教師績(jī)效考核方案

1、花戛中學(xué)教師績(jī)效考核方案一、指導(dǎo) 思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)， 建立科學(xué)規(guī) 范的績(jī)效分配機(jī)制， 充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用， 真正做到 干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)本 校教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各 項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)本校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍：全校教職工。三、考核 領(lǐng)導(dǎo) 小組和考核時(shí)間：每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。 本考核為 一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。考核 領(lǐng)導(dǎo) 小組：組 長(zhǎng)：鄧?yán)赘?組 長(zhǎng)：程貴平、張堯。成 員： 彭德頂、梅德雄、岑杰、梅勇、楊志、劉曉瓊、 梁海、孫連芬。四、考核分配

2、原則1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則?？?jī) 效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。 無(wú)論什么原 因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果， 就不能參與績(jī)效工資分配發(fā) 放。2、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。績(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法 考核共計(jì) 100分，其中師德 10分，出勤10分、工作量 30分、 教育教學(xué)過(guò)程 20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī) 30分。（一）師德（ 10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè) 道德高尚。1、理論學(xué)習(xí)（ 2分） 積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，

3、主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期 間無(wú)遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。 無(wú)故缺席一次扣分。 早退、遲到一次扣分。 筆記不全者視情況扣分。2、職業(yè)道德（ 8分）依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者 得滿分。有如下情況者扣分或加分： 言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣 1 分。 有亂收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣 1分。 因工作不當(dāng)，引發(fā)家長(zhǎng)告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣 2分。 學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣 5分。 教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣分。諸如：穿 奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指

4、甲，在 教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話粗野等不文明 行為。 有礙完成教育教學(xué)任務(wù)， 不服從合理的工作安排， 以非 法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師 德得分為 0。 把學(xué)生趕出課堂，每人次扣分。體罰或變相體罰（如毆 打、漫罵學(xué)生等），每人次扣分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣分。 教師為人師表， 行為在社會(huì)上引起較大積極影響， 加分。 不分份內(nèi)份外， 積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作， 完成其他 臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加 節(jié)分以上。 學(xué)生測(cè)評(píng)合格率兩個(gè)快班在 60%以上者得 1分、提高班在 30%以上者得 1分、基礎(chǔ)班在 8%以上者得 1分，不合格

5、一票扣分。（二）、出勤（ 10分）。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不 茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局， 有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。1、工作紀(jì)律（ 5分） 一學(xué)年病事假在 8天內(nèi)（每學(xué)期在 4天內(nèi)）不扣分。在 8 天以外（每學(xué)期在 4天內(nèi)），病假 3天扣分、事假 1天扣分、曠工 1天扣 3分，出勤的 10分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工 計(jì)。 本人結(jié)婚婚期 7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假 90天內(nèi)不扣分，本人 的直系親屬婚喪在 5天內(nèi)不扣分。 公派學(xué)習(xí)、 公假不扣分 （ 學(xué)歷 函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等 ） 。教職工堅(jiān)持上班簽到 制度 。上班期間教職工每半天必 須簽到

6、一次，上午簽到時(shí)間為 8:00-10:00 ，下午簽到時(shí)間為 16:00-17:00, 每缺簽一次扣分。本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績(jī)效補(bǔ)貼。a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá) 10個(gè)工作日、 病事假累計(jì)超過(guò) 2個(gè)月以上的； b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的； c、解除聘用 合同 的；d、停發(fā)工資的； e、借 調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、工作態(tài)度（ 5分） 違反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn) 一次扣分。 強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因， 不完成學(xué)校工作， 工作被動(dòng)， 推推動(dòng)動(dòng)， 應(yīng)付差事，每次扣 1分。 上班時(shí)擅自離崗，每次扣分。 擅自調(diào)課每次扣分，上課遲到，每次扣分，上課時(shí)間無(wú) 故接聽(tīng)手機(jī)扣分，中途脫堂，每次扣分。 全勤：

7、按學(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算 全勤，加 3分。（三）教育教學(xué)工作量（ 30分）1、教師課時(shí)數(shù)（1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的 課時(shí)折算辦法 a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) =，物理、化學(xué)、 政治、歷史、生物、地理 =，體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、綜合 實(shí)踐及地方課程 =.b、教學(xué)自習(xí)課時(shí)自習(xí)課 =。 教師課時(shí)數(shù) 以一周每位教師課時(shí)總量與中權(quán)重計(jì)算出每位教師的 周課時(shí)數(shù)。（2）與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（班級(jí)人數(shù) / 學(xué)校班平均人數(shù) -1 ）÷ 2+1（ 3）其中（ 1）、（ 2）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時(shí)總數(shù)。2、教師工作量學(xué)年得分 教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年

8、度人均教育教學(xué) 工作量× 30分。（四）教育教學(xué)過(guò)程 （ 20分）。崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)、 過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息， 不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力， 善于做學(xué)生思想政 治工作 ; 有對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力 ; 具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。1、教育教學(xué)常規(guī)工作 不按時(shí)限制訂工作 計(jì)劃 ，或雖制訂但任務(wù)不明確， 重點(diǎn) 不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣分。 不重視工作中的信息反饋，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)， 期末無(wú)一定價(jià)值的 總結(jié) 或報(bào)告 ，期末查無(wú)記錄，扣

9、 1分。 不積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，每缺 1次扣分。 認(rèn)真?zhèn)湔n， 教案 能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué) 目標(biāo)明確，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程， 有教學(xué)反思 和強(qiáng)化訓(xùn)練題 及板書設(shè)計(jì)； 有創(chuàng)意不照搬教師用書。 由教務(wù)處對(duì)每次檢查的 教案評(píng)出abcd四等級(jí)，每次 b等級(jí)扣分,c 等級(jí)扣分,d 等級(jí)扣 分。 無(wú)學(xué)生平時(shí) 成績(jī) 記錄（建立過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄 ） 、成長(zhǎng)活動(dòng) 記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣分。 對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦 草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求，作業(yè)次數(shù)以中心校 安排的為準(zhǔn)。由教務(wù)處對(duì)每次檢查的作業(yè)評(píng)出 abcd 四等級(jí)， 每次b等級(jí)扣分,c 等級(jí)扣分,d 等級(jí)

10、扣分。 所任課堂學(xué)生紀(jì)律差， 教師維持無(wú)效， 以致逐漸形成亂 堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣分。 教務(wù)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí)， 每次扣分， 缺檢每次 扣分。 教師學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不少于 15節(jié)，每少 1節(jié)扣分；教研活 動(dòng)無(wú)故缺席 1次扣分。 監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開(kāi) 考場(chǎng) ，不隨意 走動(dòng)，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱 試卷 ，不能出現(xiàn)人為抬高 得分或壓低得分。否則扣 2分。2、公開(kāi)課或?？荚u(píng)小組采用推門進(jìn)課堂方式對(duì)教師聽(tīng)評(píng) 課，一次或多次聽(tīng)評(píng)取平均分。 由教研組學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的 上課情況確定 abcd 四等級(jí)， b等扣1分， c 等扣2分，

11、d等扣4 分。（1）教學(xué)過(guò)程以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。 講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。 鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn) 題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。 鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、 實(shí)踐能力， 鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信 息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。2）教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 有利于課堂生動(dòng)、 活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。（3）教師基本功：衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。 能處

12、理教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。 板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣 1分。（五）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（ 30分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué) 業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。1、教育教學(xué)質(zhì)量（ 20分）（1） 學(xué)校設(shè)立三級(jí)教學(xué) 成績(jī) 質(zhì)量指標(biāo)。（2）教學(xué)成績(jī)以期末統(tǒng)考為考核對(duì)象， 以期中 考試 為參考。 達(dá)到一級(jí)指標(biāo)積分 20分（ a率6分， b率6分， c 率6分，全 b率 2分），視為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級(jí)指標(biāo)，積分 18分（ a 率5 分，b率6分，c率5分階段，全 b 率2分），視為教學(xué)效果良好； 達(dá)到三級(jí)指標(biāo)，積分 16分（ a率分， b率5分，c 率分，

13、全 b率 2分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jī)低于三級(jí)指標(biāo)，積分10分（ a率3分， b率3分， c率3分，全 b率1分），視為教學(xué)效果 較差。 a 率：兩快班在年級(jí)總平均分的 70%；提高班在年級(jí)總 平均分的 40%；基礎(chǔ)班在年級(jí)總平均分的 20%； b 率：兩快班在 年級(jí)總平均分的 50%；提高班在年級(jí)總平均分的 25%；基礎(chǔ)班在 年級(jí)總平均分的 15%； c 率：兩快班在年級(jí)總平均分的 30%；提 高班在年級(jí)總平均分的 20；基礎(chǔ)班在年級(jí)總平均分的 10%；。注：、若教育局有統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析或中心校對(duì)有些年 級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)， 根據(jù)升降

14、酌情加減 分。(3) 任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值(包括兩個(gè)班 級(jí)同學(xué)科)。(4) 凡未參加學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科 ,視勞動(dòng)紀(jì)律、 工作 態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評(píng)委綜合評(píng)定等級(jí)。 a 等： 18分； b等： 16分； c 等： 12分； d等： 10分。 體育教師每缺一次到課間操指導(dǎo)扣分； 體音美教師開(kāi)展課外文體活動(dòng)每缺一次扣分。此項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。其它： 組織各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)根據(jù)其工作量由體育衛(wèi)藝組或團(tuán)委寫 出報(bào)告，經(jīng)審核后，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)每次可以給相關(guān)老師加1、 2、3、4、5分。學(xué)校代表隊(duì)參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體活動(dòng)， 可按比賽 成績(jī)由教務(wù)處寫報(bào)告， 經(jīng)審核后， 由校長(zhǎng)批準(zhǔn)可

15、以給相關(guān)老師 加1、2、3分。2 、教育教研成果（ 10分）所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考 評(píng)委定出 abcd 四個(gè)等級(jí)， b等計(jì)8分，c 等計(jì)6分， d等計(jì)3分。評(píng)為優(yōu)質(zhì)課、 說(shuō)課 、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評(píng)選的獲獎(jiǎng) 論文 、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn) 工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分鄉(xiāng)、縣、市、省、國(guó) 家各為 1、 2、 3、4、5分。 二級(jí)班子、 班主任、教研組長(zhǎng)、 管理人員工作責(zé)任心強(qiáng)， 工作及時(shí)到位，成績(jī)突出者加 2分。 獲校級(jí)優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任、 優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱號(hào)的 記 1 分。 有課題實(shí)驗(yàn)并有實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄 材料 的教師加 2

16、分，取得成果的，按等級(jí)鄉(xiāng)、縣、市、省、國(guó)家各為 1、 2、3、4、5分。六、考核等次的確定和應(yīng)用（一）教職工績(jī)效考核由學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，確定出優(yōu)秀、 稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次， 90分（含）以上定為優(yōu)秀， 70分（含）以上定為稱職、 60分（含）以上定為基本稱職、少于 60分及有下列行為之一者評(píng)為不稱職： 歧視侮辱學(xué)生， 體罰或變 相體罰學(xué)生， 造成惡劣影響的； 曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù) 的；以非法方式表達(dá)訴求的； 采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重 損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不稱職的人數(shù)不占比例。（二）績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資根本的主要依據(jù)。對(duì)履行 了崗位職責(zé)、 完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)并經(jīng)考 核定為基本稱職以上的教職工， 全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資， 獎(jiǎng)勵(lì) 性績(jī)效工資視不同的考核等次發(fā)放； 對(duì)不稱職的教職工， 全部扣 除基礎(chǔ)性績(jī)效工資， 不得發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。 績(jī)效考核的結(jié)果 同時(shí)作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年終 目標(biāo)獎(jiǎng)等工作的主要依據(jù) （教師崗位聘任、 職務(wù)晉升、 培養(yǎng)培訓(xùn)、 表彰獎(jiǎng)勵(lì)、 年終目標(biāo)獎(jiǎng)有名額限定的， 教師考核分相等時(shí)以在本 校工作年限時(shí)間長(zhǎng)的作為推薦條件， 以此推算沒(méi)有結(jié)