幼兒園中班音樂合唱活動小青蛙

1、中班音樂合唱活動小青蛙執(zhí)教老師：馬秀清執(zhí)教班級：中三班執(zhí)教時刻：活動目標(biāo)：1、學(xué)唱二聲部歌曲，用活潑、歡快的聲音來演唱歌曲。2、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣，進(jìn)一步喜爰合唱這種演唱形式?；顒忧?:二聲部圖譜、已學(xué)會的一聲部活動進(jìn)程：一、律動進(jìn)場。小樹葉師：請大家隨著音樂的旋律做動作，進(jìn)音樂王國去演出吧。練聲：1、溫習(xí)落下來來到了音樂王國，咱們來唱唱落下來大家邊唱邊做動作，注意身體放松,面帶微笑，輕聲整齊的唱，感覺像一個人在唱。2、合唱訓(xùn)練（1） 看手勢唱音階。師：小音符被咱們好聽的聲音吸引來了，他們要和咱們做個“看手勢唱音階”的游戲。請看我的手勢唱出音階。2/41-3-2-|4-|5-|3-|1-

2、|,（2） 合聲訓(xùn)練一聲部：L|2-|3-|3-|2-|1-|二聲部：3-|4-|5-|5-|4-|3-|師：請這半的孩子看我的這只手，這一半的小朋友看我這只手，看我的手勢唱音階。二、學(xué)習(xí)二聲部合唱小青蛙（一）溫習(xí)歌曲小青蛙師：“你們唱的真好聽，此刻老師彈一首曲子，小朋友聽聽是什么歌曲？”“你們的耳朵真靈，那咱們要用什么樣的情緒來演出唱這首歌曲呢？”（用歡快跳躍的聲音，快樂的表情來表現(xiàn)這首歌曲，咱們一路來唱一唱。）師：“適才小朋友在演唱的時候，強(qiáng)弱拍子不夠明顯，這是兩拍子的歌曲，第一拍要唱的重一些，第二拍要唱的輕一些，咱們再來試一試?！保ǘ┨剿鞯诙暡康难莩獌?nèi)容，學(xué)習(xí)伴唱。師范唱合唱第一遍師

3、：“今天咱們要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，二聲部合唱，我請林老師跟我一路來唱這首歌，請小朋友仔細(xì)聽，咱們是怎么唱的？”提問：“聽了咱們的演唱大家感覺怎么樣？”（歡快）“適才我和林老師唱的一樣嗎？”“哪個老師唱的跟你們一樣，哪個老師唱的和你們不一樣？”（3） 師范唱第二遍師：究竟是不是如此呢？小朋友在聽一遍.師：“適才馬老師和林老師唱的一樣嗎？哪位老師唱的和你們一樣？（和你們一樣的，這是歌曲的第一聲部。）哪位老師和你們唱的不一樣，（林老師）林老師唱了什么？（呱、咚、游）林老師唱的是歌曲的第二言部。（4） 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，探索歌曲的第二聲部。師：“此刻老師再來唱一遍，請小朋友認(rèn)真聽，馬老師唱的什么地方唱

4、的不一樣？在什么地方又和林老師一路唱一樣的歌詞？（教師一邊指圖譜一邊演唱）師：“適才馬老師在什么地方唱的跟林老師不一樣是歌曲的前半部份仍是后半部份?”（前半部份）A、小青蛙在水池邊玩耍的時候，很高興，發(fā)出好聽的叫聲。（“呱”咱們一路來唱一唱）B、接著，它就在東邊跳跳，西邊跳跳“咚”的一下子跳到水里面（“咚”咱們也來唱一唱。）C、在間奏的地方，青蛙在游泳“游”一路來試一試）D、接下來在什么地方馬老師和林老師唱一樣的歌詞？（歌曲的后半部份）好咱們一路來唱一唱。（5）全部幼兒跟從教師學(xué)習(xí)第二聲部。師：“此刻咱們一路來完整的演唱一遍”青蛙叫“呱”“呱”“呱”“呱”跳到水里“咚”“咚”“咚一咚”青蛙游冰

5、游游游游一路唱“咕兒呱呱”（6）抓出重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)象聲詞（呱、咚、游）師：適才咱們唱的（呱、咚）都是象聲詞，在念這些象聲詞時咱們要念的活潑一點(diǎn)，跳躍一點(diǎn)，咱們來試一試?！坝巍鼻懊鎯蓚€末節(jié)要念足兩拍，后面的也是跳躍一點(diǎn)。(7)配上音樂進(jìn)行練習(xí)此刻咱們配上音樂來試下，三、嘗試進(jìn)行二聲部合唱與老師合作進(jìn)行二聲部合唱師：“大家學(xué)得真快，此刻看我指揮，我唱第一聲部，你們來唱第二聲部，注意我一個人唱你們這么多人音量不能太大，要知道控制自己的音量，唱的時候大家都要能聽到馬老師的歌聲。跟你們合作真是太愉快了，咱們再來一遍吧。(2)幼兒分組合唱。(互換)師：“馬老師發(fā)覺你們能控制自己的音量，真是愈來愈有音樂家的潛

6、質(zhì)了，接下來咱們分成兩個聲部來唱。以這里為界限，這一半的唱一聲部，這一步的唱二聲部，唱不時候要傾聽他人的聲音，大家一路唱就像一個人唱一樣，第二聲部的歌聲音量不能超過第一聲部的音:(3)請兩位孩子合作演出，(4)跟老師互動師：“今天來了很多老師和咱們一路學(xué)本領(lǐng)，咱們來邀請后面的老師一路唱一唱，咱們小朋友唱第一聲部，請老師唱第二聲部，在咕兒呱呱的地方咱們一路唱，四、律動下課。幼兒隨音樂跳出音樂室。師“你們和老師配合的真不錯，今天咱們學(xué)習(xí)了二聲部合唱，小朋友有學(xué)會了新本領(lǐng)。是不是很高興，咱們一路跳個舞吧！教學(xué)反思：喜愛動物是兒童的本性，通過學(xué)生互動的形式，激發(fā)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我盡力創(chuàng)設(shè)一種超級寬松、活潑的氣氛，以輕松生動的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動，放手給學(xué)生一個自由充分發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài)，如此既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得高興