大學生實習體會：如何上好一堂課

1、原創(chuàng)材料 僅供學習高校生實習體會：如何上好一堂課隨著實習工作的進行，我越來越經(jīng)常思考一個沖突，那就是如何上好一節(jié)課，依據(jù)我的實踐閱歷，我認為要上好一節(jié)課，需要做到以下幾點：一、課堂要要有布滿人性化的教學氛圍。新課程的課堂中，老師與同學是公平的關(guān)系，老師是“公平中的首席”，與同學的關(guān)系則亦師亦友。老師要深刻地生疏到：老師與同學的課堂上要留意言語間的溝通、心靈上的碰撞；教學是相長的，教與學是相互鞏固的，老師要自主創(chuàng)設布滿人性化的教學氛圍，讓課堂布滿生命的活力。老師能關(guān)注到同學之間的個體差異，能用一顆童心來瞧待同學在學習中所犯的“錯誤”，諒解他們的過失、寬容他們的過錯。在同學插話時不任憑貶低、諷刺他

2、們，而是自主引領(lǐng)；在同學產(chǎn)生懈怠心理時，老師不急躁、不訓斥，而是用期盼的眼神、賞識的語言，使同學身心伸展，產(chǎn)生對學習的平安感、信任感、愉悅感，如此一來，同學學習的激情得以進發(fā)，他們會以更昂揚的姿勢迎接學習上一個又一個新的挑戰(zhàn)。在人性化的課堂上，老師能擅長運用激勵性的教學語言，憂慮同學引領(lǐng)信念。在同學遇到困難時說一聲：“別急，再想一想！”道一句：“誰來幫一幫？”使同學在學習中始終擁有一種神奇的感覺，有一種滿意感，教學最終成為老師與同學相互鞏固、同步互動、共同成長的樂園。二、課堂應是務實的、靈動的。有不少課堂結(jié)束后，同學的認知水平和力量還是停留在上課之前的狀態(tài)上。由于同學沒有養(yǎng)成深思和兢兢業(yè)業(yè)的習

3、慣，經(jīng)常一聽到?jīng)_突，就毫不遲疑地舉起手來，我說我的，你說你的，七嘴八舌，沒有協(xié)作意識，所以形成“談論紛紛”之假象；老師所提的沖突缺少理順，過于零碎，同學很簡潔從教材中找到現(xiàn)成答案，所以發(fā)言如潮。使課堂靈動起來的方法多種多樣，但其中起主導作用的還在于老師。老師那幽默睿智的語言、與課堂相融的體態(tài)和表情、教學情境的奇異創(chuàng)設都能使同學進進的神奇境界，這種境界能使同學與教材或產(chǎn)生共叫形成共疑而進行批判的對話，這樣的課堂是令人神往的，其效益也是巨大的。三、課堂是同學自由進展的學習天地。老師要自主設計富有挑戰(zhàn)性的教學任務，留給同學思維的空間，并在探究中提出更為簡單的沖突；老師要充分調(diào)動同學多角度、多層面地爭辯沖突，引領(lǐng)同學充分思考沖突，使學習成為老師指導下的自主的、富有共性過程，成為同學發(fā)覺沖突，提出沖突，解決沖突的過程?？傊?，我認為，在新課程下，一節(jié)好課必需要有新的教學理念作為支柱，有老師共性化教學風格的體現(xiàn)，有同學自主的參