四年級(jí)語文下冊(cè)：《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四年級(jí)語文下冊(cè)：?語文園地一?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的1、能就春游活動(dòng)講清楚自己的方案，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。2、能詳細(xì)明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。3、感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。4、積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。5、學(xué)習(xí)閱讀獲取需要的信息，并交流感受。第一課時(shí)口語交際導(dǎo)語不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴?，春光多美妙。我知道同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家來自己安排。準(zhǔn)備方案先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。分組討論恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)展?？茨囊唤M方案的周密、

2、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見，每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱姆桨?，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見，推選一人作好發(fā)言，師生評(píng)議。最后，由班長(zhǎng)綜合大家意見，制定出一個(gè)春游方案。第二、三課時(shí)習(xí)作啟發(fā)談話我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說說嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比方校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？鼓勵(lì)學(xué)生自由說，放開說，老師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)可以留心觀察，說了自己的所見所想，講的很詳細(xì)，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做擅長(zhǎng)觀察的人。實(shí)地觀察如今給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來?？梢赃x一處景物來寫，詳細(xì)寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情

3、，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察。交流觀察所得指名說說你已經(jīng)觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。老師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。學(xué)生完成習(xí)作同桌互相交流，評(píng)改改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要詳細(xì)或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語。我的發(fā)現(xiàn)分角色讀讀對(duì)話，說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)展摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過類似的句子？日積月累自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句，老師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰背的多，背的快。寬帶網(wǎng)1、自讀：看圖，讀文，說說從中理解的知識(shí)。2、小組交流：介紹自己理解的五岳和五湖。3、拓展知識(shí)：搜集或下載資料，遨游祖國(guó)的山山水