題1燃燒與滅火（2）案例

1、.第七章課題1 燃燒與滅火（2）案例遼陽(yáng)縣麻屯中學(xué)【教材分析】本章從學(xué)生日常生活中非常熟悉的化學(xué)變化燃燒入手，用科學(xué)探究的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒的條件，學(xué)習(xí)完全燃燒、不完全燃燒、爆炸等有關(guān)知識(shí)；根據(jù)學(xué)生日常生活中熄（撲）滅火的方法和燃燒條件，讓學(xué)生分析歸納出滅火的原理和方法；根據(jù)生產(chǎn)、生活中常用燃燒的來(lái)源，向?qū)W生介紹煤、石油、天然氣等化石燃料及其綜合利用的知識(shí)。使學(xué)生了解火是人類文明的搖籃，燃燒特別是不完全燃燒會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，火失控會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難；形成“科學(xué)是一把雙刃劍”的辯證唯物主義觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能：（1）了解滅火的原理，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的滅火方法。（2）能利用滅火的原理，處理一些突

2、發(fā)的燃燒失控情況。（3）能在討論和調(diào)查中提高調(diào)查研究、收集和處理信息的能力、人際交往的本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）能尋找家庭的火災(zāi)隱患，提出相應(yīng)的防火措施，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。2過(guò)程與方法：（1）針對(duì)所給問(wèn)題，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)方法。（2）能用實(shí)驗(yàn)論證自己的方案。（3）能辨證地認(rèn)識(shí)化學(xué)在生產(chǎn)與生活中的作用。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）體會(huì)燃燒為人類文明進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，以及燃燒失控給人類帶來(lái)的巨大危害，從而辨證的認(rèn)識(shí)燃燒，激發(fā)只有深入了解燃燒，才能使其為人類造福的意識(shí)。（2）通過(guò)探究“滅火的原理和方法”，初步形成富于思考、勇于探索的科學(xué)精神。（3）通過(guò)課內(nèi)外

3、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到成功的滿足與愉快，提高學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性。（4）通過(guò)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)如何逃生自救的學(xué)習(xí)，感受生命的可貴，感受學(xué)習(xí)的化學(xué)內(nèi)容終身有用。【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【復(fù)習(xí)】物質(zhì)燃燒需要的條件【創(chuàng)設(shè)情景】播放火災(zāi)錄像【提問(wèn)】燃燒不僅能為人類造福，還會(huì)給人類帶來(lái)什么呢？【講述】當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，火要不要滅？滅！一定要滅！怎么滅？【回答】【觀看】【思考并回答】【傾聽(tīng)】【布置任務(wù)】怎樣將燃著的蠟燭熄滅？【設(shè)疑】當(dāng)我們需要燃燒時(shí)，我們要努力創(chuàng)造燃燒的三個(gè)條件，而當(dāng)我們不需要燃燒時(shí)，我們應(yīng)該【分析】以上所使用的方法破壞的是燃燒的哪些條件【演示實(shí)驗(yàn)】蠟燭耗盡熄滅【分析并小結(jié)】燃燒的條件與滅火原原理的對(duì)照燃燒的條件

4、是 滅火的原理與方法1、與氧氣接觸 1、隔絕空氣2、溫度達(dá)到著火點(diǎn) 2、降溫到該物質(zhì)的著火點(diǎn)以下3、物質(zhì)具有可燃性 3、隔離可燃物【思考、動(dòng)手探究】【思考】【思考并回答】【觀看】【思考并回答】【提問(wèn)】發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采用哪些方法滅火？1、炒菜鍋中食油起火2、在實(shí)驗(yàn)室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)3、堆放雜物的紙箱著火4、家中液化氣著火5、森林發(fā)生火災(zāi)【講解】對(duì)于森林火災(zāi)這樣大型火災(zāi)，往往是多種方法綜合運(yùn)用【設(shè)疑】“滅”字怎么寫？老祖先造這個(gè)字的意義？【布置任務(wù)】下面要播放的錄像里，消防人員用了哪些滅火方法【創(chuàng)設(shè)情景】播放錄像【設(shè)疑】俗話說(shuō)水火不容，水是最常用的一種滅火劑，但是所有的物

5、質(zhì)燃燒都能用水澆滅嗎？【思考、討論并回答】【傾聽(tīng)】【觀看】【提問(wèn)】油著火能用水燒滅嗎？電器等【布置任務(wù)】火災(zāi)事故調(diào)查 【講解】對(duì)于人群活動(dòng)頻繁的公共場(chǎng)所，應(yīng)備有適當(dāng)?shù)臏缁鹪O(shè)備：報(bào)警設(shè)備、避難和疏散設(shè)施以及能給消防隊(duì)員提供便利的滅火條件。【講述】合肥市存在嚴(yán)重消防隱患的部分單位【布置任務(wù)】讓家庭遠(yuǎn)離火災(zāi)【布置任務(wù)】火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，如何逃生自救【創(chuàng)設(shè)情景】播放錄像【小結(jié)與回顧】【布置作業(yè)】活動(dòng)與探究：常用的滅火器有泡沫滅火器、干粉滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器等。請(qǐng)查看我校配備了哪種滅火器，了解它的使用方法和適用范圍【討論并回答】【匯報(bào)調(diào)查結(jié)果】【傾聽(tīng)】【討論并回答】【討論并回答】【觀看】【傾聽(tīng)】【教學(xué)反思：】教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和社會(huì)的需要，立足于提高學(xué)生未來(lái)生活的安全與質(zhì)量。我認(rèn)為“燃燒與滅火”的學(xué)習(xí)與教學(xué)，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，要培養(yǎng)學(xué)生具有防火的意識(shí)，提高防火與滅火的知識(shí)和技能，這對(duì)社會(huì)有用，也對(duì)學(xué)生終身有用。教學(xué)結(jié)果較好地達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)！新課程改革對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師只有通過(guò)各方面的努力去提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)這一改革。