。 在以后的工作中， 我們要堅(jiān)決把孩子的平安放在首要的位置，始終保持高度的 警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常 抓不懈，努力做到讓家長(zhǎng)滿意 , 讓每一個(gè)孩子都平安健康的 成長(zhǎng)。幼兒園平安心得體會(huì) 篇【 3】 千般照顧，不如自護(hù)。家長(zhǎng)和幼兒園教師、阿姨不僅有 保護(hù)幼兒生命平安的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、 設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，提 高幼兒保

7、護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的平安意識(shí)。一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固一些自我保 護(hù)的方法和技能其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中， 意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我 保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種 意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼 兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是 糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成 燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話，組織幼兒專門的討論，倒一 杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自 我保護(hù)的技能。

8、在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。毛毛說(shuō)：杯里 冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。新程說(shuō)：用手摸摸杯 的外面，如果燙手就不能喝。孝銦說(shuō)：喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。當(dāng)我拿來(lái)花花 綠綠的藥品時(shí)， 開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢， 紛紛問(wèn)我： 真的是巧克力嗎 ?真的能吃嗎 ? 接著我和小木偶一起進(jìn)行 情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬 上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園 應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫助吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫助。知道了 生活中的一些小常識(shí)， 那么就應(yīng)提高幼兒分析、 判斷的能力， 為幼兒準(zhǔn)備一些畫有平安與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、 火、藥、

9、熱水、食品、玩具等， 請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是平安的， 哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì) 事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí) 我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們 應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象 而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生 相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安 全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解平安標(biāo)記。我們就從 認(rèn)識(shí)平安標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在 認(rèn)識(shí)的根底上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸 摸的標(biāo)記 ;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記 ; 在

10、樓道張貼了下 滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意平安。三、通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力 我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自 由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就 什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛 苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破 時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有 助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然 引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。五、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固自我保 護(hù)的技能大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不 知深淺， 不明是非， 常常趁老師阿姨不注意玩一些危

11、險(xiǎn)物品， 做一些危險(xiǎn)的事或到一些不平安的地方玩。但我們不能因?yàn)?這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太 小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索 和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、 感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利 用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次， 政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的 表情后都紛紛說(shuō)：以后可不能關(guān)門了。幼兒知道不再關(guān)門、 玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但 這不是平安教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后 幼兒一開(kāi)門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫助。這 樣，受保護(hù)越多就越容易出過(guò)失，幼兒會(huì)越來(lái)越喪失自我保 護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策。于 是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾 手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)關(guān)門。 讓幼兒知道一手扶門框 墻 、 一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān) 門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的