10祖國資源的“博”與“薄”

1、10祖國資源的 “博”與“薄”教學(xué)內(nèi)容    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元第10課祖國資源的“博”與“薄”。學(xué)情分析    從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，國情教育對學(xué)生來說是很抽象的，他們對于這方面的認(rèn)識也是不全面的，甚至是很淺顯的。    從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，越是理論性強的，離他們的生活較遠(yuǎn)的知識，他們就越不愛動腦，甚至是一種依賴，期待老師或書本直接提供信息，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要認(rèn)識到我國是世界上第一人口大國，體會我國人口的巨大壓力，人口多是我國的國情之一，雖然我們地

2、大物博，但人均占有量一比，就成了資源貧瘠的國家，人均占有量少，這都是現(xiàn)實的問題，對于學(xué)生而言，很難理解。    因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：感悟祖國豐富的資源以及面臨的問題我國自然資源的狀況。教學(xué)難點是：知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。    在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：要讓學(xué)生充分的探究、討論、思考一些辨正的關(guān)系，從而產(chǎn)生憂患意識；多運用形象的方式來引起學(xué)生共鳴。設(shè)計思路    為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課前就布置學(xué)生去

3、查閱有關(guān)的信息，這樣學(xué)生可以初步了解祖國資源的狀況，這樣在課堂上學(xué)生們能有話可說。通過一些體驗活動，形象的再現(xiàn)資源狀況，把難的問題簡單化，這樣學(xué)生對于難點的問題就很容易理解，非常的直觀。    材料分析法是新課程教學(xué)中常用的一種方法，此方法有利于激發(fā)學(xué)生的課堂參與意識，啟發(fā)學(xué)生的思維。在本節(jié)課教學(xué)時，主要利用學(xué)生查找的相關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力和表達(dá)能力。以“感知探究實踐”的感情升華模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料，課內(nèi)匯報調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行探究活動，得出思考結(jié)果，發(fā)展思維能力。教學(xué)目標(biāo)    情感態(tài)度價值

4、觀：通過學(xué)習(xí)和探究，體驗并感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，由衷地產(chǎn)生愛國的情感，對自己是一個中國人而感到驕傲，培養(yǎng)國家主人翁意識和責(zé)任感。    能力：在日常生活中能自覺做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。   知識：知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。教學(xué)重點    感悟祖國豐富的資源以及面臨的問題我國自然資源的狀況。教學(xué)

5、難點    知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。教學(xué)準(zhǔn)備    教師準(zhǔn)備：中國省級行政單位的人口密度圖、資源在世界排名表    學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各類自然資源博的情況課時安排    2課時。    第一課時完成教材P65-P66頁內(nèi)容，話題為“祖國資源的博”。    第二課時完成教材P67-P70頁內(nèi)容，話題為“祖國資源的薄”。教學(xué)過程第一課時活動一  設(shè)

6、疑導(dǎo)入    引語：人們常說，中國是一個地大物博的國家，你們認(rèn)為是這樣嗎？    學(xué)生發(fā)表各自的觀點。    小結(jié)：看來，大家對這個問題產(chǎn)生了疑惑，“博”就體現(xiàn)在資源上，今天我們就共同來探討祖國資源的“博”。    【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受祖國的地大物博，激發(fā)愛國的情懷?！炕顒佣?#160; 探究學(xué)習(xí)    1師：我們的生產(chǎn)和生活離不開自然資源，我國到底有哪些資源呢？    2學(xué)生說，教師板書。 &

7、#160;  森林資源、植物資源、動物資源、淡水資源、礦產(chǎn)資源、土地資源、能源資源、海洋資源、氣象資源    3師：這些都是人類的寶貴資源。課前，同學(xué)們對我國的資源情況作了一些調(diào)查，下面就請大家以小組為單位，進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。    研究學(xué)習(xí)的要求如下：（1）按照組標(biāo)找到自己的組，并快速的坐好。（2）在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真閱讀資料，并把你們認(rèn)為重點的、關(guān)鍵性的內(nèi)容勾畫下來。（3）請各小組在題卡上用關(guān)鍵詞句寫出所研究的資源的概況。（4）研究學(xué)習(xí)時間為15分鐘以內(nèi)。    4交流反饋。  

8、;  重點指導(dǎo)：動物、植物、淡水、礦產(chǎn)資源。    動物資源組（1）請動物資源組為我們大家介紹他們所了解的情況。（2）指明學(xué)生念（保存有大量的特有動物）并粘貼在黑板上。（3）能不能請你們介紹一下這些動物呢？（4）閱讀教材中的圖片。（5）師：看樣子，咱們國家的動物資源相當(dāng)?shù)呢S富。其他的資源是不是也這樣呢？植物資源組（1）學(xué)生介紹有哪些珍惜植物，可以用圖片來介紹。（2）教師小結(jié)。     淡水資源組（1）學(xué)生介紹。（2）小結(jié)。    能源資源組（1）學(xué)生介紹。（2）說一說：這些能源在我們的

9、生活中有所什么作用呢？（3）小結(jié)。    5回顧。    師：同學(xué)們，我們再來回顧一下我國資源的“博”，（手指黑板，一行行默看）可以看到大家收集的信息真豐富。能不能請你們談?wù)勗谑占@些資料時，你有什么感覺和發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)場采訪。    （要點：自然資源儲量大、種類齊全，資源大國）    小結(jié)：我們的祖國真的可以稱得上是資源大國啊，也是名副其實的地大物博的國家。    【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是本課設(shè)計的一個亮點，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有效

10、地組織了探究性活動。在課堂上，活動不是終極目標(biāo)，活動的目的是讓學(xué)生最終有感受、體驗、認(rèn)識?！?#160;    動物資源板書設(shè)計                                 祖國資源的“博”     

11、                                         植物資源         &

12、#160;                          博        自然資源豐富，儲量大，種類齊全               

13、                    （多）                              &#

14、160;                                                  &

15、#160;            第二課時活動一  游戲感悟    1.教師引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到我國的自然資源儲量大、種類齊全。我可以自豪地說：我國面積廣大，幅員遼闊，資源豐富，種類多，真是取之不盡，用之不竭。你們同意嗎？為什么？    2.學(xué)生各抒己見。    3.游戲體驗分豆子。    游戲準(zhǔn)備：一盆黃豆、每人自帶一次性紙杯一個。游戲規(guī)則：第

16、一次把所有的黃豆分給一組的同學(xué)，看看每人有多少；第二次把所有的黃豆分給二組的同學(xué)，看看每人有多少；第三次把所有的黃豆分給全班每個同學(xué)，看看每人有多少；    4.討論：如果我們把這些豆子比做我國的資源，此時此刻你想到什么？    小結(jié)：如果把我國的資源看成是這一盆黃豆，總量是有限的，分的人越多，人均占有量就越少。    【設(shè)計意圖：用游戲來簡化難的知識，學(xué)生很容易理解?！炕顒佣丝谔矫?#160;   1.出示中國省級行政單位的人口密度圖。    誰能上來

17、把圖上傳遞的信息告訴大家。    2.體驗人口密度。    師：人口密度差距這么大，不知是一種什么樣的感受？誰想上來體驗一下？（請七個學(xué)生上臺站，利用教室地磚進(jìn)行體驗，先請兩位同學(xué)站在一塊地磚上，其余同學(xué)站在另一塊上）    師：感覺怎樣？如果再增加一個，三個呢？    小結(jié)：同學(xué)們都看到了，人多了，人均占有的面積就少了。那么，我國目前人口近13億，這是一個多么可怕的天文數(shù)字。    【設(shè)計意圖：通過體驗，學(xué)生很快就能領(lǐng)會到人口多了對于祖國來說是

18、不好的事情，將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)換成了形象生動的活動，學(xué)生的感受會更深刻?！炕顒尤Y源探秘    1.出示資源在世界排名表。（要求請同學(xué)們來填位次）    2.教師公布位次。想一想：為什么會這樣？    3.講述：人是地球媽媽最疼愛的寶貝，地球媽媽對人類厚愛有加，為我們提供了很多的自然資源。但是在人口過多的形勢下，我們?nèi)司鶉撩娣e卻很少，而且人均占有的資源也越來越少。    4.辯論：有人說地球資源是取之不盡用之不竭的，你同意嗎？    5.閱讀P67

19、相關(guān)資料。說一說：你們能體會溫總理這段話的含義嗎？    6.分組探討：除了人均占有量的問題，還有哪些現(xiàn)象造成了資源的缺乏？    7.學(xué)生交流：結(jié)合同學(xué)們的小調(diào)查，說一說過去和現(xiàn)在對資源需求的不同，生活中又存在著哪些浪費現(xiàn)象？    8. 制作資源簡報。    小結(jié)：大家的感受很全面，也很深刻，那么我們可以用自己喜歡的方式向更多的人來宣傳祖國資源的“博”與“薄”，并表達(dá)出保護資源的愿望吧。    【設(shè)計意圖：采用學(xué)生填位次，然后教師出示位次進(jìn)行比較，對學(xué)生的感官刺激更強烈；通過辯論，不僅僅調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是在這個過程中學(xué)生要將資料進(jìn)行匯總，從而被自己消化和吸收；而動手制作更是對本節(jié)課所學(xué)知識的鞏固?！堪鍟O(shè)計祖國資源的“薄”                    &#