學(xué)校教育中學(xué)生學(xué)習(xí)心理誤區(qū)

1、學(xué)校教育中學(xué)生學(xué)習(xí)心理誤區(qū)一，信息泛化導(dǎo)致情感的迷信與迷茫在信息化社會(huì)的今天，信息的極度擴(kuò)散雖然有它自身的社會(huì)促進(jìn)作用，但也產(chǎn)生了不少的不良影響?，F(xiàn)代的中學(xué)生處在浩如煙海的信息中，他們的分辨能力究竟如何，誰能說清。這自然給黃，賭，毒，不良游戲等不良信息提供了機(jī)會(huì)。使這些信息得以充斥在中小學(xué)生的周圍，使許多中小學(xué)生處在情感的迷信與迷茫之中，而不知正途在何方。所謂迷信就是指部分中小學(xué)生沉迷在不良信息提供的情感體念中，過分相信自己的情感體念，而不能分辨是非，并過分地放縱自己不能自拔的現(xiàn)象?，F(xiàn)在許多中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧而不能自拔就是這類現(xiàn)象的典型代表。所謂迷茫就是指在浩渺的信息中不能分辨，不能取舍，不能

2、應(yīng)用的不適感。如何引導(dǎo)學(xué)生正確利用有效的，良性的信息是現(xiàn)代教育不能在回避的嚴(yán)峻課題。二，人際關(guān)系的渙散導(dǎo)致情感的缺失信息社會(huì)的另一方面導(dǎo)致人們無需面對(duì)面交談，就可以了解對(duì)方許多信息。但是許多私人的信息在網(wǎng)絡(luò)中是無法全面了解的，如性格，品質(zhì)，精神等等。因此這也就帶來了更大的弊端：使人們之間的關(guān)系更泛化。身處同一小區(qū)，同一小樓，甚至門對(duì)門也許還不知道對(duì)方姓什名誰的事是普遍的。這就使得人與人之間的情感聯(lián)系松散而泛化，并導(dǎo)致人們的情感冷沒。這種人與人之間的關(guān)系渙散，也表現(xiàn)在新生代家庭的不穩(wěn)定性上。連父母都能為各自利益而分化，世界上還有什么親情可依靠？這使許多中小學(xué)生的情感世界中或多或少地缺失了許多作為

3、人的美好的情感。這種現(xiàn)象更表現(xiàn)在單親家庭中的子女的情感缺失。三，任務(wù)的繁重，目標(biāo)的拔高導(dǎo)致的情感的無助雖然現(xiàn)實(shí)教育中，在響亮地提素質(zhì)教育，全面教育。但是有多少是學(xué)生自身追求的真正適合學(xué)生自己的教育?，F(xiàn)目前的教育骨子里仍然是應(yīng)試教育的老套套，某些地方這種應(yīng)試教育甚至到了無以復(fù)加的地步。這種教育許多都是專家學(xué)者直到一線教師拔高了的目標(biāo)壓給學(xué)生。使許多學(xué)生連滾帶爬仍達(dá)不到目標(biāo)。這種情感的失落與無助的傷心是何等的悲哀。這種無助情感更導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的動(dòng)機(jī)缺失，興趣流失，知識(shí)的積累也無從談起，更不用說知識(shí)的掌握和運(yùn)用了。由此帶來的學(xué)習(xí)上的失敗與無助感與日俱增，形成了一種惡性循環(huán)。四，體念的缺失導(dǎo)致情感的異動(dòng)

4、現(xiàn)實(shí)生活中，閱歷越豐富，情感也越豐富。然而中小學(xué)生的人生閱歷積累的缺失，也使其本應(yīng)豐富的內(nèi)心情感變得貧乏而缺失。這種體念的缺失根源在哪里呢？有一個(gè)簡(jiǎn)單的事例可以說明，在現(xiàn)實(shí)生活中有這么一個(gè)縣，名曰為了學(xué)生的安全學(xué)生的春游秋游不能超過五里路的直徑范圍。在五里路的范圍內(nèi)學(xué)生能體念到什么呢？面對(duì)蕓蕓眾生的大千世界，面對(duì)著天天相處的異性同學(xué)，要去滿足內(nèi)心情感的好奇與異動(dòng)，不去探求情感上的顫抖而早戀，還剩下什么路可走？孩子十歲前須養(yǎng)成九個(gè)習(xí)慣教育1、早睡早起的習(xí)慣睡眠對(duì)于孩子們的身體發(fā)育有著很大的影響。從生活方面來說，早睡早起也可以讓孩子在一天的時(shí)間里都充滿活力。2、正確的飲食習(xí)慣沒有健康的身體，什么事

5、情也做不成。要讓孩子明白，為了自己的身體健康，營(yíng)養(yǎng)均衡攝取是多么的重要。并且要教育孩子在吃飯的時(shí)候不要做其他事情，要專心吃飯。3、自己整理書桌的習(xí)慣不好好整理書桌的孩子，總會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間在找東西上?？梢詮闹贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和整理筆記開始，來培養(yǎng)孩子勤于整理的習(xí)慣。4、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣最近，孩子在學(xué)習(xí)能力提高的同時(shí)體力卻在下降。只有身體強(qiáng)壯了學(xué)習(xí)才能搞好。所以，要培養(yǎng)孩子至少堅(jiān)持進(jìn)行一種運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。5、做家務(wù)的習(xí)慣要讓孩子們明白，他們作為家庭的一員，也應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任來?？梢宰尯⒆幼鲆恍┲T如自己房間的清潔衛(wèi)生和垃圾分類回收等這些孩子力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。6、先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣作業(yè)是學(xué)習(xí)的基

6、礎(chǔ)。不好好做作業(yè)的話，是跟不上學(xué)習(xí)課程進(jìn)度的。一定要讓孩子養(yǎng)成不論怎樣都先完成作業(yè)的習(xí)慣。7、讀書的習(xí)慣讀書是進(jìn)行所有學(xué)習(xí)的開始。如果孩子討厭讀書的話，家長(zhǎng)就大聲朗讀給孩子聽，一直到孩子會(huì)自己去讀書為止。8、自己收拾書包的習(xí)慣不放心孩子自己收拾書包而代勞的做法是不可取的。孩子們?cè)谑帐皶耐瑫r(shí)，也是在為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候千萬不要去妨礙他們。9、保持清潔的習(xí)慣只有身體清潔了，心情才會(huì)舒暢。并且，勤洗手也是預(yù)防疾病的最簡(jiǎn)單的方法。中學(xué)生經(jīng)常吃零食的危害一、影響身體健康。1、大部分零食營(yíng)養(yǎng)成分較低，幾乎不含蛋白質(zhì)、脂肪和維生素等成分（不信，請(qǐng)看零食包裝上的說明）。2、大部分含有色素、添加劑等有害物質(zhì)，長(zhǎng)期食用導(dǎo)致臉上長(zhǎng)痘長(zhǎng)斑，甚至致癌。零食中糖分較多，經(jīng)常吃零食會(huì)導(dǎo)致肥胖。3、零食口味偏辣、咸等，長(zhǎng)期食用破壞人的味覺和嗅覺。4、經(jīng)常吃零食，影響一日三餐，形成不良飲食習(xí)慣。5、經(jīng)常吃零食，牙齒縫中塞滿殘?jiān)?，?huì)導(dǎo)致各種牙病、口臭等，還使腸胃不斷分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃潰瘍等病。6、一些零食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，往往導(dǎo)致食物中毒、嘔吐、泄肚等。二、影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率下降。主要表現(xiàn)在課堂上走神，經(jīng)常想著吃零食，課后買什么零食。下課吃零食，不去復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課。有時(shí)外出買零食還會(huì)上課