新生親子活動(dòng)方案

1、.新生入園親子活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1充分利用園所之優(yōu)、 教師所長(zhǎng)開(kāi)展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、 教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。2營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。3提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式， 增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園準(zhǔn)備：小點(diǎn)心、牛奶，小毛巾、一次性杯子、手紙。班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙，照相機(jī)。三、活動(dòng)流程接待幼兒和家長(zhǎng) 組織親子系列活動(dòng) 獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別四、具體活動(dòng)（一）新生入園 , 教師接待（ 8:30 8：50

2、）準(zhǔn)備家園欄張貼幼兒名單、 教師自我介紹、 本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名片掛飾?；顒?dòng)安排（ 1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的姓名、喜好等狀況。給寶寶佩戴名片掛飾。（ 2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具'.玩耍，了解班級(jí)概況。（二）親子系列游戲（8:50 10：30）1: 幼兒與家長(zhǎng)一起觀看雙語(yǔ)故事表演<Three little Rabbits>（ 8:50 9:10 ）師：寶寶們，你們聽(tīng)過(guò)三只小兔的故事嗎？（有或沒(méi)有）今天我們老師們就準(zhǔn)備了好看的故事表演，看一看小兔們是怎樣打敗大灰狼的

3、。讓我們掌聲歡迎！2. 點(diǎn)名時(shí)間（ 9:10 9:20 ）：抱一抱游戲目標(biāo)（ 1）通過(guò)游戲 , 鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師，與老師抱一抱。（ 2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂(lè)情感。游戲準(zhǔn)備：手偶 ( 各種小動(dòng)物 )游戲過(guò)程（ 1） 師生打招呼 : “寶寶早上好 , 我是 * 老師?！保ㄒ龑?dǎo)寶寶和老師打招呼。）（ 2）師出示、示范手指偶玩法，激發(fā)幼兒興趣。 “今天我給你們帶來(lái)了很多好玩的手指偶，看，好玩嗎？你們想玩嗎？”（ 3）點(diǎn)名，老師和我抱一抱。“現(xiàn)在老師要點(diǎn)名了， 叫到名字的寶寶要站起來(lái)說(shuō)到， 走到老師這兒來(lái)和老師抱一抱，那老師就把手偶借給他玩一下。 ”（教師先點(diǎn)個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子的名字，點(diǎn)到名

4、字的寶寶，請(qǐng)他站起來(lái)說(shuō)到，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給點(diǎn)名上來(lái)抱過(guò)的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)手偶玩具。 ）（ 4）教師逐個(gè)點(diǎn)名，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下 , 寶寶說(shuō)到，并和老師抱抱。( 教師在幼兒說(shuō)到后 , 要同他抱一抱 , 或是親一下，并積極肯定、'.獎(jiǎng)勵(lì)。 )游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況, 分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。3：互動(dòng)游戲： (9:20 10:00)（ 1）英語(yǔ)歌曲：walking walking （ 2）游戲一：小腳踩大腳玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。游戲可分組進(jìn)行，老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。游戲二：小魚(yú)游

5、來(lái)了玩法：父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)“漁網(wǎng)” ?！耙蝗盒◆~(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住。 ”當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，游戲三：呀呀伊比伊比呀玩法：家長(zhǎng)與幼兒交叉圍坐成一個(gè)大圓圈， 跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的捏，捶，拍， 抱等動(dòng)作，3. 生活時(shí)間（ 10:00 10:20 ）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。（ 1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。（ 2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。（ 3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。4天才時(shí)間：制作爆米花（10:20 10:40 ）目標(biāo)（ 1）初步感知顏色，嘗試掌心揉

6、紙球。'.（ 2）制作爆米花。體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)情感。準(zhǔn)備彩色皺紋紙紙條若干，爆米花紙筒人手一個(gè)，每桌一個(gè)籮筐。過(guò)程（ 1）教師出示兔娃娃，引起寶寶制作爆米花的興趣師出示布娃娃，“啊呀，爆米花都被寶寶吃完了，兔娃娃還沒(méi)吃的，你看他都嗚嗚地哭了。 這可怎么辦?。俊睂殞毥o兔娃娃做爆米花吃好嗎？（ 2）教師示范皺紋紙揉團(tuán)，寶寶練習(xí)揉團(tuán)的動(dòng)作。師出示紅色皺紋紙紙條引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙和顏色， “這是什么？這是紅色的皺紋紙。 ”看看哪個(gè)寶寶穿的衣服也是紅色的，教師和幼兒一起找一找紅色。教師請(qǐng)幼兒在中間的籮筐中找到紅色的皺紋紙。師以魔術(shù)的形式揉一顆小小的爆米花： “小紙條，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，變成什么了？” “對(duì)，變成一顆爆米花。 ”師引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)： “寶寶也來(lái)變一變，小紙條，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，變成一顆爆米花。 ”“寶寶都會(huì)做了， 現(xiàn)在我們來(lái)教爸爸媽媽做一顆。 請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽拿好皺紋紙，一邊說(shuō)一遍揉。 ”（ 4）寶寶制作爆米花?！巴郏孱伭谋谆?，布娃娃真喜歡，寶寶給布娃娃做滿滿一杯好嗎？寶寶做的時(shí)候別著急， 一張紙條揉一顆爆米花， 做完的請(qǐng)放在紙杯里。家長(zhǎng)和教師耐心引導(dǎo)寶寶制作爆米花。（ 5）送爆米花給兔娃娃和爸爸媽媽。哇，五顏六色的爆米花， 寶寶把它送給誰(shuí)吃啊？我們送給兔娃娃'.的時(shí)候，該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的寶寶練習(xí)