2022年中學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，仔細(xì)貫徹落實(shí)國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要精神，以哈爾濱市第十三次黨代會(huì)和南崗區(qū)第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，樹立“依托老師勝利，助推學(xué)生成材”的人本訓(xùn)練思想。圍繞“讓每個(gè)孩子都得到充分進(jìn)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，強(qiáng)化“細(xì)胞化”德育管理模式，提倡體驗(yàn)式、生活化德育，不斷提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、學(xué)校德育工作現(xiàn)狀分析：(一)我校德育工作的優(yōu)勢：1、在日常訓(xùn)練管理中，始終關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。我們統(tǒng)一規(guī)范了班級(jí)環(huán)境布置，并注意在文明禮貌、課間操、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等方面的引導(dǎo)，強(qiáng)化

2、學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尤其是我們學(xué)校目前面臨改善辦學(xué)條件的特別時(shí)期，我們初二初一學(xué)年在兄弟學(xué)校借校舍，學(xué)生良好的行為習(xí)慣給兄弟學(xué)校以良好的評(píng)價(jià);另外我們參與市訓(xùn)練局組織的修學(xué)旅行也和一些學(xué)校的學(xué)生素養(yǎng)、修養(yǎng)有比較，我們的孩子在養(yǎng)成訓(xùn)練方面受到領(lǐng)隊(duì)和組辦單位的好評(píng)。2、我校的老師隊(duì)伍，特殊是班主任隊(duì)伍，在社會(huì)上因?yàn)榫礃I(yè)愛崗、責(zé)任心強(qiáng)、踏實(shí)肯干而有著良好的口碑。我校的德育管理，對(duì)班級(jí)始終實(shí)施“細(xì)胞化”的德育管理模式，堅(jiān)持著剛性的制度與人性化的管理有機(jī)結(jié)合。在學(xué)校老師，尤其是班主任的理解與支持下，德育工作始終保持良好的進(jìn)展趨勢，為學(xué)校的快速進(jìn)展，并在社會(huì)享有知名度和家長較高的認(rèn)可

3、度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、區(qū)政府和訓(xùn)練局重視學(xué)校德育工作，不斷提升班主任的地位。在開學(xué)初南崗區(qū)行政會(huì)議第一次在文件中明確指出：“提高班主任老師地位，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提職向無違紀(jì)的一線班主任傾斜。”南崗區(qū)政府已經(jīng)體會(huì)到了班主任工作的辛苦，區(qū)訓(xùn)練局重視德育工作和班主任工作，明確指出學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德訓(xùn)練是取得其他一切成果的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。并在待遇上有提高，將班主任津貼由原來的區(qū)政府補(bǔ)貼每月50元漲到每月110元，還有國家每月補(bǔ)貼12元，還有我校每月自籌的班主任津貼。另外，區(qū)訓(xùn)練局爭取的每年200萬的政府訓(xùn)練特殊嘉獎(jiǎng)資金。涉及到德育的項(xiàng)目有“十大優(yōu)秀班主任及提名獎(jiǎng)”、德育骨干老師、德育百花獎(jiǎng)、市區(qū)優(yōu)秀班主

4、任(標(biāo)兵)、還有藝體科技嘉獎(jiǎng)，在市級(jí)以上各類學(xué)生競賽中獲個(gè)人、團(tuán)體優(yōu)異成果的指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。都會(huì)不同層次的參照嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)得到來自區(qū)政府和訓(xùn)練局的關(guān)懷。其實(shí)，我校的各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)工作已經(jīng)作到區(qū)里的前面了，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一部分資金，在開學(xué)的校務(wù)會(huì)議上都要對(duì)訓(xùn)練教學(xué)獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)晉級(jí)也都對(duì)擔(dān)當(dāng)班主任工作進(jìn)行了傾斜及加分處理。面對(duì)區(qū)里良好的大環(huán)境和優(yōu)良的政策，對(duì)我們的德育工作班主任隊(duì)伍無疑是一個(gè)巨大的鼓舞。(二)我校德育工作面臨的主要問題：1、為了學(xué)校的快速進(jìn)展校舍拆遷建新教學(xué)樓，本學(xué)期我校面臨四個(gè)校部辦學(xué)的困難。這對(duì)學(xué)校德育工作既是一種沖擊，同時(shí)對(duì)全體德育工來說也是一種挑戰(zhàn)。四處辦學(xué)的現(xiàn)狀將導(dǎo)致學(xué)

5、校德育工作在管理目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等細(xì)節(jié)的把握上簡單消失偏差，學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練、班主任工作培訓(xùn)、校內(nèi)文化體育節(jié)等一系列德育工作都將受到肯定沖擊，我們需要舉全校之力，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃，以校部為單位分別組織開展。2、學(xué)校整體“全員育人、全員都是德育工”的氛圍營造不濃，老師科學(xué)育人觀念和力量有待進(jìn)一步提高。部分老師仍舊只重對(duì)學(xué)問的傳授，輕思想品德訓(xùn)練;重視學(xué)生的學(xué)科成果，輕視學(xué)生的全面進(jìn)展。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)單一，科學(xué)育人觀念、力量有待提高，“依托老師勝利，助推學(xué)生成材”的人本訓(xùn)練理念需深化人心。3、隨著我校辦學(xué)聲譽(yù)及社會(huì)關(guān)注度的不斷提高，班主任的工作壓力不斷增大。由于自身的責(zé)任感及使命感，面對(duì)升學(xué)壓力、

6、家長的關(guān)注、挑剔及對(duì)孩子教養(yǎng)方式的不同，我校老師尤其是班主任的工作壓力日益增大，班主任的主觀幸福感有所降低，如何使老師體驗(yàn)勝利，體驗(yàn)職場幸福對(duì)我校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。三、詳細(xì)工作任務(wù)(一)轉(zhuǎn)變育人觀念，實(shí)施全員育人。1、堅(jiān)持“全員育人”，形成全體教職員工共同參加德育工作的格局，營造良好的育人氛圍。(今日也作為我們轉(zhuǎn)變育人觀念、營造全員育人氛圍的一次共同學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。)在中國訓(xùn)練最需要的新理念一書中，指出訓(xùn)練的根本目的是培育人。早在20世紀(jì)30年月，愛因斯坦就指出：“青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！闭軐W(xué)家費(fèi)希特說：“訓(xùn)練首先是培育人，不是首先著眼于有用性，不是首先

7、傳授學(xué)問與技術(shù)，而是要去喚醒學(xué)生的力氣?！甭劽?xùn)練家瑪利亞.蒙特梭利說過：“訓(xùn)練的目的不僅僅是傳播學(xué)問，應(yīng)當(dāng)有一種新的進(jìn)展方向，那就是釋放人的潛能。什么時(shí)候開頭這樣的訓(xùn)練呢?我們的回答是在人誕生起就要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，因?yàn)槿艘徽Q生就具有無限潛能?！贝蠹铱赡芏悸犨^，曾有人做過這樣的試驗(yàn)：將一只青蛙放入開水盆中青蛙會(huì)立即從盆中跳出;再將這只青蛙放進(jìn)涼水盆中，然后漸漸加溫，結(jié)果青蛙直到被燙死，也沒有跳出盆外。還有另一個(gè)試驗(yàn)是：將一只跳瘙放入瓶中，它會(huì)立即跳出瓶外;再放入加有透亮蓋的瓶中，它起初也不停地向上跳，但受到瓶蓋的阻擋，無法跳出后，這只跳瘙漸漸地越跳越低，最終，即使去掉瓶蓋，它都跳不出去了。將這

8、兩個(gè)試驗(yàn)與人才培育聯(lián)系起來，給我們的啟示是：恰當(dāng)?shù)呐嘤Ｊ?、管理機(jī)制、生態(tài)環(huán)境，將極大地激發(fā)學(xué)生的潛能。激發(fā)學(xué)生的潛能，應(yīng)是訓(xùn)練的關(guān)鍵。訓(xùn)練，決不僅僅是傳授學(xué)問，而是最大限度地提高受訓(xùn)練者的潛力、激發(fā)受訓(xùn)練著的潛能、進(jìn)展受訓(xùn)練者的潛質(zhì)。全體老師要堅(jiān)固樹立“高分低能是次品，身體不健康是廢品，道德不良是危急品?！钡睦砟睢?、強(qiáng)化課程德育的意識(shí)，開展學(xué)科德育滲透訓(xùn)練。訓(xùn)練局指出“德育的主渠道在課堂”，要充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，指導(dǎo)老師深化挖掘?qū)W科課程中的德育資源，做到傳授科學(xué)文化學(xué)問與加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)相統(tǒng)一，敏捷隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練，體現(xiàn)育人功能。強(qiáng)化課程德育功能，發(fā)揮課堂德育主渠道作用，

9、要將德育有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國民訓(xùn)練體系中。在南崗區(qū)中學(xué)校校辦學(xué)水平評(píng)估細(xì)則滿分500分，其中德育評(píng)價(jià)包括德育管理、班主任隊(duì)伍、平安訓(xùn)練等德育評(píng)估項(xiàng)目占185分。其中有兩項(xiàng)涉及全體教工，一是“課程德育在教案中有不同程度體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中要有效落實(shí)?！?占10分)還有“強(qiáng)化全員德育意識(shí)，任務(wù)指標(biāo)要落實(shí)到位，形成人人是德育工的氛圍?！?占10分)這 20分在年底對(duì)各學(xué)校的對(duì)標(biāo)考核中會(huì)有檢查，主要的文本體現(xiàn)就是教案。教案中的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)分為三欄：學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)，第三個(gè)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀就是德育目標(biāo)的體現(xiàn)，而且必需要有，不但

10、得體現(xiàn)在教案上，更重要的是要落實(shí)于日常課堂教學(xué)中;另外原來的教后記，或者是后記，反思，我校教案體現(xiàn)是教學(xué)小結(jié)這一欄中，也要有育人的反思。舉個(gè)例子，如在情感態(tài)度與價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)中，語文學(xué)科通常培育學(xué)生樂觀向上的態(tài)度、喜愛祖國的愛國情懷、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)等等，還有其他學(xué)科如培育師生合作的意識(shí)，聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的熱忱;通過溝通研討，培育學(xué)生主動(dòng)與他人合作探究的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的奇怪心求知欲等等許多許多。還有在教學(xué)小結(jié)中，通常是老師的收獲、反思、感悟或下次課需要留意的問題等，也可以體現(xiàn)德育反思或是育人的反思，如各學(xué)科我們強(qiáng)調(diào)的問題多次、反復(fù)出錯(cuò)，說明學(xué)生沒有具備做事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、一絲不茍的精神，

11、培育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、仔細(xì)的態(tài)度等，假如延長到生活中，不具備做事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、一絲不茍的態(tài)度，對(duì)孩子人生的影響。還有考核的就是老師的精神面貌和通過座談、談話時(shí)，你的言行，表現(xiàn)出來的德育意識(shí)和育人的態(tài)度。我是科任老師，我不知道德育的管理，也說不出來，認(rèn)為科任老師和學(xué)生的思想訓(xùn)練、德育管理沒有關(guān)系，那就是說明學(xué)校全員育人的理念沒有深化人心，要影響訓(xùn)練句對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。各學(xué)科也要加大滲透德育工作的力度，不斷充實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中漸漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀?？蛇m當(dāng)開展班報(bào)、班徽設(shè)計(jì)展覽，征文、演講競賽，學(xué)習(xí)方法研討、時(shí)政講評(píng)等活動(dòng);組織學(xué)生編寫校內(nèi)法制手抄報(bào)，并且利用各種形式做好學(xué)生以及家長的訓(xùn)練宣

12、揚(yáng)工作。任課老師要以良好的學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)影響學(xué)生、感染學(xué)生;學(xué)生的育德和學(xué)習(xí)學(xué)問應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，育德肯定不是外加的，也不是牽強(qiáng)附會(huì)，而是內(nèi)蘊(yùn)于教材中，要結(jié)合所教內(nèi)容，培育學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，而當(dāng)前我們的訓(xùn)練恰恰是把訓(xùn)練教學(xué)割裂成兩層皮。做到誰的課堂誰管理，并樂觀與班主任準(zhǔn)時(shí)溝通學(xué)生狀況，形成育人合力?，F(xiàn)在的家長往往也是孩子只要學(xué)習(xí)好，其他的東西都可以忽視，孩子只是學(xué)習(xí)的工具，放學(xué)到家里，孩子你就寫作業(yè)就行了，其他的什么也不用你管了，所以孩子什么也不會(huì)做，最簡潔的勞動(dòng)力量都沒有。但我們和家長不一樣，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們是特地搞?xùn)練的，所以作為老師“我們首先是一個(gè)訓(xùn)練者，其次才是一個(gè)學(xué)科

13、老師”。作為老師請(qǐng)您關(guān)注：關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展、關(guān)注自身的潛能與價(jià)值、關(guān)注學(xué)生的成長!3、完善學(xué)校、家庭德育網(wǎng)絡(luò)工程。有效開展家校合作，設(shè)立家長開放日，定期開放校內(nèi)、開放課堂，請(qǐng)家長走進(jìn)校內(nèi)、走進(jìn)課堂、走進(jìn)班級(jí)，為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。建立家長委員會(huì)，針對(duì)不同學(xué)年的家教特點(diǎn)，仔細(xì)搞好家長學(xué)校培訓(xùn)工作，整理和編寫家長學(xué)校德育校本教材，不斷提高家長的教子觀念和育人方法。要利用各種機(jī)會(huì)和形式，最大限度的向家長傳授教子方法、育人閱歷，發(fā)揮家長的作用，讓訓(xùn)練孩子比較勝利的家長或有訓(xùn)練方面專長的家長，在期中、期末的家長會(huì)上做介紹、談感受、反思閱歷，每次找1-2個(gè)家長，讓他們從家長的角度，現(xiàn)身說法，往往能讓家長更信服

14、，形成良好的教子氛圍。開展初一學(xué)年關(guān)于學(xué)段連接方法指導(dǎo)的家長報(bào)告會(huì)、初二學(xué)年召開學(xué)法指導(dǎo)方面的家長學(xué)校報(bào)告會(huì)，做好對(duì)特別家庭子女的訓(xùn)練工作，要多關(guān)愛、多關(guān)懷，并適時(shí)對(duì)特困家庭進(jìn)行走訪和慰問。(二)夯實(shí)常規(guī)管理，全面育人1、推動(dòng)“好習(xí)慣伴我成長”，抓好行為養(yǎng)成訓(xùn)練。抓住開學(xué)第一個(gè)月的關(guān)鍵期養(yǎng)成訓(xùn)練月，各校部要通過晨會(huì)、周會(huì)統(tǒng)一要求、統(tǒng)一思想。各班要利用班會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)校生日常行為規(guī)范四十七中學(xué)在校一日常規(guī)。各校部要結(jié)合自己的實(shí)際狀況，合理統(tǒng)一要求布置班級(jí)環(huán)境，總校初二學(xué)年各班要負(fù)責(zé)將安裝投影時(shí)拆下來的校訓(xùn)掛好、復(fù)員，要對(duì)新教學(xué)樓各班門前的班牌內(nèi)容進(jìn)行更新。各處要盡最大努力美化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，各班教室內(nèi)要求有圖書角。一律放在本班教室的最終一個(gè)窗戶的窗臺(tái)或工具箱上，要有專人管理圖書角，并定期更換圖書，各班要營造閱讀氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生利用邊角零碎的時(shí)間閱讀，最大限度的帶動(dòng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書。(有老師反映學(xué)生好上課偷著看課外書，我覺得要管