幼兒園中班語言教案：小蝌蚪找媽媽_第1頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設(shè)計中班語言：小蝌蚪找媽媽教師：*日期：*XX幼兒園活動目標(biāo)：1. 安靜地傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，發(fā)展觀察、比較的能力。2. 根據(jù)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容?；顒与y點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事?；顒訙?zhǔn)備：1. 樂園圖譜，小蝌蚪找媽媽課件.2. 小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）活動過程：1. 引出課題，激發(fā)幼兒興趣（ 1）今天，樂園里來了許多朋友，小朋友看看是誰呀？（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞?）（ 2）“小動物們在樂園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動物們也陸續(xù)回家，小雞、小鴨

2、玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了?！毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎？（ 3）小動物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀?聽了故事就明白了。2. 教師有表情地完整講述故事。故事里有誰？3. 教師出示池塘背景圖，按故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述故事。（ 1）小蝌蚪在池塘里游樂的時候，先遇到了誰？（鴨媽媽）（教師根據(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具）（ 2）鴨媽媽怎么對小蝌蚪說的？（這里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。）（ 3）謝過了鴨媽媽，小蝌蚪把誰當(dāng)成了媽媽？（鯉魚媽媽）（出示貼絨教具）（ 4）鯉魚媽媽怎么說？（幼兒重復(fù)鯉魚媽媽說的話）（ 5）小蝌蚪又把誰當(dāng)成了媽媽？（烏龜媽媽，出示教具）（ 6）烏龜媽媽怎么說？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征）4. 師幼一起完整講述故事（ 1）按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。（ 2）個別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話）課后反思：事先準(zhǔn)備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導(dǎo)孩子說出小蝌蚪的變化過程，教師相機(jī)貼出對應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后，說小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就

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