三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)年綜合寒假作業(yè)卷

1、.2019三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)年綜合寒假作業(yè)卷放寒假了，同學(xué)們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)寒假呢?小學(xué)階段是我們一 生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期 。寒假這一個(gè)月的時(shí)間的同學(xué)們尤其重要。下文為大家準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)第二學(xué)年綜合寒假作業(yè)卷一、口算6分63009= 6050= 745= 6.1+0.9=09+9= 354+35= 8-88= 61223=899 3233 7229 8930二、筆算24分9505= 3997= 5786= 6524=8124= 3422= 1.2+6.9= 20-3.2=二解決問(wèn)題60分一、填空第12題各6分，其余每題2分，共28分1. 根據(jù)所給的算式填上適宜的問(wèn)題。1新華書(shū)店運(yùn)來(lái)30包?小學(xué)生天地?

2、雜志，每包35本，每本5元。 3035 表示： 355 表示： 30355 表示： 2共有960個(gè)杯子，6個(gè)裝一盒，8盒裝一箱。 可以裝幾盒? 算式是 8盒能裝幾個(gè)杯子? 算式是 一共能裝多少箱? 算式是 2. 486假如商是三位數(shù)，里最小可以填 ，假如商是兩位數(shù)，里最大可以填 。3. 陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺(jué)，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了 小時(shí)。4. 課外小組14:30開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分完畢，完畢時(shí)間是 時(shí) 分。5. 3厘米是 分米，也可以寫(xiě)成 米。6. 明明有一次考試，數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的平均分是96分，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的平均分是94分，明明數(shù)學(xué)考了 分。7. 一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)10厘米，寬5厘米，把

3、它分成2個(gè)一樣的正方形。正方形的周長(zhǎng)是 ，面積是 。8. 參觀(guān)科技館的成人人數(shù)是兒童的2倍。假如一共有456人參觀(guān)，兒童有 人。9. 1只鵝可以換2只雞，1只雞可以換2只兔，那么3只鵝可以換 只兔， 只兔可以換4只鵝。二、選擇每題2分，共10分1. 一根鐵絲長(zhǎng)20米，每3米剪成一段，可以剪成這樣的 段A. 5 B. 6 C. 72. 以下年份中，是閏年的有 。A. 1800年 B. 1990年 C. 1964年 D. 1982年3. 一頁(yè)書(shū)有21行，每行約有28個(gè)字，一頁(yè)大約有多少個(gè)?解決這個(gè)問(wèn)題采用 較適宜。A. 口算 B. 估算 C. 筆算4. 5人中最高是153厘米，最矮的是126厘米，

4、這5人的平均身高可能是 。A. 119厘米 B. 126厘米 C. 138厘米 D. 153厘米5. 小明從家出發(fā)，先向北走一段路，接著向西走一段路，最后再向西南走一段路就到學(xué)校了?？梢员硎舅麖募业綄W(xué)校道路的圖是 。三、解決問(wèn)題第13題各4分，第47題各5分，共32分1. 實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)1班同學(xué)分成8個(gè)小組，每個(gè)小組有6人，他們?cè)谥矘?shù)節(jié)共植樹(shù)240棵，平均每人植樹(shù)多少棵?2. 天瑞小區(qū)第25幢樓有6個(gè)單元，每個(gè)單元有21層，每層住2戶(hù)人家，第25幢樓有多少戶(hù)人家?3. 李師傅從8:00到17:00共加工了270個(gè)零件。李師傅平均每小時(shí)加工多少個(gè)零件?4. 一塊正方形菜地，一邊靠墻，其他三邊圍籬

5、笆，籬笆長(zhǎng)105米，這塊菜地面積是多少平方米?5. 學(xué)校開(kāi)設(shè)兩個(gè)興趣小組，三1班42人都報(bào)名參加了活動(dòng)，其中27人參加書(shū)畫(huà)小組，24人參加棋藝小組，兩個(gè)小組都參加的有多少人?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至

6、明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。6. 小芳拿了100元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)文具和一套?童話(huà)故事書(shū)?，一套?童話(huà)故事書(shū)?是65元，是一個(gè)文具盒的5倍，小芳一共花了多少錢(qián)?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。7. 有3根都是32厘米的繩子，要把它們連成一根長(zhǎng)繩，每個(gè)連接處用去4厘米，結(jié)成的繩長(zhǎng)度是多少厘米?其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限