語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理

1、部編版三年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、重點(diǎn)知識(shí)梳理本單元圍繞“預(yù)測(cè)”這一閱讀策略，編排了總也倒不了的老屋胡蘿卜先生的胡子小狗學(xué)叫這些課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的閱讀策略，形成運(yùn)用閱讀策略的意識(shí)，成為積極的閱讀者。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：一邊讀邊預(yù)測(cè) , 順著故事情節(jié)去猜想, 感受閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測(cè)有關(guān)的內(nèi)容?？傄驳共涣说睦衔菥毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事, 胡蘿卜先生的長胡子練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)不會(huì)叫的狗訓(xùn)練預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。1.1暴雨 ( b à o ) 湊近 ( c ò u ) 孵蛋 ( f ) 偶爾 (蘿卜 ( lu ó ) 發(fā)愁 ( ch

2、 ó u )沾到 ( zh n ) 晾曬 ( li à ng )討厭 ( y à n ) 發(fā)怒 ( n ù )模仿( m ó )má（干嗎）ma（你好嗎）d n（負(fù)擔(dān)）擔(dān)dà n（重?fù)?dān)）ji à o（睡覺）覺ju é（感覺）chá ng（變長）zh ng（長大）f è ng（裂縫）yà（壓根兒）f é ng（縫衣服）y（壓力）zh ng（中心）dà n（子彈）中彈zhò ng（中彈）t á n（彈力 ）【形近字組詞】準(zhǔn)（ 準(zhǔn)備）備（ 設(shè)

3、備）壁（ 墻壁）堆（ 土堆）奮（ 興奮）臂（ 手臂）2餓 （ 饑餓 ）飽 （ 吃飽 ）（ 晾曬 ）鵝（ 天鵝）跑（ 跑步）灑 （ 灑水）暴（ 暴雨）漂（ 漂亮）爆（ 爆炸）飄（ 飄蕩）安心擔(dān)心偶爾經(jīng)常濃密稀疏牢固松散討厭喜愛批評(píng)表揚(yáng)失望希望容易困難缺陷優(yōu)點(diǎn)高興悲傷匆匆忙忙慢慢吞吞【近義詞】使勁用勁安心放心漂亮好看濃密稠密飄動(dòng)飄蕩牢固堅(jiān)固明白明了高興快樂特別特殊好聽動(dòng)聽洪亮響亮感謝感激憐憫憐惜 詫異驚詫 取笑嘲笑（ 1）一（）一（ ）式的詞語：一步一步、一點(diǎn)一點(diǎn)、一堆一堆、一個(gè)一個(gè)、一條一條（ 2）帶有數(shù)字的詞語：一心一意、五花八門、十全十美、九牛一毛、三言兩語、七上八下（ 3） AABB式詞語

4、：開開心心、慢慢吞吞、清清楚楚、明明白白（ 4）含“笑”字的成語：捧腹大笑、眉開眼笑31. 它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。 （ 排比 ）2. 狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲。（ 動(dòng)作描寫 ）3. 對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。。ǜ袊@句）二、熟讀并背誦“日積月累”中關(guān)于團(tuán)結(jié)、合作的名句?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】這幾個(gè)句子都強(qiáng)調(diào)了人與人之間要團(tuán)結(jié)、合作，才能更好地做成一件事。句意理解：1. 只要心往一處想，共同努力，泰山都可以移動(dòng)。比喻只要大家團(tuán)結(jié)起來，就能發(fā)揮出極大的力量。2. 兩個(gè)人同心協(xié)力，其鋒利程度就能把金屬切開。3

5、. 人多智慧多，有事情大家商量，就能相處好辦法來。4. 要想做成一件事，需要團(tuán)隊(duì)的力量。4字，或別人的名字，感受名字中的文化內(nèi)涵和長輩的關(guān)愛期待?？梢栽诤线m的時(shí)機(jī)，如對(duì)方說話的間歇處、停頓處采用恰當(dāng)?shù)姆绞教釂枴１热缡褂枚Y貌用語，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣提出自己想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。在聆聽過程中，為了表示對(duì)講述者的尊重，欣賞，還應(yīng)該以微笑，點(diǎn)頭，眼神說說自己名字的含義或來歷，再說說家里人的名在交際過程中，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，贊許等方式來回應(yīng)。本次習(xí)作是看圖發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事的發(fā)展做出合理的推想，把故事寫完整。審題目：1）整體了解圖文內(nèi)容，推想人物關(guān)系。（2）關(guān)注插圖內(nèi)容，推想人物

6、想法。通過觀察，發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作是寫“過生日”，要預(yù)測(cè)生日會(huì)的情景和氛圍。插圖一，一對(duì)同桌在講述自己過生日的情景，吸引了大家的關(guān)注。一人強(qiáng)調(diào)“生日蛋糕”，一人強(qiáng)調(diào)“全家人一起過”。李曉明也在其中，觀察神態(tài)可以看出他的心情有些復(fù)雜。插圖二，李曉明自己一人，自言自語，爸爸媽媽都在外地工作，推測(cè)他應(yīng)該是擔(dān)心自己的生日會(huì)。插圖三，一對(duì)同桌在商量如何為李曉明過生日。選定內(nèi)容：（ 3）多角度推想故事內(nèi)容。5圍繞“過生日”這個(gè)主題來續(xù)寫的?？梢詫懘蠹乙黄馂槔顣悦鲬c祝生日，會(huì)買些什么禮物，在哪里慶祝，有哪些人參加和李曉明的生日會(huì)?？梢园凑諘r(shí)間的順序展開，把事情寫清楚、有條理。也可能李曉明在和同學(xué)們一起過生日時(shí)，他

7、的爸媽回來了。也有可能是爸媽通過視頻和李曉明在及同學(xué)們一起慶祝生日二、本單元難點(diǎn)知識(shí)梳理1. 結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。【方法指導(dǎo)】 根據(jù)文章預(yù)測(cè)：文章的題目、插圖和內(nèi)容里的一些線索都可以幫助我們預(yù)測(cè)。 根據(jù)實(shí)際情況預(yù)測(cè)：某些情節(jié)發(fā)展往往脫離不了實(shí)際生活，可以結(jié)合生活常識(shí)和 事物發(fā)展規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)。根據(jù)讀書經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)：同種文體的情節(jié)發(fā)展規(guī)律往往有共同點(diǎn)，可以結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行相似的推測(cè)。卓越語文幫助大家掌握事情發(fā)展順序，為同學(xué)們提供更多的預(yù)測(cè)依據(jù)。2. 能運(yùn)用查字典的方法自主認(rèn)識(shí)生字。7【方法指導(dǎo)】學(xué)會(huì)用“根據(jù)意思確定讀音”的方法來識(shí)記辨析多音字。就是根據(jù)一個(gè)字在具體詞語或句子

8、中的意思來判斷這個(gè)字的讀音。如“假”在“假期、假日”中讀（ ji à），在“假裝、假扮”這些詞語中表示“不真實(shí)”，讀（ ji ）。4. 能發(fā)現(xiàn)詞語的規(guī)律，積累含有數(shù)字的詞語?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】發(fā)現(xiàn)詞語的規(guī)律：詞語的第一和第三個(gè)字都是數(shù)字，前半部分和后半部分是并列的。能積累含有百（）百（）、四（）八（）、七（）八（ ），這些類型的詞語。發(fā)現(xiàn)其他含有數(shù)字的詞語：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛5. 能了解引用人物所說的話可以有3 種不同的形式。觀察句子后發(fā)現(xiàn)規(guī)律：引用人物所說的話可以有3 種不同的形式，提示語的位置不一樣，分別是提示語在引語前、在引語后、在引語中，提示語的位置不一 樣，引號(hào)的位置不一樣。提示語在中間記憶小口訣：提示語，在前面，冒號(hào)引號(hào)緊相連；提示語，在后面，結(jié)尾寫個(gè)小句號(hào)；提示語，在中間，點(diǎn)個(gè)逗號(hào)在后邊。97、我們各種習(xí)氣中再?zèng)]有一種象克服驕傲那麼難的了。雖極力藏匿它，克服它，消滅它，但無論如何，它在