六年級語文下冊 第6單元 26《理想的風(fēng)箏》課件4 語文S版

1、 他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。 劉老師是個（劉老師是個（ ）的人。）的人。自由讀課文第4自然段段 第10自然段，思考，課文是怎樣表現(xiàn)劉老師的這些特點的？ 畫出相關(guān)語句，做上批注，并有感情地讀一讀。秋天的懷念 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁群，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 每年春天，劉老師都會親手制作起各式各樣的風(fēng)箏，那時候，他一定會覺得幸福而充實； 他決不肯親手失去把風(fēng)箏放上藍(lán)天的快樂，他仰望白云，注視著那

2、青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上漾出甜蜜的笑，那時候他一定覺得幸福而充實； 他故意撒脫手，任風(fēng)箏自由飛走，當(dāng)他拄著拐杖，氣喘吁吁地追到風(fēng)箏的時候，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣，那時候，他一定覺得幸福而充實。 他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。 教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。 教室里自然騰起一片笑聲，是因為（ ）,笑過之后，每個學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，是因為（ ），同時更增加了對劉老師的尊敬，是因為（ ）。 這情景，已經(jīng)過去了

3、將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。 這情景使我深深感動。一這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個活潑烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？的少年又該怎樣呢？ 上大學(xué)時他選擇了歷史學(xué)專業(yè)是受劉老師影響，文革期間，他遭受了種種非人的折磨與迫害，是劉老師的樂觀與堅強(qiáng)激勵著他笑對命運(yùn)。1993年厄運(yùn)又一次降臨到他身上，他患了腎癌。1994年切除了左腎，2000年切除了左肺，后又發(fā)現(xiàn)脾臟內(nèi)有一塊腫瘤，躺在病床上的蘇叔陽又一次想到劉老師那生命的頑強(qiáng)和對生活的熱愛。他在蘇叔陽文集 總序中這樣寫道： “不管我多么衰弱， 只要生命的燭火還在燒著， 我就會走，哪怕是爬行， 也還在這路上掙扎?！?就這樣，他一次次與病魔抗?fàn)?，抗癌十幾年中，他始終笑對人生，筆耕不輟，寫作300多萬字，出書7本，他創(chuàng)造了人類戰(zhàn)勝癌魔的奇跡。“劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您” 1 1、思念也是一種緣份，從踏入校門起，、思念也是一種緣份，從踏入校門起，教你們的老師中，你印象最深刻的是教你們的老師中，你印象最深刻的是哪一位？像蘇叔陽寫他的老師那樣，哪一位？像蘇叔陽寫他的老師那樣，抓住細(xì)節(jié)描