教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板李茂芳

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式合作自主教 師李茂芳單 位南灣子學(xué)區(qū)中心校課題名稱解決問題學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)會(huì)用表內(nèi)乘法、除法以及加減法解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。對(duì)本課所研究解決的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，在生活的實(shí)踐體悟中，有一定的整理信息分析問題和解決問題的思想方法經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用兩步乘法計(jì)算解決問題。2、能說出算理。3、知道數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，來源于生活運(yùn)用于生活。教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知1、4個(gè)2相加列式為： 。2、計(jì)算：（1）5×6×8      

2、0; （2）20×8×5      （3）12×5×6  3、三年三班有9個(gè)小組，每個(gè)組有4個(gè)人，三班共有多少人？學(xué)習(xí)新知“六一”學(xué)校想舉行體操比賽，要求每個(gè)班出一個(gè)方陣，每個(gè)方陣4行，每行8人，參加比賽的有多少人？1、想一想，如何解決這個(gè)問題？2、與小組同學(xué)說一說你的想法?；A(chǔ)練習(xí)1、 一些學(xué)生為布置禮堂做紙花。每6位同學(xué)一小組，每位同學(xué)做12朵花，20個(gè)小組一共做了多少朵花？2、 一個(gè)單元有12戶人家，每家每天訂3瓶牛奶，每瓶牛奶2元，這個(gè)單元每天訂奶的總價(jià)是多少？交流疑惑加法與乘

3、法的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我知道，解決兩步計(jì)算的邊乘應(yīng)用題，先從問題入手，確定先算什么，后算什么。板書設(shè)計(jì)解決問題復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知合作學(xué)習(xí)作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評(píng)價(jià)1讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題。2.注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣化。3通過解決具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：教者借鑒了老教材的一些做法，把傳統(tǒng)的方法引進(jìn)了新課程課堂，在學(xué)生把想的過程說出來以后，我把它板書在黑板上，一來想給后進(jìn)的學(xué)生一個(gè)引領(lǐng)，當(dāng)然最大的目的還是想把學(xué)生混亂的思維整理出來，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生有條理地說，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，