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文檔簡介

1、1用刻度尺測量長度、用表測量時間用刻度尺測量長度、用表測量時間2用彈簧測力計測量力用彈簧測力計測量力3用天平測量物體的質(zhì)量用天平測量物體的質(zhì)量4用常見溫度計測量溫度用常見溫度計測量溫度5用電流表測量電流用電流表測量電流6用電壓表測量電壓用電壓表測量電壓7測量物體運動的速度測量物體運動的速度8測量水平運動物體所受的滑動摩擦力測量水平運動物體所受的滑動摩擦力9測量固體和液體的密度測量固體和液體的密度10探究浮力大小與哪些因素有關(guān)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)11探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件12探究水沸騰時溫度變化的特點探究水沸騰時溫度變化的特點13探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律14探究平面鏡

2、成像時像與物的關(guān)系探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系15探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律16連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路17探究電流與電壓、電阻的關(guān)系探究電流與電壓、電阻的關(guān)系18探究通電螺線管外部磁場的方向探究通電螺線管外部磁場的方向19探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件20測量小燈泡的電功率測量小燈泡的電功率一、機(jī)械運動共一、機(jī)械運動共3個)個) 1、要正確地測量物體的長度,就要正確地使用測、要正確地測量物體的長度,就要正確地使用測量長度的基本工具量長度的基本工具刻度尺,并掌握測量的方法刻度尺,并掌握測量的方法和要

3、點:使用刻度尺要和要點:使用刻度尺要“五會即會認(rèn)、會放、會五會即會認(rèn)、會放、會看、會讀、會記???、會讀、會記。 會認(rèn):零刻度是否磨損、分度值相鄰兩條刻線會認(rèn):零刻度是否磨損、分度值相鄰兩條刻線所代表的長度,它決定測量的精所代表的長度,它決定測量的精確程度)、量程測量范圍)。確程度)、量程測量范圍)。 會放:把刻度尺的刻度盡可能與被測物體接近,會放:把刻度尺的刻度盡可能與被測物體接近,不能歪斜;不能歪斜;會看:讀數(shù)時,視線應(yīng)垂直于被測物體與刻度尺;會看:讀數(shù)時,視線應(yīng)垂直于被測物體與刻度尺;會讀:應(yīng)估讀分度值的下一位;會讀:應(yīng)估讀分度值的下一位;會記:記錄的測量數(shù)據(jù),包括數(shù)字和單位會記:記錄的測

4、量數(shù)據(jù),包括數(shù)字和單位 實驗一:用刻度尺測量長度實驗一:用刻度尺測量長度實驗一:用刻度尺測量長度實驗一:用刻度尺測量長度2、 在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生:在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生:一、學(xué)會根據(jù)被測物體的實際情況和所要達(dá)到的測量準(zhǔn)確一、學(xué)會根據(jù)被測物體的實際情況和所要達(dá)到的測量準(zhǔn)確程度,選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具;程度,選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具;二、要根據(jù)被測物體的特點,選擇適當(dāng)?shù)臏y量方法。二、要根據(jù)被測物體的特點,選擇適當(dāng)?shù)臏y量方法。三、能夠正確使用儀器觀察、測量和讀數(shù);會分析實驗數(shù)三、能夠正確使用儀器觀察、測量和讀數(shù);會分析實驗數(shù)據(jù)并且會歸納判斷得出正確的據(jù)并且會歸納判斷得出正確的結(jié)論;了解實驗誤差的概

5、念;會寫簡單的實驗報告。結(jié)論;了解實驗誤差的概念;會寫簡單的實驗報告。 停表的使用與讀數(shù):停表的使用與讀數(shù):停表能方便地啟動和停止,可以很方便地測出時停表能方便地啟動和停止,可以很方便地測出時間間隔。因而,在運動場和實驗室經(jīng)常用停表作間間隔。因而,在運動場和實驗室經(jīng)常用停表作為計時工具。停表分為機(jī)械停表和電子停表兩類。為計時工具。停表分為機(jī)械停表和電子停表兩類。機(jī)械停表的分度值可達(dá)機(jī)械停表的分度值可達(dá)0.1秒電子停表的分秒電子停表的分度值為度值為0.01秒。電子停表一般為數(shù)顯式,可直接秒。電子停表一般為數(shù)顯式,可直接讀數(shù)。機(jī)械停表在讀數(shù)時,要分別讀出分小盤:讀數(shù)。機(jī)械停表在讀數(shù)時,要分別讀出分

6、小盤:轉(zhuǎn)一圈是轉(zhuǎn)一圈是15分鐘和秒大盤:轉(zhuǎn)一圈為分鐘和秒大盤:轉(zhuǎn)一圈為30s),),并將它們相加。并將它們相加。 機(jī)械停表的讀數(shù):讀數(shù)為小盤的分鐘讀數(shù)機(jī)械停表的讀數(shù):讀數(shù)為小盤的分鐘讀數(shù)+大大盤的秒讀數(shù)。盤的秒讀數(shù)。實驗二實驗二實驗時應(yīng)注意:實驗時應(yīng)注意:實驗三:測量平均速度實驗三:測量平均速度(1實驗關(guān)鍵:讓學(xué)生知道測平均速度的實驗實驗關(guān)鍵:讓學(xué)生知道測平均速度的實驗原理是什么?原理是什么? 搞清楚實驗中需要測出哪些物理量?搞清楚實驗中需要測出哪些物理量? 測物理量時所用工具有哪些?測物理量時所用工具有哪些? 實驗中金屬片的作用是什么?實驗中金屬片的作用是什么?(2本卷須知:斜面不要過高也不

7、要太低過本卷須知:斜面不要過高也不要太低過高會使小車速高會使小車速 度過快,不容易記錄時間);要度過快,不容易記錄時間);要保證小車從斜面上滑下來沿直線運動;要保證保證小車從斜面上滑下來沿直線運動;要保證每次測量都從相同高度釋放。每次測量都從相同高度釋放。 測量平均速度測量平均速度svtsvt實驗器材:斜面、小車、停表、刻度尺實驗器材:斜面、小車、停表、刻度尺實驗原理:實驗原理:實驗過程:實驗過程:使斜面保持很小的坡度;使斜面保持很小的坡度;把小車放在斜面頂端,金屬片放在斜面的低端,測量小把小車放在斜面頂端,金屬片放在斜面的低端,測量小車要通過的路程車要通過的路程S;測量小車從斜面頂端滑下到撞

8、擊金屬片的時間測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t;根據(jù)公式:根據(jù)公式: 算出平均速度。算出平均速度。將金屬片移至斜面的中點,再次測量小車到金屬片的距將金屬片移至斜面的中點,再次測量小車到金屬片的距離,小車從斜面的頂端滑下,撞到金屬片的時間。然后算離,小車從斜面的頂端滑下,撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。出小車通過上半段路程時的平均速度。測量平均速度測量平均速度路程路程運動時間運動時間平均速度平均速度要點詮釋:要使斜面保持較小的斜度,這樣小要點詮釋:要使斜面保持較小的斜度,這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時;小車從斜面車加速下滑的速度較慢方便計時;小車從斜面滑下

9、時,一定要做直線運動,否則測量的路程滑下時,一定要做直線運動,否則測量的路程比實際路程要小,影響實驗結(jié)果。比實際路程要小,影響實驗結(jié)果。表格:表格:二、聲現(xiàn)象共二、聲現(xiàn)象共6個)個)第一節(jié)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與聲音的產(chǎn)生與傳播傳播真空罩中的鬧鐘真空罩中的鬧鐘演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性探究音調(diào)與頻率的探究音調(diào)與頻率的關(guān)系關(guān)系演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性聲音的波形聲音的波形演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性響度與什么因素有響度與什么因素有關(guān)關(guān)演示演示第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性聲音波形圖聲音波形圖演示演示第三節(jié)第三節(jié) 聲的利用聲的利用發(fā)聲揚聲器的燭煙發(fā)聲揚

10、聲器的燭煙演示演示二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象1、聲音的產(chǎn)生演示實驗)、聲音的產(chǎn)生演示實驗)(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵發(fā)聲體振動現(xiàn)象的放大發(fā)聲體振動現(xiàn)象的放大(2具體方法:除了能讓學(xué)生直接觀察、觸摸具體方法:除了能讓學(xué)生直接觀察、觸摸感受到的一些典型的振動發(fā)聲的實例以外,感受到的一些典型的振動發(fā)聲的實例以外,采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物體,達(dá)到伴隨鈴聲或放大振動現(xiàn)象的效果。體,達(dá)到伴隨鈴聲或放大振動現(xiàn)象的效果。二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象 2、演示聲音在真空中不能傳播、演示聲音在真空中不能傳播 (1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵聽到聲音的效果聽到聲音的效果 (2具體方法:將播放音樂

11、的手機(jī)放在抽氣盤上,先具體方法:將播放音樂的手機(jī)放在抽氣盤上,先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林,放在抽氣盤上,在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林,放在抽氣盤上,略微轉(zhuǎn)動玻璃鐘罩并稍施壓力,使鐘罩與抽氣盤接觸緊略微轉(zhuǎn)動玻璃鐘罩并稍施壓力,使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機(jī)抽出罩里的空氣,可以聽到音樂隨著罩里密。用抽氣機(jī)抽出罩里的空氣,可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里,空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里,又聽到音樂逐漸加強(qiáng)。通過音樂聲音前后強(qiáng)弱變化的對又聽到音樂逐漸加強(qiáng)。通過音樂聲音前后強(qiáng)弱變化的對比,可以得出:聲音不能在真空里傳播。所以本實驗主比,可以

12、得出:聲音不能在真空里傳播。所以本實驗主要是讓學(xué)生比較聽到聲音的變化并初步體會理想實驗與要是讓學(xué)生比較聽到聲音的變化并初步體會理想實驗與科學(xué)推理的研究方法!科學(xué)推理的研究方法! (3本卷須知本卷須知抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠的抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠的機(jī)機(jī) 油,并蓋上油紙,以防銹蝕,影響密封。油,并蓋上油紙,以防銹蝕,影響密封。二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象3、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 (演示實驗)(演示實驗)(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵頻率高低的比較。頻率高低的比較。(2具體方法:選用不同頻率的音叉進(jìn)行比具體方法:選用不同頻率的音叉進(jìn)行比較;用硬卡片撥動梳子的齒進(jìn)行比較;用齒較;用

13、硬卡片撥動梳子的齒進(jìn)行比較;用齒數(shù)不同的轉(zhuǎn)輪彈擊硬卡片進(jìn)行比較等等。數(shù)不同的轉(zhuǎn)輪彈擊硬卡片進(jìn)行比較等等。二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象4、響度與振幅的關(guān)系、響度與振幅的關(guān)系 (演示實驗)(演示實驗)(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵比較振幅大小。比較振幅大小。(2具體方法:利用琴弦鋼尺的振動展具體方法:利用琴弦鋼尺的振動展示振幅比較振幅的大小;利用音叉振動接觸示振幅比較振幅的大?。焕靡舨嬲駝咏佑|水面,比較濺起的水花,既能認(rèn)識音叉的振水面,比較濺起的水花,既能認(rèn)識音叉的振動發(fā)聲,又能比較振幅的不同;在揚聲器表動發(fā)聲,又能比較振幅的不同;在揚聲器表面或鼓面上附加輕小物體,效果也很明顯。面或鼓面上附加輕小物體,效果也很明

14、顯。二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象5、演示聲音可以傳遞能量、演示聲音可以傳遞能量(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵聲能集中定向傳播。聲能集中定向傳播。(2具體方法:能說明聲音具有能量的典型具體方法:能說明聲音具有能量的典型事例很多,如爆竹聲對耳膜的影響,爆炸聲事例很多,如爆竹聲對耳膜的影響,爆炸聲對窗戶玻璃的沖擊等。在實驗環(huán)境中,要設(shè)對窗戶玻璃的沖擊等。在實驗環(huán)境中,要設(shè)法把較弱小的聲能集中起來,定向?qū)ο灎T燭法把較弱小的聲能集中起來,定向?qū)ο灎T燭焰等產(chǎn)生作用,效果明顯。焰等產(chǎn)生作用,效果明顯。 如何解讀示波器顯示的圖形6、理解:示波器二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象提出問題 響度與什么因素有關(guān)?設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗 將系在細(xì)繩上的

15、乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度。 使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上面的實驗。7、響度與什么因素有關(guān)二、聲現(xiàn)象二、聲現(xiàn)象三、物態(tài)變化共三、物態(tài)變化共3個)個)第一節(jié) 溫度用溫度計測量水的溫度分組第二節(jié) 熔化和凝固探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律分組第三節(jié) 汽化和液化探究水沸騰時溫度變化的特點分組實驗一用溫度計測量水的溫度(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵正確使用溫度計正確使用溫度計(2本卷須知:本卷須知: 1、嚴(yán)格按照正確使用溫度計的三個要、嚴(yán)格按照正確使用溫度計的三個要點進(jìn)行點進(jìn)行 2、使用溫度計時,手應(yīng)拿在它的上部,、使用溫度計時,手應(yīng)拿在它的上部,實驗中不允許用它作攪拌棒使用。實驗中不允許

16、用它作攪拌棒使用。 正確使用溫度計:正確使用溫度計:看清溫度計的 量程和最小分度值;溫度計的玻璃泡要全浸在液體中溫度計的玻璃泡要全浸在液體中,不要靠碰不要靠碰到容器底和容器壁;到容器底和容器壁;溫度計浸入被測物體后要稍侯一會兒溫度計浸入被測物體后要稍侯一會兒,待溫度待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù); 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視視線要與溫度計內(nèi)的液面相平線要與溫度計內(nèi)的液面相平. 實驗二實驗二探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【實驗器材】【實驗器材】 鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯

17、、試管、水、溫試管、水、溫 度計、秒表、海波、蠟等。度計、秒表、海波、蠟等?!驹O(shè)計實驗】【設(shè)計實驗】 (1)參照圖組裝好實驗器材。參照圖組裝好實驗器材。 (2)點燃酒精燈開始加熱。點燃酒精燈開始加熱。 (3)待溫度升至待溫度升至40左右,每隔左右,每隔1min記錄一次溫度記錄一次溫度,待海波完全熔化后再記錄,待海波完全熔化后再記錄45次。次。 (4)把海波換成蠟的碎塊再做一次上述實驗。把海波換成蠟的碎塊再做一次上述實驗。 熔化:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程 凝固:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程物態(tài)變化【本卷須知】【本卷須知】1.探究過程中,用水浴法加熱而不直接加熱,目的是讓 固體受熱均勻。2. 調(diào)節(jié)實驗

18、裝置:順序從下到上。3. 嚴(yán)禁用酒精燈引燃另一酒精燈; 酒精燈必須用燈帽蓋滅(不能用嘴吹滅)4. 在用描點法作熔化圖象時,應(yīng)將所得點用用平滑曲線相連。5. 海波熔化時間太短,不便于觀察熔化時的實驗現(xiàn)象和 記錄實驗數(shù)據(jù)可以通過增加水的質(zhì)量、增加海波質(zhì) 量或調(diào)小酒精燈火焰,來延長海波熔化的時間(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵平安,平安,現(xiàn)象,數(shù)據(jù),圖像,沸點等?,F(xiàn)象,數(shù)據(jù),圖像,沸點等。(2具體方法:指導(dǎo)實驗器材的組裝和加固具體方法:指導(dǎo)實驗器材的組裝和加固,觀察現(xiàn)象的要點,收集和處理數(shù)據(jù)的方法,觀察現(xiàn)象的要點,收集和處理數(shù)據(jù)的方法,正確地實驗操作和整理器材的順序,最后,正確地實驗操作和整理器材的順序,最后再

19、指導(dǎo)描繪圖像的步驟,分析和總結(jié)結(jié)論。再指導(dǎo)描繪圖像的步驟,分析和總結(jié)結(jié)論。實驗三探究水沸騰時溫度變化的特點實驗三探究水沸騰時溫度變化的特點時間/min01234溫度/C 實驗、使用液體溫度計并探究水的沸騰過程方法與步驟:1、按圖圖所示安裝實驗儀器。2、用酒精燈給水加熱至沸騰。當(dāng)水溫接近90時每隔1min記錄一次溫度,填在下表中3、作出水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線。4、分析現(xiàn)象和圖像,得到結(jié)論:水沸騰時吸熱,但溫度保持不變,有沸點?!颈揪眄氈俊颈揪眄氈?、為了節(jié)省時間,可以一開始就使用熱水或減少水的質(zhì)量;2、如果燒杯擦得特別干凈或用燒杯中的水曾煮開過,這時,由 于氣泡產(chǎn)生條件不足,致使沸騰時

20、氣泡發(fā)生不太劇烈。如在 水中投入少許碎瓦粒,則沸騰現(xiàn)象格外醒目。3、引導(dǎo)學(xué)生了解水的沸點為什么不是100攝氏度.四、光現(xiàn)象共四、光現(xiàn)象共5個)個)第一節(jié) 光的直線傳播光在水中的傳播演示第二節(jié) 光的反射 探究光反射時的規(guī)律分組第三節(jié) 平面鏡成像探究平面鏡成像的特點分組第四節(jié) 光的折射 探究光折射時的特點分組第五節(jié) 光的色散 光的色散演示實驗一實驗一用激光器演示光的直線傳播用激光器演示光的直線傳播【器材】激光器,香煙,火柴【器材】激光器,香煙,火柴【操作】【操作】(1接通激光器電源,使激光器工作。激光器射接通激光器電源,使激光器工作。激光器射出一束光束在清潔的室內(nèi)空氣中懸浮的微粒少出一束光束在清潔

21、的室內(nèi)空氣中懸浮的微粒少,光,光 束徑跡看不太清),在黑板的左面或右束徑跡看不太清),在黑板的左面或右面墻面墻 上打出一個紅色的光斑。上打出一個紅色的光斑。(2向激光束經(jīng)過的空間噴煙,立即顯現(xiàn)出一條向激光束經(jīng)過的空間噴煙,立即顯現(xiàn)出一條鮮艷鮮艷 的紅色光束。的紅色光束。(3斷開電源,使激光器停止工作。斷開電源,使激光器停止工作。 【本卷須知】【本卷須知】 嚴(yán)禁有意識地把眼睛直接對著激光束觀察,以嚴(yán)禁有意識地把眼睛直接對著激光束觀察,以免損傷眼睛。免損傷眼睛。實驗二實驗二探究光反射時的規(guī)律探究光反射時的規(guī)律【儀器和器材】光的反射演示器【儀器和器材】光的反射演示器 光源光源【本卷須知】【本卷須知】

22、 初中學(xué)生缺乏空間想象力,理解反射定律初中學(xué)生缺乏空間想象力,理解反射定律中線和面的空間關(guān)系是一個難點。實驗過程中線和面的空間關(guān)系是一個難點。實驗過程中應(yīng)注意幫助學(xué)生建立空間概念,直觀地建中應(yīng)注意幫助學(xué)生建立空間概念,直觀地建立起光的反射圖象。立起光的反射圖象。 平面鏡紙板激光筆 入射光反射光入射角反射角設(shè)計實驗探究光的反射規(guī)律改變?nèi)肷浣莍,多做幾次實驗:次數(shù)次數(shù) 入射角入射角i反射角反射角r123.分析與論證:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?平面鏡光屏激光筆入射光線ENOF將紙板NOF向后或向前折,在紙板上還能看到反射光線嗎?1反射光線、入射光線、法線在同一平面;2反射光線和入射光線分居法線兩側(cè);3反射角

23、等于入射角。(三線共面)(兩線分居)(兩角相等)光的反射定律ONi ro 探究:光線沿反射光線入射,會怎樣出射?你的猜想:進(jìn)行探究,現(xiàn)象是:結(jié)論:反射時光路是可逆的。實驗三 探究光路可逆 實驗四實驗四探究平面鏡成像的特點探究平面鏡成像的特點【實驗關(guān)鍵】準(zhǔn)確定位像的位置【實驗關(guān)鍵】準(zhǔn)確定位像的位置,比大小、比距離,證明是虛像。,比大小、比距離,證明是虛像?!緝x器和器材】【儀器和器材】 平板玻璃一塊,兩根相同的蠟燭,木板且中央平板玻璃一塊,兩根相同的蠟燭,木板且中央有窄槽,可將平板玻璃垂直地卡在木板中央,有窄槽,可將平板玻璃垂直地卡在木板中央,木板側(cè)面從中央向兩邊畫有等距離的刻線。木板側(cè)面從中央向

24、兩邊畫有等距離的刻線。A 1、使平板玻璃正對著全班同學(xué),在玻璃后、使平板玻璃正對著全班同學(xué),在玻璃后面放沒有點燃的蠟燭甲,前面放點燃的蠟燭乙。面放沒有點燃的蠟燭甲,前面放點燃的蠟燭乙。移動沒有點燃的蠟燭或點燃的蠟燭的位置,直到從玻璃前邊移動沒有點燃的蠟燭或點燃的蠟燭的位置,直到從玻璃前邊的各處看到玻璃后邊的蠟燭甲好像也點燃為止。的各處看到玻璃后邊的蠟燭甲好像也點燃為止。2將裝置儀器的木板轉(zhuǎn)過將裝置儀器的木板轉(zhuǎn)過90,讓同學(xué)看到蠟燭甲并沒有點燃,讓同學(xué)看到蠟燭甲并沒有點燃,說明剛才看到蠟燭甲好像點燃的情形,實際是點燃的蠟燭乙在說明剛才看到蠟燭甲好像點燃的情形,實際是點燃的蠟燭乙在平板玻璃里成的虛

25、像。虛像是正立的,和物體大小相等,虛像平板玻璃里成的虛像。虛像是正立的,和物體大小相等,虛像的位置和蠟燭甲完全重合。的位置和蠟燭甲完全重合。3觀察蠟燭乙物和蠟燭甲像的位置,可以看到物和像觀察蠟燭乙物和蠟燭甲像的位置,可以看到物和像的連線跟玻璃鏡面垂直,借助于木板側(cè)面的刻線,可得到的連線跟玻璃鏡面垂直,借助于木板側(cè)面的刻線,可得到物和像距鏡面的距離相等。物和像距鏡面的距離相等。 【實驗方法】【實驗方法】AB甲甲乙乙提出問題猜想假設(shè)設(shè)計實驗如何比較像與物的大?。咳绾未_定像的位置?器材: 薄玻璃板、支架、兩個完全相同的蠟燭、白紙一張、刻度尺、筆替代蠟燭 替代平面鏡 探究平面鏡成像特點v 數(shù)據(jù)記錄與分

26、析序號序號物到鏡物到鏡的距離的距離/cm像到鏡像到鏡的距離的距離/cm比較像比較像與物的與物的大小大小位置位置1位置位置2位置位置3你的其你的其他發(fā)現(xiàn)他發(fā)現(xiàn)提出問題猜想假設(shè)設(shè)計實驗操作時注意: 玻璃板豎立玻璃板位置只畫一條線探究平面鏡成像特點實驗步驟提出問題猜想假設(shè)設(shè)計實驗第1步 組裝調(diào)整裝置第2步 描出反射面第3步描出物、像位置第4步 測量距離進(jìn)行實驗探究平面鏡成像特點像的大小與物的大小相等像和物到鏡面的距離相等像和物對應(yīng)點的連線與鏡面垂直提出問題猜想假設(shè)設(shè)計實驗進(jìn)行實驗分析論證 總之總之, ,平面鏡所成的像與物平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡對稱體關(guān)于平面鏡對稱! ! 像的大小由什么決定?1

27、為了使全班同學(xué)在各自座位上都能看到平板玻璃里的虛像,為了使全班同學(xué)在各自座位上都能看到平板玻璃里的虛像, 平板玻璃的高度要比蠟燭高一些,寬度要足夠大。平板玻璃的高度要比蠟燭高一些,寬度要足夠大。2選用薄一些的平板玻璃做實驗,效果較好。因為玻璃厚了,選用薄一些的平板玻璃做實驗,效果較好。因為玻璃厚了, 會明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個虛像。會明顯的看到由玻璃前后表面反射所成的兩個虛像。3平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央,玻璃如果傾斜或晃動平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央,玻璃如果傾斜或晃動 都會改變虛像的位置,影響實驗效果。都會改變虛像的位置,影響實驗效果。4實驗時,玻璃后面的背景應(yīng)暗一

28、些。實驗時,玻璃后面的背景應(yīng)暗一些?!颈揪眄氈俊颈揪眄氈克?、光現(xiàn)象四、光現(xiàn)象實驗五實驗五 觀察光從空氣射入水中時的折射情況觀察光從空氣射入水中時的折射情況 實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵顯示兩種介質(zhì)中的光路,顯示兩種介質(zhì)中的光路, 比較折射角與入射角的大小。比較折射角與入射角的大小。四、光現(xiàn)象四、光現(xiàn)象實驗六光實驗六光 的色散演示實驗)的色散演示實驗)(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵現(xiàn)象明顯,七色光的現(xiàn)象明顯,七色光的呈現(xiàn)要清晰。呈現(xiàn)要清晰。(2具體方法:將較強(qiáng)的白光投射到三具體方法:將較強(qiáng)的白光投射到三棱鏡的一個側(cè)面,在三棱鏡的后方用棱鏡的一個側(cè)面,在三棱鏡的后方用干凈的光屏承接彩色光帶。干凈的光屏承接彩色光帶。

29、四、透鏡及其應(yīng)用共四、透鏡及其應(yīng)用共3個)個)第一節(jié) 透鏡凸凹透鏡對光的作用演示第二節(jié) 生活中的透鏡投影儀的成像原理演示第三節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律分組1.凸透鏡:主光軸對光線有會聚作用光心O觀察實驗現(xiàn)象實驗一 凸凹透鏡對光的作用觀察實驗現(xiàn)象 光經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散是不是也有規(guī)律可循?2.凹透鏡:對光線有發(fā)散作用把投影儀上的平面鏡反光鏡取下,投影片放到載物臺上。調(diào)節(jié)鏡頭,在天花板上就能得到投影片上圖案清晰的像。觀察像的正倒。投影儀成像原理 投影儀成像特點投影儀成像特點 1投影儀或幻燈機(jī)成放大、倒立的像。 2像距大于物距。 3像與物體位于凸透鏡的兩側(cè)。 實驗二實驗二探究凸透鏡成像的

30、規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵準(zhǔn)確成像,比較距離和大準(zhǔn)確成像,比較距離和大小,總結(jié)規(guī)律。小,總結(jié)規(guī)律。(2具體方法:指導(dǎo)學(xué)生在光具座上規(guī)范操具體方法:指導(dǎo)學(xué)生在光具座上規(guī)范操作,仔細(xì)觀察,收集數(shù)據(jù),總結(jié)規(guī)律。作,仔細(xì)觀察,收集數(shù)據(jù),總結(jié)規(guī)律。2、保持透鏡位置不變、保持透鏡位置不變3、由遠(yuǎn)及近選取不同的物距,觀察物和像的位置和像、由遠(yuǎn)及近選取不同的物距,觀察物和像的位置和像的特點的特點注意:燭焰、透鏡、光屏中心要在同一高度注意:燭焰、透鏡、光屏中心要在同一高度物距物距(u)像距像距(v)焦距焦距1 1、在光具座上從左到右依次放好蠟燭、凸透鏡、光屏、在光具座上從左到右依次放好蠟燭、凸

31、透鏡、光屏10cm實驗步驟:實驗步驟:像到透鏡像到透鏡光心的距光心的距離離物體到透物體到透鏡光心的鏡光心的距離距離1探究問題:探究凸透鏡成像的規(guī)律 fFO凸透鏡2實驗方案:光屏物體像的虛、實,大、小,正、倒跟物距有什么關(guān)系呢?(1實驗器材:燭焰、透鏡、光屏三者的中心處于同一水平高度。(2兩個物理名詞及實驗前的調(diào)節(jié):凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座物距u)像距v)(1實驗步驟組裝實驗裝置,將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調(diào)整到同一高度。將凸透鏡固定在光具座中間某刻度處,把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。把

32、蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,仍使u2f,仿照步驟 再做2次實驗,分別觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。3進(jìn)行實驗與收集證據(jù)把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使fu2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使fu2f,仿照步驟 再做2次試驗,分別觀察實像的大小和正倒。記錄物距u和像距v。把蠟燭向凸透鏡移近,改變物距u,使uf,在光屏上不能得到蠟燭的像,此時成虛像,應(yīng)從光屏這側(cè)向透鏡里觀察蠟燭的像,觀察虛像的大小和正倒。(1實驗步驟3進(jìn)行實驗與收集證據(jù)凸透鏡焦距f cm物距與焦物距與焦距的關(guān)系距的關(guān)系

33、物距物距u/cm像的性質(zhì)像的性質(zhì)像距像距v/cm虛實虛實大小大小正倒正倒(2探究實驗記錄表分析表中的記錄,找出凸透鏡成像的規(guī)律 uf 時成實像,uf 時成虛像。 (一倍焦距點分虛實 )(1像的虛實:凸透鏡在什么條件下成實像?在什么條件下成虛像?5分析與論證(2像的大小:凸透鏡在什么條件下成縮小的實像?在什么條件下成放大的實像?有沒有縮小的虛像? uv時,得到縮小實像; uv時,得到放大實像。5分析與論證(2像的大?。嚎紤]:難道實像只有放大和縮小兩種情況? 動畫演示: 當(dāng)uv2f 時成等大的實像。 二倍焦距點分大小。(沒有縮小的虛像。 )5分析與論證(3像的正倒:凸透鏡在什么條件下成正立的像?在

34、什么條件下成倒立的像?uf 時成實像,是倒立的;uf 時成虛像,是正立的。5分析與論證物距連續(xù)變化時像的大小及像距的變化。 動畫演示當(dāng)物距“很遠(yuǎn)時,相距近似等于焦距。重要應(yīng)用:遠(yuǎn)物成像粗測焦距。 “傻瓜相機(jī)成像原理。5分析與論證六、質(zhì)量和密度共六、質(zhì)量和密度共3個)個)第一節(jié)第一節(jié) 質(zhì)量質(zhì)量用天平測量固體和用天平測量固體和液體的質(zhì)量液體的質(zhì)量分組分組 第二節(jié)第二節(jié) 密度密度探究同種物質(zhì)的質(zhì)量探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系與體積的關(guān)系分組分組第三節(jié)第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度測量物質(zhì)的密度測量鹽水和小石塊測量鹽水和小石塊的密度的密度分組分組【儀器和器材】托盤天平,待測固體和液體?!緦嶒灧椒ā繉φ諏嵨?,

35、向?qū)W生講解托盤天平的構(gòu)造:托盤、橫梁、游碼、標(biāo)尺、底座。將游碼放至零位,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在標(biāo)尺中央。被測物放在左盤上,在右盤里加砝碼,當(dāng)增減最小砝碼也不能使天平平衡時,移動游碼使天平平衡,這時砝碼的總質(zhì)量加上游碼所示質(zhì)量即為物體質(zhì)量。實驗一實驗一用天平測量固體和液體的質(zhì)量用天平測量固體和液體的質(zhì)量【本卷須知】1天平的構(gòu)造不是教學(xué)的重點,講構(gòu)造是為了幫助學(xué)生了解天平的調(diào)節(jié)和使用的道理,因不要在天平構(gòu)造的技術(shù)細(xì)節(jié)上花過多的精力。2幾個需要注意講清的問題:(1游碼標(biāo)尺的最大讀數(shù)和每一格的稱量值,游碼讀數(shù)基準(zhǔn)線一般為游碼左側(cè));(2天平的維護(hù)事項。3學(xué)生使用天平易犯的錯誤: (1調(diào)水平和調(diào)平衡的

36、順序顛倒;(2調(diào)水平后的天平隨意移動位置; (3在調(diào)平衡時游碼未放到零位置;(4不遵從由大到小的順序選用砝碼;(5各組之間互借互換砝碼。.器材:器材:m/gv/cm380160240102030v/cm3v/cm3m/g1080160240203010m/gv/cm3分析和論證分析和論證 實驗證明,同種物質(zhì)的質(zhì)量和實驗證明,同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間的比值是恒定的,不同物體積之間的比值是恒定的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值是不同質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值是不同的。因而,這個比值反映了物質(zhì)的的。因而,這個比值反映了物質(zhì)的一種特性。一種特性。實驗結(jié)論實驗結(jié)論 (1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵規(guī)范操作,順序合理,

37、規(guī)范操作,順序合理, 測量準(zhǔn)確。測量準(zhǔn)確。(2具體方法:具體方法: 指導(dǎo)正確使用量筒和天平測量體積和指導(dǎo)正確使用量筒和天平測量體積和質(zhì)量,注意測量的順序,減小誤差,收集質(zhì)量,注意測量的順序,減小誤差,收集和處理數(shù)據(jù)。和處理數(shù)據(jù)。實驗三實驗三測量鹽水和小石塊的密度測量鹽水和小石塊的密度測量密度的實驗原理及實驗器材測量密度的實驗原理及實驗器材mV 1實驗原理實驗原理2測量儀器:測量儀器:天平、量筒天平、量筒3測量對象:測量對象: 鹽水鹽水石塊石塊1. 實驗討論:實驗討論:以下方法測量的是那部分鹽水的質(zhì)量?以下方法測量的是那部分鹽水的質(zhì)量?這樣測量有什么好處?這樣測量有什么好處?測量液體的密度測量液

38、體的密度2實驗步驟:實驗步驟:(1調(diào)節(jié)天平;調(diào)節(jié)天平;(2在燒杯中倒入適量的待測液體,用天平測量燒杯在燒杯中倒入適量的待測液體,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量和液體的總質(zhì)量m總;總;(3將燒杯中的液體倒入量筒中一部分,用天平測量將燒杯中的液體倒入量筒中一部分,用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m余余 ; (4記錄倒入量筒中的一部分液體的體積記錄倒入量筒中的一部分液體的體積V;(5) 根據(jù)密度公式根據(jù)密度公式 計算鹽水的密度。計算鹽水的密度。mV 測量液體的密度測量液體的密度3. 實驗記錄表格:實驗記錄表格:杯和液體杯和液體的質(zhì)量的質(zhì)量 m總總/g杯和剩余杯和剩余液體的質(zhì)液體的

39、質(zhì)量量 m余余/g量筒中液量筒中液體的質(zhì)量體的質(zhì)量m/g量筒中液量筒中液體體積體體積 V/cm3液體的密液體的密度度/kgm-3注意:注意:計算過程所用單位和測量結(jié)果所用的單位。計算過程所用單位和測量結(jié)果所用的單位。測量液體的密度測量液體的密度1. 1. 實驗討論:實驗討論: 怎樣測形狀不規(guī)則的石塊體積?怎樣測形狀不規(guī)則的石塊體積?測量固體的密度測量固體的密度 使用量筒,利用排水法測體積。使用量筒,利用排水法測體積。1 0020406080mlV11 0020406080mlV221VVV 石石21VVV 石石2. 實驗步驟:實驗步驟:(1用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊的質(zhì)量用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊的質(zhì)

40、量m;(2在量筒中倒入適量的水,記錄水的體積在量筒中倒入適量的水,記錄水的體積V0;(3用細(xì)線拴好石塊,浸沒在量筒的水中,記錄水用細(xì)線拴好石塊,浸沒在量筒的水中,記錄水面到達(dá)的刻度面到達(dá)的刻度V總;總;(4根據(jù)公式根據(jù)公式 計算石塊的密度。計算石塊的密度。mV 測量固體的密度測量固體的密度 3. 實驗記錄表格:實驗記錄表格:石塊的質(zhì)石塊的質(zhì)量量 m/g水的體水的體積積V0/cm3石塊和水石塊和水的總體積的總體積 V總總/cm3石塊的體石塊的體積積 V/cm3石塊的密石塊的密度度/kgm-3測量固體的密度石塊)測量固體的密度石塊)七、力共七、力共3個)個)第一節(jié)第一節(jié) 力力力的作用效果力的作用效

41、果演示演示第二節(jié)第二節(jié) 彈力彈力 練習(xí)使用彈簧秤練習(xí)使用彈簧秤分組實驗分組實驗第三節(jié)第三節(jié) 重力重力探究重力大小與質(zhì)量探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)系分組實驗分組實驗實驗一實驗一練習(xí)使用彈簧秤練習(xí)使用彈簧秤【儀器和器材】【儀器和器材】 不同規(guī)格和形狀的彈簧秤幾支。不同規(guī)格和形狀的彈簧秤幾支?!緦嶒灧椒ā俊緦嶒灧椒ā?1使用彈簧秤測力前應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零,使指針正對零刻度使用彈簧秤測力前應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零,使指針正對零刻度 線,并注意彈簧秤的測量范圍和最小刻度值。線,并注意彈簧秤的測量范圍和最小刻度值。 2測力時注意使彈簧秤的軸線與被測力的作用線一致,測力時注意使彈簧秤的軸線與被測力的作用線一致, 指針不與秤

42、的外殼摩擦。指針不與秤的外殼摩擦。 3讀數(shù)時,視線應(yīng)正對刻度面。讀數(shù)時,視線應(yīng)正對刻度面?!颈揪眄氈俊颈揪眄氈?拉力超過彈簧秤的測量范圍,彈簧秤會損壞。拉力超過彈簧秤的測量范圍,彈簧秤會損壞。彈簧秤的構(gòu)造彈簧掛鉤吊環(huán)指針面板鐵桿彈簧測力計的構(gòu)造彈簧測力計的使用方法 “三看清”:看清測力計的量程、 分度值以及指針是否對準(zhǔn)零刻線,若不是,應(yīng)調(diào)零。(3) 測量前,用手輕輕地來回拉動幾 次,避免指針、彈簧和外殼之間 的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。(2)被測力的大小不能超出量程。彈簧測力計的使用(4)測量時,要使彈簧測力計受力方 向沿彈簧的軸線方向、嚴(yán)禁倒掛。(5)讀數(shù)時,應(yīng)保持測力計處于靜止 或勻速直

43、線運動狀態(tài)。視線必須 與刻度面垂直。無需估讀。(6記錄時,準(zhǔn)確值和單位彈簧測力計的使用方法(1實驗關(guān)鍵實驗關(guān)鍵 尋找重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系;尋找重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系; (2本卷須知本卷須知 測量重力時,要使測力計保持在豎直方向上靜止測量重力時,要使測力計保持在豎直方向上靜止,才能讀數(shù);所測量物體重力不能超過彈簧測力計,才能讀數(shù);所測量物體重力不能超過彈簧測力計的量程,以免損壞彈簧測力計。的量程,以免損壞彈簧測力計。實驗二實驗二探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系2.2.設(shè)計實驗設(shè)計實驗用彈簧測力計測出不 同鉤碼的質(zhì)量,如右 圖所示。1、猜測:物重跟質(zhì)量有什么關(guān)系?、猜測:物重跟質(zhì)

44、量有什么關(guān)系?注意觀察:注意觀察: 彈簧秤下端懸掛彈簧秤下端懸掛一個鉤碼時,彈簧秤一個鉤碼時,彈簧秤的指針?biāo)谖恢玫闹羔標(biāo)谖恢?. 3. 進(jìn)行實驗進(jìn)行實驗注意觀察: 彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時,彈簧秤的指針?biāo)谖恢?. 3. 進(jìn)行實驗進(jìn)行實驗注意觀察:注意觀察: 彈簧秤下端懸掛彈簧秤下端懸掛三個鉤碼時,彈簧秤三個鉤碼時,彈簧秤的指針?biāo)谖恢玫闹羔標(biāo)谖恢?. 3. 進(jìn)行實驗進(jìn)行實驗實驗記錄表格實驗記錄表格重力與質(zhì)量關(guān)系圖象重力與質(zhì)量關(guān)系圖象4 4、分析與論證、分析與論證結(jié)論:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比結(jié)論:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比0.050.100.150.200.490.981.4

45、71.965、實驗結(jié)論:、實驗結(jié)論:Ggm或 G=m gGmg=9.8N/kg。它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力是9.8N,為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。重力重力牛頓牛頓N)質(zhì)量質(zhì)量千克千克(kg)g =9.8N/kg的物理意義:的物理意義:第一節(jié)第一節(jié) 牛頓第一運動定律牛頓第一運動定律阻力對物體運動阻力對物體運動的影響的影響演示演示第二節(jié)第二節(jié) 運動和力運動和力探究二力平衡的探究二力平衡的條件條件分組實驗分組實驗第三節(jié)第三節(jié) 摩擦力摩擦力測量滑動摩擦力測量滑動摩擦力分組實驗分組實驗第三節(jié)第三節(jié) 摩擦力摩

46、擦力研究影響滑動摩研究影響滑動摩擦力大小的因素擦力大小的因素分組實驗分組實驗七、運動和力共七、運動和力共4個)個)實驗一實驗一阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響 【儀器和器材】【儀器和器材】 方木塊滑塊),長方木塊滑塊),長20厘米左右的小木棒,小球,實驗小車,厘米左右的小木棒,小球,實驗小車,寬約為寬約為1015厘米、長分別為厘米、長分別為30厘米和厘米和60厘米左右且厚度相厘米左右且厚度相同的刨光的木板各一塊,毛巾和棉布各一塊。同的刨光的木板各一塊,毛巾和棉布各一塊?!緦嶒灧椒ā俊緦嶒灧椒ā恳?、物體的運動不需要力維持一、物體的運動不需要力維持1把滑塊放在把滑塊放在60厘米長的水平木板

47、上。用木棒推動滑塊運動。厘米長的水平木板上。用木棒推動滑塊運動。停止推動,滑塊迅速停下。停止推動,滑塊迅速停下。2用木棒以與步驟用木棒以與步驟1中同樣的速度推小球。停止推動,小球還要中同樣的速度推小球。停止推動,小球還要向前運動一段距離。向前運動一段距離。3用木棒敲擊滑塊,敲擊停止,滑塊還要運動一段距離。用木棒敲擊滑塊,敲擊停止,滑塊還要運動一段距離。觀察重點:三種條件下物體變慢的情況。觀察重點:三種條件下物體變慢的情況。結(jié)論:物體的運動不需要力來維持;力可以改變物體的運動狀態(tài)。結(jié)論:物體的運動不需要力來維持;力可以改變物體的運動狀態(tài)。 阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響 二、初速相同時

48、,在水平面運動的物體受的阻力越小,運二、初速相同時,在水平面運動的物體受的阻力越小,運動距離越長動距離越長1把把30厘米長的木板墊成傾角厘米長的木板墊成傾角30左右的斜面,左右的斜面,60厘厘米長的木板水平放置,兩板緊密相接。在水平木板上鋪米長的木板水平放置,兩板緊密相接。在水平木板上鋪上毛巾。讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下(。上毛巾。讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下(。2在水平板上換鋪棉布,重復(fù)步驟在水平板上換鋪棉布,重復(fù)步驟1。3取去水平板上的棉布,重復(fù)步驟取去水平板上的棉布,重復(fù)步驟1。觀察重點:三次實驗中小車都從同一高度滑下,剛滑到水觀察重點:三次實驗中小車都從同一高度滑下,剛滑到水平板

49、上時快慢一平板上時快慢一 樣;三次實驗中小車在水平板上運動樣;三次實驗中小車在水平板上運動的距離不同。的距離不同。結(jié)論和推論:物體受到的阻力越小,運動的距離越長。如結(jié)論和推論:物體受到的阻力越小,運動的距離越長。如果物體在運動中果物體在運動中 不受任何力的作用,它的速度將保持不受任何力的作用,它的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運動下去。不變,永遠(yuǎn)運動下去。阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響 【本卷須知】【本卷須知】 1在實驗一中,要抓住三次實驗時物體從運動到停下來都經(jīng)在實驗一中,要抓住三次實驗時物體從運動到停下來都經(jīng)歷了一段時間進(jìn)行分析,糾正學(xué)生的歷了一段時間進(jìn)行分析,糾正學(xué)生的“立即停止的錯覺,

50、才立即停止的錯覺,才能建立能建立“物體的運動不需要力來維持的觀念,這是本課題的物體的運動不需要力來維持的觀念,這是本課題的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵所在。 2在這個課題中,沒有必要把實驗結(jié)論上升到在這個課題中,沒有必要把實驗結(jié)論上升到“力是改變物力是改變物體運動狀態(tài)的原因的高度。讓學(xué)生知道力可以改變物體的運體運動狀態(tài)的原因的高度。讓學(xué)生知道力可以改變物體的運動狀態(tài),僅僅是為了進(jìn)行伽利略的分析推理的需要。動狀態(tài),僅僅是為了進(jìn)行伽利略的分析推理的需要。 3實驗二也可以用實驗二也可以用J2127型斜槽軌道接一個水平槽來代替,型斜槽軌道接一個水平槽來代替,此時用金此時用金 屬球代替實驗小車,實驗方法同上。屬球代替

51、實驗小車,實驗方法同上。 4牛頓第一定律包含了牛頓第一定律包含了“物體保持勻速直線運動或靜止兩物體保持勻速直線運動或靜止兩方面的內(nèi)容。上面的實驗僅突出了方面的內(nèi)容。上面的實驗僅突出了“保持勻速直線運動這一保持勻速直線運動這一個方面。在概括出定律之前,應(yīng)先舉簡單實例闡明個方面。在概括出定律之前,應(yīng)先舉簡單實例闡明“保持靜止保持靜止這一個方面。這一個方面。1.提出問題提出問題運動物體如果不受其它物體的作用運動物體如果不受其它物體的作用,會一直運動下去嗎?,會一直運動下去嗎?實驗探究“阻力對物體運動的影響”2.制定計劃與設(shè)計實驗制定計劃與設(shè)計實驗讓小車從斜面上滑下讓小車從斜面上滑下. .逐漸減小水平

52、面逐漸減小水平面的粗糙程度的粗糙程度. .比較小車在水平面上的運比較小車在水平面上的運動距離動距離. .并推論當(dāng)平面沒有摩擦力時滑并推論當(dāng)平面沒有摩擦力時滑塊的運動狀態(tài)塊的運動狀態(tài). .實驗器材:實驗器材:斜面、毛巾、斜面、毛巾、棉布、小車木板棉布、小車木板3.進(jìn)行實驗與收集證據(jù)進(jìn)行實驗與收集證據(jù)讓小車從斜面上同一高度滑下,分別滑到鋪讓小車從斜面上同一高度滑下,分別滑到鋪有毛巾有毛巾. .棉布、木板的平面上,觀察小車棉布、木板的平面上,觀察小車前進(jìn)的距離。(視頻)前進(jìn)的距離。(視頻)實驗次數(shù) 表面材料阻力大小 滑行距離 123毛巾毛巾棉布棉布光滑木板光滑木板最大最大較小較小最小最小最短最短較長

53、較長最長最長 運動的車減速并最終停下來的原因是受到摩擦阻力運動的車減速并最終停下來的原因是受到摩擦阻力的作用。的作用。1、為什么每次都要讓同一小車從同一斜面、同一高度由靜止釋放?2、小車在平面上滑動的路程與什么因素有關(guān)?有何關(guān)系?3、小車為什么最終會停下來?(小車停下來的原因是什么?)4.4.分析與論證分析與論證考慮:考慮:4.4.分析與論證分析與論證 實驗結(jié)論:平面越光滑,滑塊受到的摩擦實驗結(jié)論:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越小,滑塊前進(jìn)的距離就越長。力越小,滑塊前進(jìn)的距離就越長。假如平面沒有摩擦,物體不受任何阻力假如平面沒有摩擦,物體不受任何阻力,滑塊滑塊將一直運動下去將一直運動下去笛卡爾

54、進(jìn)一步研究得到結(jié)論:物體不受笛卡爾進(jìn)一步研究得到結(jié)論:物體不受任何外力作用,將保持原來速度的大小任何外力作用,將保持原來速度的大小和方向永遠(yuǎn)運動下去和方向永遠(yuǎn)運動下去 牛頓總結(jié)了前人的經(jīng)驗,指出了加速牛頓總結(jié)了前人的經(jīng)驗,指出了加速和減速的原因是什么,并指出了這個原因和減速的原因是什么,并指出了這個原因跟運動的關(guān)系,這就是牛頓第一定律。跟運動的關(guān)系,這就是牛頓第一定律。實驗二實驗二用小車演示二力平衡的條件用小車演示二力平衡的條件【器材】小車兩端有拉鉤),滑輪2個附固定鐵夾或支架),光滑平板,鉤碼,彩色細(xì)線?!静僮鳌柯浴颈揪眄氈?(1平板要光滑,否則,當(dāng)小車受到不相平衡的二力時,由于摩擦力作用

55、,可能出現(xiàn)靜止?fàn)顟B(tài)。平板要水平放置,否則,小車受到平衡的二力作用時,由于重力的分力作用,可能出現(xiàn)運動狀態(tài)。 (2對于小車及鉤碼質(zhì)量、滑輪的高度要選擇適當(dāng),如果小車太重而鉤碼太輕,滑輪高度不夠,則小車可能靜止;如果小車太輕,鉤碼太重,滑輪高度過高,則小車可能被提起。 (3為使效果明顯,小車質(zhì)量不宜太大,鉤碼質(zhì)量稍大一些。如果仍不理想,則可調(diào)節(jié)滑輪比小車略高幾毫米,在細(xì)線拉緊小車時可減小小車與木板間的正壓力,以減小車輪和板間的橫向滑動摩擦。 (4本節(jié)的重點是分析二力平衡的條件,實驗可以加深這種認(rèn)識。但由于實際中還存在著重力和摩擦力的問題,建議在學(xué)完有關(guān)內(nèi)容后再回過頭來討論。探究力平衡的條件探究力平

56、衡的條件提出問題:猜測:設(shè)計實驗:設(shè)計實驗:(一實驗器材:小車、線、(一實驗器材:小車、線、定滑輪定滑輪2、等質(zhì)量小盤、等質(zhì)量小盤2、砝、砝碼多個。碼多個。 二力平衡時,它們的大小、方向、作用點應(yīng)該有什么關(guān)系 物體在兩個平衡力作用下靜止或勻速直線運動,因此二力平衡時,兩個力應(yīng)該大小相等,方向相反,作用在同一物體上。1 1、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼,木塊能否靜止?、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼,木塊能否靜止?2 2、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼,木塊能否靜止?、在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼,木塊能否靜止?3 3、把木塊扭轉(zhuǎn)一下,使兩個力的作用線不在同一直線、把木塊扭轉(zhuǎn)一下,使兩個力的

57、作用線不在同一直線上,木塊能否靜止?重新平衡后,兩力的方向有啥特點?上,木塊能否靜止?重新平衡后,兩力的方向有啥特點?(二實驗方法(二實驗方法(三記錄實驗現(xiàn)象(三記錄實驗現(xiàn)象小車在水平方向所受二力的情況小車在水平方向所受二力的情況小車運動狀態(tài)是否改變小車運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在同一直線上不相等相等相等結(jié)論:二力平衡的條件結(jié)論:二力平衡的條件作用在同一個物體上的兩個力大小相等,方向相反,作用在同一個物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零。且作用在同一直線上,即合力為零。記憶要點:從力的三要素去描述。記憶要點:從力的三要素去描述。分析論證:(1兩邊砝碼相同時,小車受

58、到的拉力大小相等,方向相反,在一條直線上。小車應(yīng)靜止。(2兩邊砝碼不相同時,小車受到的拉力大小不等,方向相反,在一條直線上。小車運動(3兩邊砝碼不相同時,小車受到的拉力大小不等,方向相反,不在一條直線上。小車轉(zhuǎn)動判斷二力平衡的方法:1、兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上。2、物體在兩個力作用下靜止或勻速直線運動研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素【實驗技能【實驗技能 】(1會用彈簧測力計測量力的大小會用彈簧測力計測量力的大小.(2知道測量滑動摩擦力的方法知道測量滑動摩擦力的方法: 將木塊置于水平木板上將木塊置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉用彈簧測力計沿水平

59、方向拉動木塊動木塊,使木塊做勻速直線運動使木塊做勻速直線運動,此時木塊所受滑動摩擦力的大小此時木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈等于彈簧測力計的示數(shù)簧測力計的示數(shù) (3設(shè)計實驗在探究實驗的設(shè)計中設(shè)計實驗在探究實驗的設(shè)計中,要解決三個方面的要解決三個方面的問題問題: 如何改變接觸面的粗糙程度如何改變接觸面的粗糙程度? 如何改變物體對接觸面壓力的大小如何改變物體對接觸面壓力的大小? 如何改變接觸面積的大小如何改變接觸面積的大小?解決的方法解決的方法: 在木板上分別放置棉布和毛巾在木板上分別放置棉布和毛巾; 在木塊上加砝碼在木塊上加砝碼; 將長方體木塊分別平放和側(cè)放將長方體木塊分別平放和側(cè)放.在具體操在

60、具體操 作時作時,還要注意變量的控制還要注意變量的控制 (4在此實驗中,探討摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙在此實驗中,探討摩擦力的大小與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)。一般教材上的會告訴學(xué)生選毛巾和棉布做接觸面。程度有關(guān)。一般教材上的會告訴學(xué)生選毛巾和棉布做接觸面。其實在做實驗中,由于毛巾和棉布的材質(zhì)都較軟,當(dāng)在木塊上其實在做實驗中,由于毛巾和棉布的材質(zhì)都較軟,當(dāng)在木塊上加鉤碼時,毛巾的絨毛就壓扁了,而且加得越多,越不粗糙。加鉤碼時,毛巾的絨毛就壓扁了,而且加得越多,越不粗糙。學(xué)生實驗用的彈簧秤一般也不是很高級的,這時,由于實驗數(shù)學(xué)生實驗用的彈簧秤一般也不是很高級的,這時,由于實驗數(shù)據(jù)接近,學(xué)生

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