六年級語文下冊 第6單元 26《理想的風(fēng)箏》課件4 語文S版_第1頁
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文檔簡介

1、 他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走,微笑,用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。 劉老師是個(劉老師是個( )的人。)的人。自由讀課文第4自然段段 第10自然段,思考,課文是怎樣表現(xiàn)劉老師的這些特點的? 畫出相關(guān)語句,做上批注,并有感情地讀一讀。秋天的懷念 雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁群,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 每年春天,劉老師都會親手制作起各式各樣的風(fēng)箏,那時候,他一定會覺得幸福而充實; 他決不肯親手失去把風(fēng)箏放上藍(lán)天的快樂,他仰望白云,注視著那

2、青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋,臉上漾出甜蜜的笑,那時候他一定覺得幸福而充實; 他故意撒脫手,任風(fēng)箏自由飛走,當(dāng)他拄著拐杖,氣喘吁吁地追到風(fēng)箏的時候,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣,那時候,他一定覺得幸福而充實。 他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走,微笑,用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。 教室里自然騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。 教室里自然騰起一片笑聲,是因為( ),笑過之后,每個學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情,是因為( ),同時更增加了對劉老師的尊敬,是因為( )。 這情景,已經(jīng)過去了

3、將近三十年,今天一想起來,依舊那么清晰,那么親切。 這情景使我深深感動。一這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師,個年過五十的殘疾的老師,對生活有著那樣純樸、強(qiáng)對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,一個活潑烈的愛與追求,一個活潑的少年又該怎樣呢?的少年又該怎樣呢? 上大學(xué)時他選擇了歷史學(xué)專業(yè)是受劉老師影響,文革期間,他遭受了種種非人的折磨與迫害,是劉老師的樂觀與堅強(qiáng)激勵著他笑對命運(yùn)。1993年厄運(yùn)又一次降臨到他身上,他患了腎癌。1994年切除了左腎,2000年切除了左肺,后又發(fā)現(xiàn)脾臟內(nèi)有一塊腫瘤,躺在病床上的蘇叔陽又一次想到劉老師那生命的頑強(qiáng)和對生活的熱愛。他在蘇叔陽文集 總序中這樣寫道: “不管我多么衰弱, 只要生命的燭火還在燒著, 我就會走,哪怕是爬行, 也還在這路上掙扎?!?就這樣,他一次次與病魔抗?fàn)?,抗癌十幾年中,他始終笑對人生,筆耕不輟,寫作300多萬字,出書7本,他創(chuàng)造了人類戰(zhàn)勝癌魔的奇跡。“劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您” 1 1、思念也是一種緣份,從踏入校門起,、思念也是一種緣份,從踏入校門起,教你們的老師中,你印象最深刻的是教你們的老師中,你印象最深刻的是哪一位?像蘇叔陽寫他的老師那樣,哪一位?像蘇叔陽寫他的老師那樣,抓住細(xì)節(jié)描

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