孩子應(yīng)該誰來教育

1、孩子應(yīng)該誰來教育摘要：現(xiàn)在對于孩子的教育，越來越引起大家的重視，對于孩子應(yīng)該誰來 教育，應(yīng)該如何教育，是大家最關(guān)注的問題，教育孩子，首先父母是第一責(zé)任人， 作為父母給予孩子生命的同時(shí)，有教育孩子的權(quán)利和義務(wù)，不應(yīng)該把責(zé)任推給自 己的父母和學(xué)校的教師。作為父母，參與孩子的成長，在孩子成長的道路上，成 為孩子的朋友、老師、知己，也是一件非常幸福的事情。關(guān)鍵詞：家長、孩子、教育孩子的降生，讓一家人充滿幸福和快樂，因?yàn)樗且患胰说纳拖Ｍ?那 么對于孩子的教育，應(yīng)該有誰來教呢？讓爺爺奶奶帶，隔代人的教育方式不同， 溺愛有佳、讓爸爸媽媽教育，現(xiàn)代人生活壓力大，感覺心有余而力不足；讓老師 來教育，在幼

2、兒園，教師有義不容辭的責(zé)任，那么在家里，怎么辦？關(guān)于孩子教 育的問題，一直以來都是一個(gè)有爭議的難題，對此我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和查閱資料 從一下三點(diǎn)進(jìn)行闡述：一、孩子由爺爺奶奶教育如果孩子由爺爺奶奶來教育，那么爺爺奶奶會把孩子當(dāng)成心肝寶貝， 凡事百 依百順，逐漸養(yǎng)成孩子驕縱、任性、唯我獨(dú)尊的性格。這一點(diǎn)我自己作為一個(gè)母親，非常有深刻的體會，當(dāng)時(shí)生下女兒時(shí)，不到四 個(gè)月，由于產(chǎn)假休完，工作的需要，女兒由爺爺奶奶來帶，爺爺奶奶對孩子是疼 愛有佳，孩子還不會說話，一哭就會用各種方法來讓孩子開心， 久而久之讓孩子 知道：哭是可以到自己想要的東西，只要哭，大人就會依著自己。孩子變得很任 性，老人帶的很辛苦，總

3、是擔(dān)心孩子會凍著，冬天里給孩子穿的里三層外三層； 這樣很容易使孩子出汗，導(dǎo)致生病。老人還特別擔(dān)心孩子會餓著，孩子不吃就會 喂飯，甚至追著孩子喂飯，飯后餓了吃零食，吃飯的時(shí)候孩子又沒胃口等等一系 列的問題，爺爺奶奶的那份愛心，大家都能理解，孩子由他們帶，真的可行嗎?爸爸媽媽工作再忙，也沒有孩子的教育重要。在我們生活中，也會遇見類似的問題：公交車上給老人讓座，老人讓給小孫 子坐、超市里，老人給孩子買許許多多的零食，多數(shù)是蛋糕、巧克力、糖果等； 公園里，孩子在前面跑，老人在后面追，生怕孩子磕著碰著。那么，孩子有爺爺奶奶來教育真的可以嗎？這是一個(gè)值得大多數(shù)家長思考的 問題。二、孩子由老師教育幼兒園是孩

4、子的第二個(gè)家，幼兒老師是小朋友的第二個(gè)媽媽，老師有義務(wù)去 教育那些天真可愛的孩子們；那么作為幼兒教師應(yīng)該如何教育孩子呢？曾經(jīng)我讀第56號教室的奇跡一書中有這樣一段文字：絕對不要忘了： 孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我 要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待 人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。“欲齊其家，先修其身”。孩子的心是純凈的，教師的 一舉一動都在孩子的心里扎了根， 教師要求孩子怎么做，首先自己要做到，這樣 孩子也會模仿老師，因?yàn)槔蠋熢诤⒆拥男睦锸莻ゴ蟮摹?曽經(jīng)班級里有這樣一個(gè)孩子讓老師們束手無策，他中班的一個(gè)男孩叫魯斯 （化名），

5、從早上進(jìn)園開始，他做很多事情和其他小朋友都不一樣，比如：大家 做完早操回到班級之后，進(jìn)行小便、洗手、喝水，而他卻首先沖進(jìn)教室的區(qū)域地 方進(jìn)行自由的玩，玩了幾分鐘，便開始爬小朋友的椅子，如果小朋友進(jìn)來，他便 會用手去點(diǎn)每一個(gè)小朋友，以表示給他們打招呼；再接著老師單獨(dú)叫他去喝水， 喊他幾次才會依依不舍的離開屬于他的世界。 到集體教學(xué)的時(shí)候， 魯斯很少坐下 來聽課，一會躺在地上、 一會抬頭看看自己感興趣的內(nèi)容、 一會去搭搭玩具等等。好像感覺全世界與他沒有關(guān)系， 自己只沉浸在自我虛擬的世界， 為此老師連 續(xù)觀察了很多天， 并了解魯斯的家庭情況， 魯斯小朋友從小是外婆帶大的， 爸爸 媽媽工作忙，更沒有時(shí)

6、間去教育、親子交流；久而久之，魯斯感覺自己沒有安全 感，沒有屬于自己的玩伴，生活里只有玩具和動畫片，缺失父母的關(guān)愛的孩子， 大多數(shù)心理都是亞健康的， 即使外婆再怎么的愛孩子， 也不能代替父母的那份愛。 平常接送孩子的也是外婆，爸爸媽媽卻很少出現(xiàn)。3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提出：珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值。對此 我認(rèn)為關(guān)注幼兒的身心健康，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比什么都重要，為此老師們也給予家長建議： 作為父母，工作再忙，也要多多陪陪孩子，與孩子進(jìn)行心與心的交流，孩子需要 的是來自心理上關(guān)愛， 而不是物質(zhì)上的滿足。 這位魯斯的家長也意識到問題的重 要性，經(jīng)常在家里多陪陪孩子，進(jìn)行繪本閱讀，心與心的交流，有時(shí)間帶孩

7、子爬 爬山，多與同齡人的孩子進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，慢慢的老師發(fā)現(xiàn)：魯斯 認(rèn)識了全班的小朋友，還樂意表演節(jié)目給大家看看，心里充滿陽光，孩子，你能 行，我相信你！ 老師們不要吝嗇自己的表揚(yáng)與鼓勵， 那是對孩子進(jìn)步的一劑良藥 啊。我記得在一次關(guān)于 “我的好朋友” 意愿畫中， 孩子們都在專心致志地畫著， 有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏， 有的畫了吃冰淇淋， 有的畫去游樂場玩， 一幅幅 畫面生動而美觀，我心里正暗暗高興時(shí)， 忽然發(fā)現(xiàn)小朋友云哲的畫面色調(diào)很昏暗， 黑漆漆的一片，隱約有幾個(gè)人卻是缺胳膊少腿的。如果是在學(xué)習(xí)指南精神之 前，我肯定會毫不猶豫地批評一番，但這時(shí)，我控制了自己的情緒，我想：他這 樣

8、畫一定有自己的理由。我蹲下來，輕輕地問他：“云哲，你畫的是什么呀？” 云哲神情嚴(yán)肅地說：“老師，你知道嗎？中國和日本正在打架呢！”停了一會， 他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說： “房子都被炸彈炸掉了， 小朋友們沒有 家了。你看，這個(gè)小朋友還受傷了呢，他的手在流血?！痹谒种傅牡胤?，確實(shí) 夾雜著一些紅色。 “老師，他們多可憐啊，我們救救他們吧！”孩子說著激動起 來，眼里竟含著淚花?！彼倪@種情感深深地感染了我，我欣賞地看著他的畫， 使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我終于知道， 孩子每一個(gè)細(xì)微的量變， 都在積累和孕育著偉大 的質(zhì)的飛躍， 而我們的理解和寬容， 欣賞和贊許， 則是促使孩子加速前進(jìn)的動力。 我試想

9、， 如果當(dāng)時(shí)我心不在焉， 不予過問就對他大聲呵斥， 那么我將失去一個(gè)絕 好的教育契機(jī)， 我將可能泯滅一顆善良純真的童心， 甚至可能將一個(gè)未來的科學(xué)家、音樂家用心去接觸孩子的心，你就會輕易的接觸孩子的童心世界，你就會深刻的明 白孩子的每一個(gè)行為，每一個(gè)動作，都是有他的道理。好的方向，作為老師多多 引導(dǎo)使之發(fā)展更好； 不好的方向， 教師應(yīng)該細(xì)心教育， 幫助幼兒找到屬于自己的 正確導(dǎo)航。三、孩子由爸爸媽媽教育 泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ”我認(rèn)為泰戈?duì)栒f的很對， 孩子是爸爸媽媽 兩個(gè)人相愛的結(jié)晶， 教育孩子的事業(yè)是非常珍貴的，

10、 陪伴孩子的時(shí)間也就是十幾 年，我們作為家長， 應(yīng)該陪伴孩子的成長， 在孩子成長的路上作為朋友去真心的 幫助他、理解他；作為父母愛護(hù)他、關(guān)心他，還應(yīng)該作為老師去引導(dǎo)他。孩子的成長規(guī)律， 作為父母有必要的去了解它， 這樣我們才能更好的去教育 孩子，現(xiàn)在孩子的父母大多數(shù)是 80、 90 后，都是年輕的一代，都擁有著豐富的 閱歷知識，在教育孩子的道路上，要與孩子一起進(jìn)步、長大。孩子的一生中的“黃金八年”是重要的，是不容錯(cuò)過的：1 歲是培養(yǎng)安全不可錯(cuò)過的一年，那么父母應(yīng)該怎么做呢？其實(shí)很簡單，就 是多陪孩子玩，建立孩子的安全感。嬰幼兒期，每天都經(jīng)歷著挫折和困難，孩子 最需要有人陪伴，耐心的幫助他建立自

11、信。2 歲要培養(yǎng)孩子的幽默感，家長要注意拓展孩子興趣，增添幽默的情景，較 強(qiáng)的幽默能力，可以幫助孩子排除緊張與困擾，讓孩子受用一生。3 歲培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，這個(gè)時(shí)間是孩子創(chuàng)造力萌芽期，孩子的好奇心應(yīng)該 大膽的去培養(yǎng)， 讓幼兒在自己的空間里盡情大膽創(chuàng)作， 說不定他就是未來最有影 響力的人。4 歲是語言表達(dá)力飛速成長的一年，作為家長給孩子提供敢講、愿意講、并 得到積極回答的環(huán)境，去幫助孩子發(fā)展語言表達(dá)能力。5 歲親子關(guān)系最為親密融洽，家長也應(yīng)該多多珍惜這一年，盡情的享受天倫 快樂。6 歲是幼兒內(nèi)心矛盾最為突出的一年， 這時(shí)需要家長的百般耐心與關(guān)心去幫 助孩子，引導(dǎo)孩子，解決難題。7 歲是幼兒抽象思

12、維發(fā)展的一年， 他們相信物體和自然現(xiàn)象都會跟人一樣有 情緒有思維，也會以神奇魔力來看待這個(gè)世界。8 歲熱衷思考思維活躍的一年，這時(shí)的他們有明辨是非的能力，只相信客觀 事實(shí)的真相，家長要做的是幫助，而不是干涉。這些孩子的成長規(guī)律是我無意中在 中國幼教年會 看到的， 感覺對各位家 長有用，便記錄下來。錯(cuò)過了孩子的關(guān)鍵發(fā)展期，便一去不復(fù)返，珍惜我們與孩 子一起相伴的十幾年，讓我們義不容辭的去教育孩子、幫助孩子，家庭很要，另 據(jù)研究：在幼兒園期間，家庭教育占 80%，幼兒園占 15%，社會占 5%；在小學(xué)期 間，家庭教育占 70%學(xué)校占 20%，社會占 10%；中學(xué)期間，家庭教育占 40%，學(xué)校 占 30%，社會占 30%；大學(xué)期間，家庭教育占 10%，學(xué)校占 30%，社會占 60%。可 見，家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是 任何學(xué)校教育及社會教育所永遠(yuǎn)代替不了的。著名教育學(xué)家和心理學(xué)家布魯姆則認(rèn)為，如果將一個(gè)人在 17 歲時(shí)的智力發(fā) 展水平看作 100%，那么 4