應(yīng)用文寫作概述

1、應(yīng)用文寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì)（2014 2015學(xué)年第二學(xué)期） 所屬系部： 建筑園林工程系 授課班級(jí)： 2012級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)（3+2）中職 制定人： 王素婕 制定時(shí)間： 2015年 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用文寫作課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題： 了解：應(yīng)用文寫作概述單元教學(xué)學(xué)時(shí) 2在整體設(shè)計(jì)中的位置 第1次授課班級(jí)12級(jí)應(yīng)用化工班上課時(shí)間1周 3月9日第 1.2節(jié)至1周 3月 13日第 5.6節(jié)上課地點(diǎn)JB205.教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能找到校園中、生活中的應(yīng)用文實(shí)例能辨析應(yīng)用文與文學(xué)寫作的區(qū)別能了解課程項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)大賽概況能給父母寫一封格式規(guī)范的書信掌握應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法了解課程目

2、標(biāo)與考核方式(1) 提高語言表達(dá)能力。（2）提高分析問題、解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鉆研精神、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作精神。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.通過了解創(chuàng)業(yè)大賽概況掌握課程項(xiàng)目、應(yīng)用文的概念和分類。任務(wù)2.通過辨析應(yīng)用文與文學(xué)寫作的區(qū)別，掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)、分類和作用。任務(wù)3.了解課程目標(biāo)與考核方式任務(wù)4.能給父母寫一封格式規(guī)范的書信本次課使用的外語單詞能力目標(biāo)：Ability to target知識(shí)目標(biāo)：Knowledge of target素質(zhì)目標(biāo)：For quality goals應(yīng) 用 文：Practical writing概 述：Summary概 念：The concept

3、 of特 點(diǎn)：Characteristics of作 用：Role of分 類：Classification of案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例1.新聞德州職院獲全省職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、2014年“挑戰(zhàn)杯彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲二等獎(jiǎng)（教材案例）案例2.介紹信（教材案例）案例3.政府工作報(bào)告（教材案例）案例4.國務(wù)院辦公廳關(guān)于同意成立第16屆亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)的復(fù)函案例5.關(guān)于召開全市水利系統(tǒng)辦公室主任會(huì)議的通知資料：教材、課件、以上案例、學(xué)生自己查閱的有關(guān)資料等 儀器、設(shè)備： 多媒體、PPT單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目

4、標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1情境導(dǎo)入1. 介紹創(chuàng)業(yè)大賽2. 明確本課程意義1. 教師出示案例1德州職院獲全省職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、2014年“挑戰(zhàn)杯彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲二等獎(jiǎng)。 由新聞引入對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽的介紹。2. 明確本課程的教學(xué)項(xiàng)目和本課程意義。 明確本課程教學(xué)項(xiàng)目能幫助同學(xué)們以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的信心和決心。1. 觀看ppt,了解創(chuàng)業(yè)大賽。2. 了解大賽中涉及的教學(xué)項(xiàng)目。（10分鐘）掌握應(yīng)用文的概念、分類1. 請(qǐng)學(xué)生尋找校園、生活中的應(yīng)用文實(shí)例。2. 討論總結(jié)應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文分類學(xué)生尋找校園、生活中的應(yīng)用文實(shí)例，討論

5、探究（10分鐘）2案例分析，討論探究掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)和作用討論應(yīng)用文寫作與文學(xué)寫作的區(qū)別，突出介紹學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的實(shí)用性。1. 教師出示案例2介紹信（PPT展示）2. 探究應(yīng)用文的實(shí)用性觀看PPT，討論探究（30分鐘）3. 師出示案例3政府工作報(bào)告（PPT展示）1.2. 討論探究應(yīng)用文的真實(shí)性觀看PPT，討論探究1.教師出示案例4.國務(wù)院辦公廳關(guān)于同意成立第16屆亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)的復(fù)函（PPT展示）2.討論探究應(yīng)用文的針對(duì)性觀看PPT，討論探究1.學(xué)生回憶書信的寫作格式2.討論探究應(yīng)用文的程式性學(xué)生回憶書信的寫作格式討論探究應(yīng)用文的程式性1. 教師出示案例5.關(guān)于召開全市水利系統(tǒng)辦公室主任會(huì)議的通

6、知（PPT展示）2. 討論探究應(yīng)用文的針對(duì)性觀看PPT，討論探究討論探究應(yīng)用文的作用1. 舉例命令、意見、批、通知等。討論探究管理指揮作用。2. 舉例通知、通報(bào)等。討論探究宣傳教育作用3. 舉例書信、報(bào)告、通知等。討論探究應(yīng)用文的聯(lián)系交流作用。4. 舉例合同、計(jì)劃、總結(jié)等。討論探究應(yīng)用文的憑據(jù)記載作用。學(xué)生尋找校園、生活中的應(yīng)用文實(shí)例，討論探究3實(shí)訓(xùn)評(píng)議給父母寫一封格式規(guī)范的書信，掌握應(yīng)用文的寫作方法1.回憶書信的寫作格式2.組織寫作，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)1. 生練習(xí)寫作2. 互相點(diǎn)評(píng)、及時(shí)糾正，修改錯(cuò)漏。通過互評(píng)，使學(xué)生不僅準(zhǔn)確掌握了寫作的基本要求，而且通過指導(dǎo)別人寫作，增強(qiáng)自己的寫作能力。 （30分鐘

7、）1. 探究應(yīng)用文寫作方法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重點(diǎn)是寫作格式和內(nèi)容生討論，與師互動(dòng)4知識(shí)拓展明確課程目標(biāo)與形成性考核方式明確課程目標(biāo)與形成性考核方式（參見考核方案設(shè)計(jì)）。（PPT顯示）教師結(jié)合學(xué)生活動(dòng)，對(duì)職場禮儀進(jìn)行講解，將知識(shí)遷移運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以便服務(wù)于將來的工作和生活。生認(rèn)真領(lǐng)悟（5分鐘）作業(yè)內(nèi)容范圍（PPT顯示）（5分鐘） 學(xué)生查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和工作實(shí)際搜集如下材料，為本學(xué)期本課程的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 1.搜集職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能大賽的相關(guān)知識(shí)和新聞 2.搜集教學(xué)項(xiàng)目中涉及的各種文體實(shí)例。課后體會(huì) 1.從生活實(shí)例入手容易讓生從中獲得知識(shí)并易于掌握，反饋很好。同時(shí)德育教育也滲透其間，一舉兩得 2.教師出示案例，學(xué)生討論，教師總結(jié)，師生互動(dòng)，共同完成知識(shí)學(xué)習(xí)的方法不錯(cuò)。板書也很好地體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路 3.案例教學(xué)的運(yùn)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鉆研精神、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4.學(xué)