二年級語文上冊第31課

1、二年級語文上冊第 31 課回聲 公開課教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1 1、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因。 2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 3、激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 過程與方法：運(yùn)用課件激發(fā)學(xué)生興趣，把學(xué)生帶入情景中，產(chǎn)生探索 科學(xué)的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文 難點(diǎn)：了解回聲形成的原因 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 有一天，一只小青蛙和媽媽一起去游玩，他們來到一個(gè)石橋底 下，小青蛙發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的聲音，這是怎么回事呢？學(xué)完課文回 聲，大家就明白了。（板書： 31 31 回聲） 1 1、請同學(xué)們把課題齊讀一遍 二、初讀課文，學(xué)

2、習(xí)生字詞 1 1 自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞畫出來并多讀 幾遍；在自然段前面標(biāo)上序號(hào)。 三、引生入境，學(xué)習(xí)生字 大家知道， 課文中有一只活潑可愛的小青蛙， 還有一只慈祥的青 蛙媽媽， 現(xiàn)在青蛙媽媽要帶小青蛙去一個(gè)非常美麗的地方玩， 你們想 不想去？不過青蛙媽媽說了，想去的孩子得先讀準(zhǔn)荷葉上的字詞 1 1、檢查生字。（出示帶音節(jié)的紋、碰、返、圈、呱） 2 2、認(rèn)讀字詞 四、細(xì)讀課文，感悟回聲 （一）學(xué)習(xí)第 1 1 自然段。 1 1、同學(xué)們，生字寶寶我們已經(jīng)掌握了，提問：這篇課文講了誰和 誰的故事？ 2 2、小青蛙跟著媽媽來到橋洞底下， 他看到了什么？你們覺得這里 的景色怎樣？ 3

3、3、課文的哪個(gè)自然段描述了這個(gè)美麗的地方呢？ 4 4、誰能美美地讀一讀這個(gè)自然段？ （二）學(xué)習(xí)第 2 2、3 3 自然段 1 1、指導(dǎo)朗讀青蛙說的話 “呱呱呱， 多好看哪！ ”（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 贊美的語氣） 2 2、“你是誰？你在哪兒？”（奇怪的語氣） 3 3、男女生對讀，扮演回聲 五、學(xué)習(xí)第 4 4、5 5 自然段 1 1、青蛙媽媽聽了小青蛙的話是怎樣做的呢？我們一起來看看吧！ 2 2、青蛙媽媽撿起一顆石子，扔進(jìn)河里。這時(shí)河水發(fā)生了什么變 化呢？（板書：水波、河岸 ） 3 3、 指名讀第 4 4 自然段 4 4、 還有什么波紋也跟河水的波紋一樣呢？讀第五自然段。 5 5、 聲音的波紋，那聲音的波紋又是怎樣變化的呢？（板書：聲 波、石壁 ） 6 6、 這就是回聲，青蛙媽媽就是想把這個(gè)道理告訴小青蛙，我們 把青蛙媽媽說的話讀一讀吧！ 六、學(xué)習(xí)第 6 6 自然段 1 1、 課件出示第 6 6 自然段 2 2、 小青蛙懂得了道理，多高興呀！同學(xué)們，讓我們把自己當(dāng)成 小青蛙，高興地讀讀最后一個(gè)自然段吧！ 小結(jié)：大自然還有很多像回聲一樣的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索， 小朋友們要學(xué)