【新教材】部編版語文四年級下冊24寶葫蘆的秘密獲獎教學設計1

1、部編版語文四年級下冊24 寶葫蘆的秘密獲獎教學設計1寶葫蘆的秘密語文課外閱讀指導課教學設計教學目標：通過閱讀張?zhí)煲淼拈L篇童話故事寶葫蘆的秘密，來感受王葆得到寶葫蘆后生活發(fā)生的一系列的變化和他自己心理不斷在發(fā)生變化的過程，從而來理解“幸福要靠自己的雙手來創(chuàng)造”這一道理。從書中每一個細節(jié)中感受閱讀的快樂。設計理念：通過和孩子一起閱讀故事梗概來激發(fā)孩子閱讀整本書的興趣。讓孩子自己靜靜 閱讀精彩片段來感受人物的心情和心理變化，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣。教學重點： 閱讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。教學難點： 在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。教學過程： 一、激趣導入1. 觀看寶葫蘆的

2、秘密動畫片一段視頻。激發(fā)學生興趣。師：其實這部動畫片是由一部長篇童話故事改編而成。2. 出示書本封面，自己試著讀讀書名。3. 介紹書的作者等要素。（大屏幕出示）師：寶葫蘆的秘密這本書是由我國作家張?zhí)煲韺懙?，圖畫由丁午繪制。張?zhí)煲恚?9061985）現(xiàn)代小說家、兒童文學作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學創(chuàng)作，發(fā)表了童話寶葫蘆的秘密、大林和小林、禿禿大王、不動腦筋的故事等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動活潑的故事講述之中，幾十年來一直受到小讀者的喜愛?？纯茨膫€小朋友的眼睛最亮？在封面上 找到了老師介紹的幾個名字？ 師：是呀，拿到一本書，我們首先要看封面，了解一下這本書作者等內容。二、初讀梗概我們一起來

3、看一下故事梗概。（作業(yè)紙1 ）師：從故事梗概中，你了解到了哪些更為詳細的信息？我們來做個搶答游戲吧?。?1 ）王葆最好的朋友，班上的釣魚大王。謎底：鄭小登（ 2 ）傳達室楊叔叔的侄兒，有小偷小摸的壞習慣。謎底：楊拴兒（ 3 ）王葆到圖書館去，為了借本什么書？謎底：科學畫報（ 4 ）下棋時，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？（馬）師：從故事的梗概中我們就了解了這么多的信息?？磥碜x故事梗概對我們閱讀整本書起到很大的作用。三、片段賞析師：這本書的精彩片斷非常多，我們一起來讀讀吧1 .巧得寶的產(chǎn)師：在機緣巧合之下，王葆真的得到了寶葫蘆，他的心情是怎樣的？輕輕讀讀這段話，看你能讀出什么。（大屏幕出示）可是我不能

4、對任何人泄露一個字。我得保密?？墒俏矣钟袧M肚子的高興，關也關不住地要迸出來。我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見又打了兩個滾。可還是感覺到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋斗。師：你讀出了什么？（高興）師：從哪兒體會到的？（生邊說，老師邊做讀書筆記和眉批，個別讀）作者通過如此生動形象地描寫，讓一個高興的不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。師：這就是文章的細節(jié)，讀懂書就是要讀懂細節(jié)。不動筆墨不讀書?？磿臅r候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，或者有意思的內容，就在書上做做讀書記號；也可以在書的邊上隨時寫下你的思考。這是一種很

5、好的讀書習慣。2 .吃棋子片段（教師控制時間）（ 1 ）學生自由閱讀作業(yè)紙2 。（ 2 ）交流，說說這次寶葫蘆又幫王葆做了一件什么事？（王葆在下象棋的時候，想著要吃掉姚俊的馬，馬果然跑到了王葆的嘴里。）（ 3 ）寶葫蘆真聰明呀，王葆腦筋剛一轉，寶葫蘆馬上就給辦好了，可是結果可不太妙。不信，你瞧師：王葆與寶葫蘆還會發(fā)生些什么事呢？讓我們在書中去找答案吧！四、總結回顧寶葫蘆的秘密是20 世紀中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧，值得我們每一個人放進書架，珍藏一生。像這樣有趣的童話還有很多。課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領略這位童話大師的風采。讓我們用童話大王鄭淵

6、潔對張爺爺?shù)脑u價作為這堂課的結束吧。齊讀（大屏幕出示）你才是真正的童話大王！ 附：作業(yè)紙1寶葫產(chǎn)的秘密梗概“我”叫王葆，是一個生活在 50 年代的少先隊員。小的時候，王葆經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事，長大后有時還想起它來。一次做算術題，不知道怎樣列式子，就由“8 ”想到了寶葫蘆“假如我有這么一個寶貝可就省心了?！币粋€星期日的上午，王葆去學校參加課外科學小組活動，同學們動手做電磁起重機，王葆因漆包線繞得太松，受到組長蘇鳴鳳的批評，一氣之下，跑回家去。王葆還在想電磁起重機的事，但不知怎的卻又想起了寶葫蘆，想著想著，打起瞌睡來，忽聽有人叫他：“王葆，釣魚去！”王葆來到河邊，釣起的竟是一個神奇的寶葫蘆！寶

7、葫蘆要求王葆對此事絕對保密，這樣它便可以全心全意地給他謀幸福。一旦世界上有第二個人知道寶葫蘆的秘密，那它可就完蛋了。王葆答應了寶葫蘆的要求，寶葫蘆隨即給他變出一桶魚來，樂得王葆直在草地上打滾。接著，寶葫蘆又給他變出了熏魚、鹵蛋、花生仁、蘋果等，王葆飽餐了一頓。王葆還想讓寶葫蘆給他的學校變一幢嶄新的三層教學樓，寶葫蘆沒答應，說那樣做會露餡的，就等于白白毀了它?；丶衣飞?，王葆遇見了同學鄭小登班上的大釣魚家。鄭小登對王葆能從河里釣出金魚大惑不解，硬是拉著他找姐姐“老大姐”評評理。結果，姐弟為此發(fā)生了爭執(zhí)，王葆夾在中間十分尷尬?！袄洗蠼恪弊詈筇岢鲆娇茖W畫報中尋找答案，王葆總算找到了一個臺階，表示可以

8、將他捐獻給班級圖書館的那冊科學畫報合訂本給“老大姐”借回來。第二天，王葆去班上借科學畫報，一打聽被蕭泯生借走了，雖說下午就可以還，但還有五個同學都已預約了。下午，蕭泯生來還畫報，剛把借條抽回，畫報就不見了，同學們都驚詫不已，王葆的書包卻鼓出了一大塊。王葆自然明白是怎么回事，臉紅一陣白一陣的。象棋比賽開始了，王葆的對手是鄭小登。鄭小登的“馬”很厲害，王葆心想非把它吃掉不可，這一想不要緊，嘴里頓時多了一個硬梆梆的“馬”，害得王葆趁同學們不注意趕緊捂著嘴往外跑?；氐郊依铮踺峋褂幸环N走錯了門的感覺：窗臺上擺著一盆盆名貴的花草，寫字臺上有金魚缸、小花瓶，還有電磁起重機、陶器娃娃等。這些東 西有的是王葆

9、心里想過的，有的只不過是他瞧著心里喜歡了那么一下而已。可 寶的產(chǎn)竟把它們全部給搬回來了。象棋下不成，那就找同學打百分兒吧。可是 也不行，剛發(fā)牌，就有人喊少牌了，王葆冉一看自己手中的牌，頭幾名王牌都 在這兒，氣得他只好把牌一扔，抽身走開。從此，他慨嘆道：“像我這號有特 殊幸福的人，就很難和同學們玩到一塊兒了?！庇袝r，王葆也夸寶的產(chǎn)思維敏 捷。比如，他剛意識到該澆花了，花盆就立刻水漆漆的，像剛淋過雨似的；每 晚自習時，剛把書包打開，還沒來得及開動腦筋呢，作業(yè)就全部完成了。當 然，王葆對此還不太習慣，他與寶的產(chǎn)談判，有些事請它別插手，可寶的產(chǎn)竟 理直氣壯地告訴他：“現(xiàn)在只有兩條路，一條是普通人的路，

10、你想干什么都得 自己去花勞力，我一概不管；一條就是安安心心做我的主人，只要你一動念頭 就成，全不用你費力。”說實在的，王葆還真不情愿放棄這第二條路?？赏踺?漸漸覺得這個世界越來越古怪了。比如：他心里一想起爸爸，就忽然聽見爸爸 向他那兒走來，如果他心里一慌，爸爸就又建了回去。王葆越想越可怕：如果 連爸爸都是寶的產(chǎn)變出來的假爸爸，那可就夠悲哀的了！傳達室楊叔叔的侄兒 楊拴兒，過去手腳不干凈，后來改好了。他比王葆大許多，但卻要認王葆為“師兄”。原來楊拴兒一直在注意著王葆近 來的成就，暗地里對王葆佩服得五體投地。他以為王葆這些東西都是偷來的， 這顯然是個誤會?？蓪毜漠a(chǎn)也太能“上眼藥” 了，和楊拴兒一起

11、逛街，王葆瞅 了一眼商店櫥窗里的望遠鏡，自己手里就冒出了一副；楊拴兒讓他請客買包 煙，手上就突然出現(xiàn)了一盒雙喜牌香煙。搞得王葆有口難辯。不知道是寶的產(chǎn) 的魔力越練越強了，還是王葆的欲望越滿足就越漲高了，他家里又相繼多出來 天津產(chǎn)的自行車和上海產(chǎn)的五燈交流收音播唱片兩用機。這樣一來不但楊拴兒 懷疑他，就連奶奶、爸爸（幸好媽媽出差沒在家）也對他百般盤查，他只好推 說是同學的，暫時存放在這兒。王葆開始苦惱了： ”越是親密的人，我就越是 得提心吊膽地防著他。真讓人沒辦法！”學?？紨?shù)學了，寶的產(chǎn)給王葆變出一 張答卷，王葆看也沒看，寫上名字就交。這時，蘇鳴鳳的答卷不翼而飛，老師 一看王葆交的卷，那怪頭怪腦

12、的字竟是蘇鳴鳳的，這一回，王葆在老師同學面 前可徹底丟了面子。他一口氣跑到河邊，把寶的產(chǎn)扔回河中。可寶的產(chǎn)好像碰 上了頂頭風似的，在空中劃了個半圓，又回到王葆手中，于是王葆用刀劈它、 用火燒它，都無濟于事。王葆急得哭了起來，哭著哭著，他想起了當初與寶的 產(chǎn)簽訂的攻守同盟。對！只有把這個秘密全部公開，才能徹底與寶蔭產(chǎn)決裂。 王葆快步來到學校的教導處，剛好老師和爸爸都在那兒，大家都在猜疑不解， 王葆便當著眾人的面，從兜兒里掏出那個秘密的寶的產(chǎn)，向大家源源本本他講 出了事情的全部經(jīng)過。王葆從此就好像放下了一副幾百斤重的擔子似的，感覺 好松快?。∠乱徊剿谙肴绾瓮速r由寶的產(chǎn)搬來的那些物品，只聽奶奶埋怨

13、 道：“醒一醒吧，看你睡了多久了！”王葆打了個呵欠，才知道自己是做了一 個夢。不過，他也確實從這夢中得到了有益的經(jīng)驗教訓呵。作業(yè)紙2同學們和我這么耗著，究竟有多久，我也鬧不明白。我只覺得過了一段很長很 長的時間。有一個時候一一我不知道這是幾點幾分鐘一一我感覺得書包仿佛動 彈了一下，好像要從我手里掙開去似的，我嚇得出了一身汗，捂得更緊了一 些。書包可又那么一彈。又不知道過了多少時候，我才感覺到手里的書包似乎有了點兒變化，和剛才不 長了。我定一定神，騰出一只手來悄悄地探了一探一一“哎呀！”我才透過了一口氣來。書包肚子已經(jīng)癟下去了。不用看就知道，里面那一本惹麻煩的書不知道什么時 候，不知道怎么一來，

14、不知道弄到哪里去了?！昂昧撕昧?，"我這才豎直了脊背，向同學們宣布，“我沒毛病了?！彪m然同學們都有點兒覺得奇怪（尤其是姚?。麄冞€勸我去檢查一下身體， 這樣那樣的。可是問題已經(jīng)不大了。只是有一件事叫我很不愉快：我眈誤了象棋比賽。別的一位同學代替了我，他 只贏了一盤。假如是我出馬就好了：決不止贏這么一點兒?！班?，不見得！ “姚俊把腦袋一晃，“你的棋好是好，可就是不沉著?！蔽也环猓骸澳睦?！該沉著的時候我可沉著呢?！薄翱上銖膩砭蜎]有過這樣的時候，所以你下棋還輸給我”“嗯，別吹！你倒跟我下下看！”“來！ ”“可不興悔。”“當然！”姚俊這個人你別看他個兒小勇氣可真不小。哪怕他下不過我，哪怕

15、他 和我為了下棋吵過嘴，他還是敢跟我下。同學們都鬧哄哄地圍過來看。我對自己說：“可不能大意了。也不能打架。這 雖然不是正式比賽，可也差不離。他們都想考驗考驗我呢?！边@回我的確很沉著：不慌不忙地動著棋子。我總是看清了形勢，想好了招法， 然后才下手。凡是下棋的人，都該像我這么著。姚俊的棋不如我，這是大家公 認的。連他自己也是這么說。不過他有一個極其奇怪的毛病一一我可實在想不 透他腦筋里到底有個什么東西在作怪：他凈愛走“馬”。他把個“馬”這么一跳，那么一拐，不但害得我的“炮”不能按計劃辦事，而已還鬧得我的“車”都不自在了。好像一個“車”還該怕一個“馬”似的！“我非得吃掉他那個馬 '！”我打定

16、了主意。“我該想一個巧招兒，叫他意想不到?！边@可并不容易。唔，我來這么一著，行不行？然后又這么一來?！耙撬敲匆幌乱灰秽?，他準會來那么一下，那我”我正這么想著，正想得差不多了，忽然我嘴里有了一個東西我雖然沒瞧見，可感覺得到它是打外面飛進來的，幾乎把我的門牙都打掉。它還想趁勢往我食道里沖哩：要不是我氣力大，拿舌頭和牙齒拚命這么合力一擋，它早就給咽下去了。同時姚俊嚷了起來：“咦，我的馬'呢？我這兒的馬'呢？”哼，我知道這是怎么回事了。閱讀理解2閱讀文章，回答問題。倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都 ”的名號。可是那一次倫敦經(jīng)歷的，可是有史以來最嚴重的空氣污染，整

17、整有五天之久。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公室。大眾運輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許多地方都無法行走。室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。然后煙霧消散，一切都恢復正常。至少大家以為恢復正常了。直到三個星期后，內政部發(fā)表了統(tǒng)計數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場災難。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個月，另外有八千人因此死亡。死者大多數(shù)是年紀大或有病纏身的人。那場大霧為什么殺傷力那么強？有個研究團體重新檢驗了當年搜集的肺臟標本，發(fā)表了研究報告。在那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。但是，仔細分析那些微粒后，科學家發(fā)現(xiàn)

18、，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質的微粒，包括金屬，例如鉛。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來源。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車。因此，那場大霧的致死威力，是幾個因素并發(fā)的結果。(選自每天都是一份禮物，北京燕山出版社)(1)給下列詞語中的劃線字選擇正確的解釋。消盟由聚集而分離；分發(fā)；分給；排遣；排除。確立內部完全填滿，沒有空隙； 真實；實在(跟 虛”相對)； 實際；事實；果實；種子。(2) 恍然大悟”的意思是。 那是一場災難”的 那”指代的是0(3)室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見?！边@是一個因果關系的倒裝，原因是 ,結果是。(4)那場大

19、霧為什么殺傷力那么強？ ”用自己的話概括原因吧。(5)倫敦大霧帶給人類什么啟示呢？【答案】(1)；(2)猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧(3)出席的觀眾連舞臺都看不見；室內演奏會也必須取消(4)因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。(5)要從多方面保護環(huán)境，防止空氣污染?！窘馕觥俊痉治觥?1)解答本題要先理解詞語的意思，再根據(jù)詞義選擇字義。(2)理解詞語時要結合語境?；腥淮笪颍好腿磺逍训臉幼?，形容一下子明白過來。那”指代的內容可以從第一自然中總結。本句是一個倒裝關系的因果復句，所以后半句是原因，前半句是結果。仔細閱讀文章，根據(jù)題意進行篩選概括。(5)

20、解答本題要理解文章的主要內容并結合主旨進行解答。故答案為：；猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天 的倫敦大霧；出席的觀眾連舞臺都看不見|室內演奏會也必須取消；因為燃 煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。要從多方面保 護環(huán)境，防止空氣污染?！军c評】(1)本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所 不同，做題時要結合具體語境進行理解。(2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表 達的意思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。(3)本題考查的是對內容的理解和篩選信息的能力。一般這種代指內容都在代詞 的前面。(4)本題考查的

21、是對課文內容的理解能力。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行解答。（5）本題主要考查的閱讀感悟。做題時一定要結合文章的主旨。3 閱讀短文，回答問題。從前，有一對夫妻，開了一家酒鋪，由于他們的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣 ”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱著頭痛苦地說：“哎！你把我們最值錢的東西，只五元就賣掉了！”果然，從此他們的生意一日不如一日，最后終于徹底破產(chǎn)。當妻子貧困交加、奄奄一息的時候，她流著淚，悔恨地說：我明白了”（ 1）在文中找出與“紅火 ”意思相近的一個

22、詞語，這個詞語是：。（ 2）根據(jù)意思，在短文中找詞語。 價格便宜，貨物又好。 形容氣息微弱。（ 3）丈夫認為“我們最值錢的東西”是什么？（ 4）給短文的結尾補上“妻子 ”說的話。我明白了 ?！敬鸢浮浚?1）興隆（ 2）物美價廉；奄奄一息（ 3）誠信。（ 4）略【解析】 【分析】（1）紅火的意思是形容旺盛、熱鬧。根據(jù)意思從文中選擇即可。（ 2）解答本題首先理解給出的詞語的解釋，根據(jù)意思從文中找出相應的詞語即可。（ 3）解答本題首先要仔細閱讀語段，抓住語段中關鍵性的語句進行理解。（ 4）補充句子：根據(jù)上文的意思把不完整的句子補充完整，使句子前后意思一致。聯(lián)系具體語境對句子進行補充和續(xù)寫。【點評】（

23、1）本題主要考查近義詞的理解能力。做題時要先理解所給詞語的意思，然后再從文中選出和它意思相近的詞語。（ 2）本題考查的是對詞語意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語的解釋，在理解的基礎上，從文中找出與它意思對應的詞語。（3）本題主要考查的是文章內容的理解能力。做題時要先理解文章的主要內容，再結合文章的主旨進行理解。（4）這種類型的題，首先要仔細閱讀并理解所給出的內容，再確定要補充的 內容，寫好之后讀讀是否符合文義。4 .閱讀文章，回答問題。鷹的故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達七十歲。為什么鷹會有這么長的壽命？（源原）于它在四十歲時必須作出（艱 堅）難而重要的決定。當老鷹活到四十歲的時候

24、，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙 變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀漸漸變得十分沉重，因為此時它的羽 毛長得又濃又厚，使飛翔變得非常吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個萬分痛苦的更新過程，等待150天漫長的蛻變。它必（須 需）盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里。老鷹首先用它 的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它會用新長出來 的喙，把指甲一個個拔掉，當新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到 新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活 30年的生命。在我們的生命中，有時候必須作出困難決定，開始一個自我更新的（歷厲）程。（）把舊的思想、舊的習慣拋棄，（）能

25、使我們獲得重生再次起飛，創(chuàng)造嶄新的未來。（1）在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（2）選擇恰當?shù)臐h字。（源原）于必（須需）（艱堅）難（歷厲）程（3）文中畫橫線的句子是一個 句，它的作用是 。（4）從短文中找出鷹重生的過程，用 “撕出來。（5）我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實現(xiàn)人的重生？【答案】（1）只有才（2）源；須；艱；歷（3）設問；引起讀者的閱讀興趣（4）老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出 來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30 年的生命。（ 5）把舊的思想、

26、舊的習慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實現(xiàn)人的重生。【解析】 【分析】（1）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是條件關系。故選只有才”（ 2）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（ 3）先提出問題（老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達七十歲。為什么鷹會有這么長的壽命？）然后緊接著回答（源于它在四十歲時必須作出艱難而重要的決定。）這是設問。它的作用是引起讀者的閱讀興趣。（ 4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章

27、內容，就能找到答案。（ 5）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：只有才；源；須；艱；歷;設問；引起讀者的閱讀興 趣；老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出 來。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30 年的生命。示例：把舊的思想、舊的習慣拋棄。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實現(xiàn)人的重生?！军c評】（1 ）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）主要測

28、試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（ 3）考查學生對設問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（ 4）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。（ 5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。5 閱讀文章，回答問題。盛開在廢墟上的花朵 很久以前，為了開辟新的街道，倫敦拆除了許多舊樓房。然而，因為種種原因，新路久久沒能開工，舊樓房的廢墟晾在那里，任憑日曬雨淋。有一天，一群自然科學家來到了這里，發(fā)現(xiàn)在這一片廢墟上，竟長出了一片野花野草。令人驚奇的是，其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。這些被拆除的樓

29、房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的。這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，喪失了生長發(fā)芽的機會。而一旦見到了陽光，它們就立刻恢復了勃勃生機，綻開了一朵朵美麗的鮮花。其實，人的生命也是如此。在生命的旅途中，我們常常會遭遇各種挫折和失敗，這時，不要心灰意冷，不要輕易言敗。只要心頭有一個堅定的信念，努力地去找，總會找到幫助自己度過難關的那“一縷陽光”。一旦有了陽光照耀，定能萌發(fā)出新的生機，綻放出新的美麗。（ 1）仿照例子，在文中找出合適的詞語，填在括號里。樓房 機會 難關 生機（ 2）照樣子，寫詞語。勃勃生機（AABC式）（ 3）根據(jù)文章內容填空。一群 來到倫敦發(fā)現(xiàn)在 。（ 4）為什么說“它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年”，從文中找出