幼兒園主題活動(dòng)：最佳值日拍擋

1、陳琳出處：北京槐柏幼兒園活動(dòng)來(lái)源：大班第二學(xué)期孩子們都能比擬順利的完成值口生活動(dòng).但在日常活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趨⒓又礗I生活動(dòng)時(shí)存在著幾個(gè)問(wèn)煙：有些小朋友總是不能記住自己值日的時(shí)間，無(wú)法按時(shí)參加值日生活動(dòng)。值口生之間不能很好的協(xié)商和分工，出現(xiàn)爭(zhēng)吵和不愉快的現(xiàn)象。貪玩忘記了自己的工作任務(wù)，做事時(shí)不夠認(rèn)真。活動(dòng)%展，一.通過(guò)談話，提出問(wèn)題師：保個(gè)小朋友都做過(guò)值口生為集體效勞,同時(shí)大家天天也為你效勞,你們覺(jué)得大家在做值口生時(shí)是不足很好了，哪些方面希望更好？幼兒：還可以，但有時(shí)也不好.有的小朋友來(lái)晚了，沒(méi)法為大家效勞，還得我們幫他。有的值口生提碗筷不整齊，椅子也歪歪扭扭的.XXX值口生檢查手時(shí)不認(rèn)真，

2、不仔細(xì)看：還有的值口生對(duì)小朋友厲害，不好好說(shuō),總讓我們重新洗手.有的值I生做完事情后在一邊說(shuō)話，影響集體活動(dòng)。XXX和XX做值口時(shí)老吵架，總是互相告狀,結(jié)果耽誤大家了。有的值口生是好朋友，兩個(gè)人就光臨玩了，把自己的事情都忘了。還TT的值口生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么幫我們做事呀.二.集體討論改良方案肺：這些問(wèn)題小朋友有方法改良嗎？幼：有方法.做事認(rèn)真點(diǎn)，自己想著點(diǎn)，兩個(gè)人互相提醒、友好不爭(zhēng)吵。師：我們能不能想一個(gè)好活動(dòng),鼓勵(lì)進(jìn)步和做值口生好的小朋友呢？幼:能，可以比賽.怎么比呀？也不能一起做呀.可以，把好的值日生記下來(lái)，最后看誰(shuí)好唄。大家同意了這個(gè)想法.肺：是不是都做-遍才行呢？時(shí)間太

3、長(zhǎng)會(huì)不會(huì)忘記了？幼：都做一遍好.不好，時(shí)間太長(zhǎng)了，得一個(gè)月呢！那就短點(diǎn)吧。師：多長(zhǎng)時(shí)間適宜？小朋友能記住，也可以比出誰(shuí)最好？幼兒：十天：五天：七天最后通過(guò)看日歷，集體選擇了五天比賽一次師:我們要比賽的是什么?幼：誰(shuí)最好；最好的值日生.師：我們是從五組值口生里選出最好的對(duì)嗎？我們來(lái)為這個(gè)活動(dòng)起一個(gè)名字吧。幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生師：怎樣從名字上能看出是兩個(gè)小朋友？幼：最棒合作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手師：我也想了一個(gè)名字：最正確值口生拍擋,小朋友從這代名字里面選一個(gè)吧.最后，舉手表決的形式通過(guò)了“最正確值日生拍擋”的名字。三.制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)師：我們要選什么樣的值口生當(dāng)最正確拍擋？我們

4、需要定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎？幼：發(fā)碗整齊的。拉椅子適宜的.按時(shí)參加值日生來(lái)園的。擦桌子干凈的.能和小朋友商量的，不吵架的。認(rèn)真檢克洗手的。跟小朋友態(tài)度好的。不用老師催，H己完成的。做完事情不影響大家的。老師與幼兒共同選、擇制訂了五條標(biāo)準(zhǔn).1 .按時(shí)來(lái)園參加值口生工作。2 .主動(dòng)完成工作，不用老師提醒。3 .擦桌子干冷、擺碗筷整齊、拉椅子適宜。4 .會(huì)與同伴商量、分工合作。5 .做完事情與集體在一起，不影響大家。四.自薦、選舉繪畫(huà)''最正確值日生拍擋"標(biāo)準(zhǔn).師：怎樣可以讓小朋友都知道這些標(biāo)準(zhǔn)，并照著做.幼：畫(huà)下來(lái)，大家看。肺：每個(gè)小朋友都可以說(shuō)一說(shuō)你想怎樣畫(huà),大家來(lái)選擇一個(gè)最好的

5、內(nèi)容。孩子們自薦說(shuō)出想畫(huà)的內(nèi)容和門(mén)已繪畫(huà)的想法,由大家選出最喜歡適宜的。最后選取結(jié)果：1、按時(shí)來(lái)園一一候啊（一個(gè)小朋友來(lái)到幼兒園，一個(gè)表指著7：40）2、主動(dòng)完成，不用提醒一一朱嘉琪（兩個(gè)小朋友做值日，老師夸獎(jiǎng)好）3、撩桌子干凈、拐碗筷整齊、拉椅子適宜一一李丐晨（用三幅圖分別畫(huà)）4、會(huì)與同伴商量、分工合作一一柳靜怡（兩個(gè)人說(shuō)話，做不同的事。）5、做完事情與集體在一起一一張思羽（集體猜謎語(yǔ)，值口生站在門(mén)口，看著老師，和大家一起猜）五名小朋友畫(huà)好后粘貼在環(huán)境中.五.自選伙伴，想寫(xiě)值日生表六.觀察效果變化：愛(ài)遲到的石新月、抻鴻宣、光天潤(rùn)小朋友來(lái)的非常早：兩個(gè)人能互相配合謙讓了：做得好的小朋友愿意帚助

6、同伴，教給他方法：有的小朋友還在前一天打提醒同伴不要遲到。評(píng)選：由孩子們選取產(chǎn)生了兩周的結(jié)果：候啊和張丁元：賈秋歌和石新月中選最正確值口生拍擋，老師為他們照了照片，分別貼在教室環(huán)境與家園互動(dòng)環(huán)境中.活動(dòng)反思:1、杜威認(rèn)為，生活即教育，教育不能脫離生活，更不能與生活隔分開(kāi)來(lái)。老師的教力應(yīng)該從孩子的現(xiàn)實(shí)需要和開(kāi)展需要,立足于解決孩子的生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,而生活活動(dòng)蘊(yùn)涵著豐富的教育目的和教育契機(jī).2、孩子是活動(dòng)的主體，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，要想讓幼兒發(fā)揮在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，就要給幼兒一個(gè)管理和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī).因此老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了孩子們?nèi)缃竦耐},并將問(wèn)電拋給幼兒，利

7、用集體的智慈通過(guò)討論的方式共同尋找解決的方法。談話活動(dòng)引出了問(wèn)題.老師調(diào)動(dòng)了幼兒己TT的生活體臉.從現(xiàn)實(shí)生活中尋找問(wèn)題和缺乏。集體討論方案中老，幣引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)號(hào)慮、分析問(wèn)題：找到解決問(wèn)題的適宜方法。這個(gè)過(guò)程是師幼互動(dòng)的重要過(guò)程,老知既要充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮的自己主體性,也要巧妙的表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)能真正的表達(dá)敦育作用和價(jià)值。在制定、繪畫(huà)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和自選伙伴的活動(dòng)應(yīng)該充分尊重.幼兒的意見(jiàn)，老師可以通過(guò)投票、表決的游戲幫助幼兒學(xué)會(huì)公平的選擇，并注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)為別人快樂(lè)，以平和的心態(tài)承受”失敗"。集體評(píng)選”最正確值日生拍擋"是孩子們臼主的活動(dòng)，老師應(yīng)該充分相信孩子的觀察、判斷及評(píng)價(jià)才能，使評(píng)選活動(dòng)成為孩子積極爭(zhēng)取進(jìn)步、共同分享弁悅、建立門(mén)信的愉快過(guò)程和成長(zhǎng)平臺(tái)。3、每一個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著宏大的學(xué)習(xí)潛能.他們有才能評(píng)價(jià)自己的優(yōu)與劣,幼兒的評(píng)價(jià)其實(shí)也是一個(gè)反思的活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和別人的行為做出客觀的評(píng)價(jià)