幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評判指標(biāo)_第1頁
幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評判指標(biāo)_第2頁
幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評判指標(biāo)_第3頁
幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評判指標(biāo)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評判指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受會聽前奏、怛奏,感受不同性質(zhì)的歌曲和樂曲。前奏、問奏、不同性質(zhì)活動評價1 .會聽前奏、向奏,準(zhǔn)確感受歌曲的不同性質(zhì)。(優(yōu)秀)2 .能聽辨熟悉歌曲的間奏、前奏,感受歌曲的不同性質(zhì)。(良好)3 .知道聽辨歌曲的向奏、前奏及感受歌曲不同的性質(zhì)。(再努力)藝術(shù)表現(xiàn)能基本唱準(zhǔn)歌曲,并知道通過動作、打擊樂、諦言等形式理解、表現(xiàn)音樂。隨音樂做簡單的舞蹈動作,體驗情緒情感。首準(zhǔn)、節(jié)奏、肢體動作、打出樂。情景觀察1 .能唱準(zhǔn)歌曲旋律,并用表情、動作等方式表現(xiàn)音樂。(優(yōu)秀)2 .能基本唱準(zhǔn)旋律,知道用表情、

2、動作表現(xiàn)歌曲。(良好)3 .音準(zhǔn)或旋律方面不是很準(zhǔn)確,基本能完整表現(xiàn)歌曲。(再努力)想象創(chuàng)造學(xué)習(xí)仿編歌詞及舞蹈動作,能替換短小歌曲中的名詞、動詞,會創(chuàng)編仿編、創(chuàng)編活動評價1.能根據(jù)旋律譽換歌詞,并創(chuàng)編相應(yīng)的舞蹈動作。(優(yōu)秀)簡單的舞蹈動作。2 .知道隨旋律譽換歌詞,能進行簡單的創(chuàng)編活動。(良好)3 .能在引導(dǎo)下替換歌詞,創(chuàng)編困難。(再努力)美術(shù)審美感受感受生活中美好的事物,欣賞與自己學(xué)習(xí)、生活肩關(guān)的美術(shù)作品。欣賞日常觀察1 .能主動欣賞相關(guān)美術(shù)作品。(優(yōu)秀)2 .在教師引導(dǎo)下欣賞有關(guān)作品。(良好)3 .愿意與同伴學(xué)習(xí)、欣賞作品。(再努力)藝術(shù)表現(xiàn)能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特

3、征。會撕貼或用剪刀剪貼表現(xiàn)簡單物象,用泥塑造物體主要特征。1 .用點、線條、圖形完整表現(xiàn)物體特征。2 .多種技能表現(xiàn)簡單物體。作品分析實際操作1 .線條流暢、回向完整、突出主題。(優(yōu)秀)2 .能表現(xiàn)物體的主要特征。(良好)3 .回向特征/、明顯,主題/、突出。(再努力)想象創(chuàng)造能對玩具、材料、聲音等產(chǎn)生聯(lián)想,喜歡做做玩玩。操作、創(chuàng)造作品分析1 .能根據(jù)提供材料進行創(chuàng)作活動。(優(yōu)秀)2 .喜歡動手制作。(良好)3 .能在同伴引領(lǐng)下進行創(chuàng)作。(再努力)中班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評判指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受感知音樂中明顯的音高、速度變化,感受二拍

4、子、三拍子節(jié)拍的特點。二、三拍子特點。感知音高、速度?;顒釉u價1 .能準(zhǔn)確感知二、三拍子的節(jié)拍特點。(優(yōu)秀)2 .能感知熟悉歌曲的節(jié)拍。(良好)3 .知道隨節(jié)拍感知音樂。(再努力)藝術(shù)表現(xiàn)用自然的聲音較有表情地歌唱,能隨不同的音樂拍打節(jié)奏。表情、首準(zhǔn)、節(jié)奏W景測驗1 .能用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲,準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏。(優(yōu)秀)2 .能隨音樂表現(xiàn)歌曲,知道隨音樂拍打節(jié)奏。(良好)3 .在歌曲音準(zhǔn)或節(jié)奏方面掌握不夠。(再努力)想象創(chuàng)造將新編的歌詞替換到歌曲中,有一定的想象力口創(chuàng)編能力。創(chuàng)編活動評價1 .創(chuàng)編歌詞優(yōu)美與旋律協(xié)調(diào)(優(yōu)秀)2 .歌詞教學(xué)貼切與旋律協(xié)調(diào)(良好)3 .歌詞不合適與節(jié)奏不協(xié)調(diào)(

5、再努力)美術(shù)審美感受能與同伴欣賞、交流自己和他人的美術(shù)作品。欣賞、交流觀察、活動評價1 .能主動與同伴欣賞、交流自己和他人的作品。(優(yōu)秀)2 .愿意欣賞同伴作品,能和同伴交流自己的作品。(良好)3 .愿意與同伴交流作品。(再努力)藝術(shù)表現(xiàn)用多種顏色和繪畫工具作畫,使用工具、布局、作品分析1.會用多種繪圓工具作回,能合理布局、運用會簡單布局;會折疊簡單的物體形象。折登技能多種顏色表現(xiàn)作品。(優(yōu)秀)2 .知道回向布局,豐昌'回向內(nèi)容。(良好)3 .在回向內(nèi)咨、色彩或布局方面不是很合理。(再努力)想象創(chuàng)造樂意想象,會選擇多種工具和材料進行美術(shù)創(chuàng)造活動,表現(xiàn)主要的形象特征。選擇工具、表現(xiàn)物體。作品

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論