教學(xué)分析21逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕

1、2.1逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕一、目標(biāo)要求1知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：全面小康社會(huì)的表現(xiàn)；社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕；我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的行列；“三步走”戰(zhàn)略。理解：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義；“四個(gè)尊重”方針；共富與先富的關(guān)系；總體小康和全面小康的區(qū)別；我國(guó)目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。2能力目標(biāo) 增強(qiáng)閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內(nèi)容；提高收集、分析、研討相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例的能力；提高正確表達(dá)能力，特別是關(guān)于“三步走”、“共富”與“先富”、“總體小康”和“全面小康”等問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)能力；理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析判斷的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)了解我國(guó)

2、目前的小康社會(huì)是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時(shí)能客觀看待現(xiàn)實(shí)，保持清醒的頭腦。知道我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史階段，認(rèn)同社會(huì)主旋律，保持高度的愛(ài)國(guó)熱情和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感。認(rèn)同“四個(gè)尊重”方針，確立勞動(dòng)光榮的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，立志成才。二、教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議內(nèi)容分析本課包括“主題詞”、“探究園”、“國(guó)情導(dǎo)讀”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀和感悟”五個(gè)板塊。主題詞 揭示了本課的主要內(nèi)容，即“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“小康社會(huì)”、“共同富裕”。探究園 “個(gè)案研討”講述海爾從一個(gè)虧損的小廠發(fā)展成為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的變遷史，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生思考探討

3、海爾這樣的企業(yè)成功的原因。通過(guò)認(rèn)真閱讀和分析，不難看出，正是因?yàn)殚L(zhǎng)期倡導(dǎo)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才和尊重創(chuàng)造”，讓海爾的技術(shù)、管理、勞動(dòng)和資本的活力競(jìng)相進(jìn)發(fā)，才使海爾發(fā)生如此巨大的改變的。這個(gè)案例能讓學(xué)生充分理解“讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民”的必要性。“討論會(huì)”主題為“我理解的小康社會(huì)”，從同齡人眼中看到小康社會(huì)的不同狀況：有的地區(qū)尚未完全解決溫飽問(wèn)題，有的地區(qū)經(jīng)濟(jì)富裕了，生活提高了，但是人們的文化素質(zhì)、遵紀(jì)守法意識(shí)低下。讓學(xué)生懂得我國(guó)目前的小康還是低水平、不平衡、不全面的小康，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是全面小康。國(guó)情導(dǎo)讀 共安排了三個(gè)子欄目。第一目：“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，講

4、述了三個(gè)意思：一是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立；二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義和作用；三是我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義。第二目：“讓一切財(cái)富充分涌流”，主要介紹黨和國(guó)家為了最廣泛地調(diào)動(dòng)一切積極因素，提出的“四個(gè)尊重”的方針，即“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才和尊重創(chuàng)造”，并說(shuō)明了“四個(gè)尊重”方針的意義。第三目：“全面建設(shè)小康社會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕”，首先介紹社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，并闡明了共富與先富的關(guān)系；接著介紹了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，指出我國(guó)目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的，我們要建設(shè)全面的小康社會(huì)。實(shí)踐與評(píng)價(jià) 設(shè)置了一個(gè)“調(diào)查與分析”的活動(dòng)

5、，讓學(xué)生對(duì)照全面小康的“10項(xiàng)具體指標(biāo)”，調(diào)查自己所在區(qū)的情況，找一找還有哪些差距。這一活動(dòng)既可以讓學(xué)生具體感受小康社會(huì)的各方面要求，同時(shí)調(diào)查了解自己所在地區(qū)的達(dá)標(biāo)情況，將對(duì)小康社會(huì)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在這個(gè)板塊里，還有一個(gè)寫(xiě)演講提綱的環(huán)節(jié)，主題為“如何逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕”。閱讀與感悟 提供的材料有兩個(gè)。一個(gè)是“蘇州實(shí)踐：小康概念的萌生”，介紹20世紀(jì)80年代初蘇州城鄉(xiāng)改革發(fā)展的情況并使鄧小平同志萌生出“小康”概念的故事，讓學(xué)生感悟“小康”概念提出的背景，體驗(yàn)它的科學(xué)性和可行性。另一個(gè)材料是“共同富裕造就大華西”，不僅進(jìn)一步驗(yàn)證了實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的可能性，同時(shí)用事實(shí)證明在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們是

6、能夠走向共同富裕的。課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議“個(gè)案研討”活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)研討海爾集團(tuán)從虧損小廠到世界知名企業(yè)，認(rèn)識(shí)“四個(gè)尊重”的必要性和它的現(xiàn)實(shí)意義。本活動(dòng)提出了兩個(gè)問(wèn)題：1海爾集團(tuán)北美總部落戶(hù)美國(guó)紐約繁華商業(yè)區(qū)曼哈頓，這一事實(shí)對(duì)你有何啟發(fā)？2試收集有關(guān)海爾集團(tuán)的資料或你們當(dāng)?shù)赜蓄?lèi)似的成功企業(yè)，探討它成功的原因。參考答案：1中國(guó)的企業(yè)也能走向世界，也能成為跨國(guó)公司。說(shuō)明我國(guó)實(shí)行“改革開(kāi)放”、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方針、政策是十分正確的。2海爾集團(tuán)或類(lèi)似的成功企業(yè)成功的原因：倡導(dǎo)“四個(gè)尊重”，即尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才和尊重創(chuàng)造，讓技術(shù)、管理、勞動(dòng)和資本的活力競(jìng)相進(jìn)發(fā)，讓一切創(chuàng)造

7、財(cái)富的源泉充分涌流。探討成功的原因時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度地分析問(wèn)題，理解“四個(gè)尊重”方針?；顒?dòng)操作建議：本活動(dòng)可以安排在學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)進(jìn)行。讓學(xué)生通過(guò)思考個(gè)案后面的問(wèn)題和收集相關(guān)資料，對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣和探究的欲望。“演講會(huì)”活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解小康社會(huì)，關(guān)注小康社會(huì)的建設(shè)，讓學(xué)生思考真正意義上的全面小康應(yīng)該是什么樣的；讓學(xué)生明白目前我國(guó)的小康是低水平的、不平衡的、不全面的。本活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：1.細(xì)閱材料，你認(rèn)為上述發(fā)言哪些說(shuō)法是正確的，那些是片面的？2.國(guó)家將要建設(shè)惠及13億人口的全面小康社會(huì)是什么樣的?參考答案：1.小山和小斌的說(shuō)法是片面的，小欣和小華的說(shuō)法是正確的。2.學(xué)生可

8、以從身邊的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象、人們的精神面貌等方面去描述。國(guó)家將要建設(shè)的全面小康社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、人民生活更加殷實(shí)、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加繁榮的社會(huì)；是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面發(fā)展的社會(huì)。學(xué)生可以從身邊的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象、人們的精神面貌等方面去描述?；顒?dòng)操作建議：本活動(dòng)可以安排在課堂中間討論，在講解我國(guó)目前小康社會(huì)的不平衡現(xiàn)狀時(shí)進(jìn)行。“調(diào)查與分析”活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解全面小康的具體指標(biāo)和要求，關(guān)注和了解自己所在地區(qū)建設(shè)全面小康的達(dá)標(biāo)情況。它要求以小組為單位，按照上表的指標(biāo)體系，逐項(xiàng)調(diào)查。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師要作全面的指導(dǎo)：既要組織學(xué)生學(xué)習(xí)10項(xiàng)具體指標(biāo)，同

9、時(shí)又要教給學(xué)生調(diào)查的方法、技巧和調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)格式。對(duì)“縮小差距提出自己的建議”則由學(xué)生充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，讓他們提出各種建議?？梢詫W(xué)生的調(diào)查報(bào)告展覽出來(lái)。活動(dòng)操作建議：本活動(dòng)可以安排在課后作為評(píng)價(jià)性作業(yè)。教師也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況選擇其他的方式作為作業(yè)?！疤峁P思考”欄目的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生弄清楚共富與先富的關(guān)系，思考實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑，同時(shí)也讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)演講稿，鍛煉書(shū)寫(xiě)和口頭表達(dá)能力。活動(dòng)操作建議：建議在本課或者本單元結(jié)束以后專(zhuān)門(mén)舉行一場(chǎng)演講比賽。課時(shí)安排與教學(xué)方法本課建議安排3課時(shí)。教學(xué)方法以討論法、調(diào)查研究法結(jié)合教師講解為主。每課具體安排建議如下：課時(shí)1：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教學(xué)內(nèi)容

10、：“國(guó)情導(dǎo)讀”：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；“閱讀與感悟”：造就大華西。教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生知道我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的行列，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，理解我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義。以“閱讀與感悟”的華西村材料導(dǎo)入，讓學(xué)生討論感受目前我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)狀。教師可以收集視頻資料展示我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的歷程，用數(shù)據(jù)等直觀資料說(shuō)明我國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)人市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的行列。關(guān)于發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義，可以讓學(xué)生討論后自己歸納。本節(jié)課結(jié)束時(shí)，布置學(xué)生召開(kāi)“演講會(huì)”：我理解的小康社會(huì)，讓學(xué)生了解我國(guó)目前的發(fā)展的現(xiàn)狀。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清楚目前的國(guó)情是低水平、不平衡、不全面的

11、。最后布置課后作業(yè)，學(xué)生查閱有關(guān)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況的資料。課時(shí)2：讓一切財(cái)富源泉充分涌流 教學(xué)內(nèi)容：“探究園”：“個(gè)案研討”海爾集團(tuán)從虧損小廠到世界知名企業(yè)；“國(guó)情導(dǎo)讀”：讓一切財(cái)富源泉充分涌流。教學(xué)過(guò)程：先讓學(xué)生閱讀海爾的案例討論海爾成功的原因，引出“四個(gè)尊重”方針的概念。教師用視頻或者講解的方式讓學(xué)生知道“四個(gè)尊重”方針的提出的背景。并帶領(lǐng)學(xué)生深刻理解“四個(gè)尊重”的含義，讓學(xué)生明白貫徹“四個(gè)尊重”方針對(duì)我們建設(shè)全面小康的意義。最后教師可以通過(guò)讓學(xué)生思考 “貫徹四個(gè)尊重方針對(duì)我們有什么啟示?”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才和創(chuàng)造的思考和尊重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)

12、。本課重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解“四個(gè)尊重”，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解貫徹“四個(gè)尊重”方針對(duì)建設(shè)全面小康的意義，并讓學(xué)生從情感上懂得珍惜勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。最后教師指引學(xué)生怎樣寫(xiě)“調(diào)查與分析”預(yù)習(xí)下節(jié)課小康社會(huì)的知識(shí)點(diǎn)作準(zhǔn)備。最后布置課后作業(yè)，學(xué)生做“調(diào)查與分析”。課時(shí)3：全面建設(shè)小康社會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕教學(xué)內(nèi)容：“閱讀與感悟”：蘇州實(shí)踐：小康概念的萌生； “國(guó)情導(dǎo)讀”：全面建設(shè)小康社會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕；“演講會(huì)”：我理解的小康社會(huì)；“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”：“提筆思考”。教學(xué)過(guò)程： 本課首先檢查學(xué)生上節(jié)課布置做“調(diào)查與分析”的情況，引導(dǎo)學(xué)生了解全面小康的具體指標(biāo)，理解先富和共富的關(guān)系、總體小康和全面小康的

13、區(qū)別，懂得實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑和方法。再通過(guò)“演講會(huì)”：我理解的小康社會(huì)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)目前的小康現(xiàn)狀有初步的了解，知道我國(guó)目前的小康是低水平、不平衡、不全面的。在小組進(jìn)行“演講”后，要求學(xué)生閱讀理解 “國(guó)情導(dǎo)讀”：全面建設(shè)小康社會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。通過(guò)認(rèn)真閱讀教材，讓學(xué)生理解共同富裕的目標(biāo)、先富與后富的關(guān)系；理解總體小康和全面小康的區(qū)別以及建設(shè)全面小康的偉大目標(biāo)。課堂討論寫(xiě)“如何逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕”演講提綱的注意事項(xiàng)。最后布置課后作業(yè)，寫(xiě)“如何逐步實(shí)現(xiàn)共同富?！毖葜v提綱。 教學(xué)提綱課時(shí)1：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一、“閱讀與感悟”：造就大華西二、閱讀理解：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立;2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義和作用;3.我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義.三、課后作業(yè)：布置學(xué)生查閱有關(guān)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況的資料課時(shí)2：讓一切財(cái)富源泉充分涌流一、“探究園”：“個(gè)案研討”海爾集團(tuán)從虧損小廠到世界知名企業(yè)；二、閱讀理解：讓一切財(cái)富源泉充分涌流1.“四個(gè)尊重”方針;2.貫徹“四個(gè)尊重”方針的意義.三、課堂講解：寫(xiě)“