高三物理總復(fù)習(xí)策略

1、.高三物理總復(fù)習(xí)策略 一、高三物理總復(fù)習(xí)方案根據(jù)我校理科學(xué)生的特點(diǎn)及社會(huì)對(duì)教學(xué)程度的要求，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完好、詳細(xì)和符合學(xué)生實(shí)際情況的高考物理總復(fù)習(xí)方案，高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其互相關(guān)系，純熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而進(jìn)步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)展單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前，即2019年九月到2019年1月12日，約4個(gè)月又12天的時(shí)間，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在根本概念

2、及其互相關(guān)系，根本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握根本概念，根本規(guī)律和根本解題方法與技巧。第二階段：按知識(shí)塊力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)展小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理進(jìn)展小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)展根本概念及其互相關(guān)系的分析與理解，根本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的根本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。第三階段：進(jìn)展綜合將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識(shí)板塊互相關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)

3、間為第二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)展重要概念及互相關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的才能。二、高三物理總復(fù)習(xí)方法在制定好復(fù)習(xí)方案后，就要選定科學(xué)的、合適本人詳細(xì)情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完好、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的根本概念及其互相關(guān)系進(jìn)展辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)展有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)

4、解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的分析和小結(jié)。并要求每位學(xué)生進(jìn)展課堂教學(xué)筆記的整理與回憶，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯(cuò)題檔案。第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)展思維方法與解題技巧的練習(xí)。第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問(wèn)題的分析方法

5、、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法、類比推導(dǎo)法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維才能、分析問(wèn)題的才能。詳細(xì)方法有進(jìn)展一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)展綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或到達(dá)高考的要求。三、高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系一“考綱與“教綱的關(guān)系“考綱即“考試說(shuō)明，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱即“教學(xué)大綱，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有一樣的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱為準(zhǔn)。二課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效

6、果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇合適本人詳細(xì)情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。三點(diǎn)與面的關(guān)系在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完好地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。重點(diǎn)內(nèi)容：1。知識(shí)點(diǎn)：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動(dòng)能定理機(jī)械能守恒定律、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律四根底與才能的關(guān)系在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與才能的關(guān)系，非但凡在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)根本概念、根本規(guī)律及其應(yīng)用，根本解題方法與技巧等根底知識(shí)

7、，只有在打好根底的前提下，才能逐步進(jìn)步自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，假設(shè)無(wú)視根底知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)才能的目的的。四、高三物理總要培養(yǎng)的幾種才能一加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的練習(xí)，進(jìn)步閱讀才能、理解才能和分析問(wèn)題的才能。信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去答復(fù)或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考察學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)展信息加工、處理，以及靈敏運(yùn)動(dòng)根本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的才能，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去答復(fù)和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。二加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的練習(xí)，進(jìn)步運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的才能?？萍紤?yīng)用問(wèn)題

8、一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、消費(fèi)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)當(dāng)前的能源問(wèn)題等。三加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí)，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以進(jìn)步實(shí)驗(yàn)技能：1、對(duì)根本儀器使用的練習(xí)物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種根本儀器來(lái)完成，因此，只有純熟把握各種根本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)步實(shí)驗(yàn)技能。如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。2、注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展操作的練習(xí)物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方

9、面的練習(xí)，有助于進(jìn)步實(shí)驗(yàn)技能。3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的核心，如：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法滑動(dòng)變阻器的接法、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法電流表的內(nèi)、外接、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能。4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能和實(shí)驗(yàn)才能物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維才能和綜合分析才能及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。四加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí)，進(jìn)步創(chuàng)新思維才能創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測(cè)試題中考察學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的才能，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡