高中通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)第四單元 第四節(jié) 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 第一課時(shí)教案

1、高中通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)2 (蘇教版)第四單元 控制與設(shè)計(jì)第四節(jié) 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（第一課時(shí)）教 學(xué) 案 例一、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1） 了解簡(jiǎn)單的被控制對(duì)象的基本特征，畫(huà)出系統(tǒng)方框圖，形成初步設(shè)計(jì)方案（2） 能設(shè)計(jì)制作一個(gè)控制方法，能進(jìn)行模擬控制并調(diào)試。2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例式的探討和實(shí)踐改良的技術(shù)活動(dòng)，提高分析能力，培養(yǎng)探究精神，學(xué)習(xí)權(quán)衡的思想。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1） 通過(guò)對(duì)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的分析，體會(huì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中人性化的設(shè)計(jì)思想。（2) 培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)而樹(shù)立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。（3) 通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)課的興趣。（

2、二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)控制系統(tǒng)應(yīng)明確的問(wèn)題；對(duì)控制系統(tǒng)的基本要求；控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)控制系統(tǒng)應(yīng)明確的問(wèn)題的分析；控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想方法。（三）教學(xué)策略：提出一個(gè)生活中時(shí)常會(huì)遇到的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)和閱讀了相關(guān)內(nèi)容后針對(duì)這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行具體設(shè)計(jì)并制作成模型，在學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作的過(guò)程中達(dá)到突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。本節(jié)書(shū)從理論上講內(nèi)容較難，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，為了能有較好的課堂效果，設(shè)計(jì)如下：（1）通過(guò)一些具體的生活中例子對(duì)比來(lái)導(dǎo)入有關(guān)控制的設(shè)計(jì)方法，從而引入課題。（2）教師根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的自主能力。（3）尋找一

3、些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型的洗衣機(jī)（有老式新式，開(kāi)環(huán)與閉環(huán)兩種）等案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助學(xué)生在快樂(lè)、輕松的氛圍中掌握知識(shí)。自動(dòng)升旗控制的設(shè)計(jì)，難度相對(duì)高些，但比較實(shí)用，要結(jié)合學(xué)生玩電動(dòng)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。（4）老師起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生為主體，在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，課堂交給學(xué)生。讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)改進(jìn)身邊的一些控制系統(tǒng)，從而使得學(xué)生完成本課堂的內(nèi)容。（四）學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)一些產(chǎn)品有一定的使用經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)有成功的，也有失敗的，通過(guò)控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，上升到一定的理論認(rèn)識(shí)，對(duì)失敗的使用經(jīng)驗(yàn)，能從控制與設(shè)計(jì)的角度重新的認(rèn)識(shí)。（五）課前準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片（六）教

4、學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入在日常生活中，控制具有十分重要的實(shí)踐意義，我們今天從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，進(jìn)行幾個(gè)簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在我們首先了解一下控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路。引出新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講授：一、 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路 系統(tǒng)要達(dá)到的目標(biāo)？ 控制的對(duì)象？ 被控對(duì)象的特性？ 被控量和控制量？ 外界的主要干擾因素？ 怎樣的方案既達(dá)到目的、又經(jīng)濟(jì)、易于實(shí)現(xiàn)？ 設(shè)備和元件？1.選擇開(kāi)懷還是閉環(huán)要根據(jù)控制系統(tǒng)的精度要求和條件的可行性而定2.找出控制系統(tǒng)的干擾因素，并分清主次，找出最大的干擾因素3.要確定控制量和被控量4.執(zhí)行器和檢測(cè)裝置的選擇: 一是要根據(jù)控制量和被控量的需求，二是

5、根據(jù)控制條件總之，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)需滿足的基本條件:能達(dá)到控制的目的采用易于實(shí)現(xiàn)的方式降低控制成本減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響二、開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 與學(xué)生一起分析，這個(gè)系統(tǒng)要達(dá)到的目的是什么？控制的對(duì)象是什么？被控對(duì)象有哪些特性？被控量的控制量分別是什么？外界的干擾因素是什么？設(shè)計(jì)要求：老式洗衣機(jī)能根據(jù)不同檔位輸出不同大小的水流速.設(shè)計(jì)分析：被控對(duì)象老式洗衣機(jī)；被控量水流的速度；控制量電機(jī)的電壓；干擾因素電源電壓的波動(dòng)等工作過(guò)程：設(shè)定洗衣機(jī)的檔位電機(jī),滾筒水流的速度學(xué)生討論：普通電風(fēng)扇控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 直接引入題目，便于學(xué)生積極思考。通過(guò)富有吸引力的現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使學(xué)生回想和體會(huì)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)：4.4控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路二、教學(xué)反思：把教學(xué)的案例情景設(shè)置在學(xué)生身邊經(jīng)常遇到的例子，如電風(fēng)扇等生活常用工具和產(chǎn)品，根據(jù)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，盡量去掉教材中易使學(xué)生厭煩的信息，留下學(xué)生能夠參與和感興趣的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、專家點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一些具體的生活實(shí)例導(dǎo)入有關(guān)控制的設(shè)計(jì)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力。由易到難，努力實(shí)現(xiàn)和諧，趣味，探究的自主參與，在學(xué)生自己設(shè)計(jì)的過(guò)程中達(dá)到突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。以貼近學(xué)生生活實(shí)際的典型案例為載體，幫助學(xué)生在