專題突破二情境開(kāi)放題PPT課件

1、專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題專專 題題 分分 析析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 凡是具備解題條件不充分、結(jié)論不獨(dú)一或方法多樣性三個(gè)特點(diǎn)之一的試題，都稱之為開(kāi)放性試題。凡是具備解題條件不充分、結(jié)論不獨(dú)一或方法多樣性三個(gè)特點(diǎn)之一的試題，都稱之為開(kāi)放性試題。開(kāi)放性試題思想空間大、靈敏性強(qiáng)，不拘泥于教材，情景新、探求性強(qiáng)，解答途徑多樣靈敏，能調(diào)查開(kāi)放性試題思想空間大、靈敏性強(qiáng)，不拘泥于教材，情景新、探求性強(qiáng)，解答途徑多樣靈敏，能調(diào)查學(xué)生的創(chuàng)新性思想、創(chuàng)新

2、才干以及分析處理實(shí)踐問(wèn)題的才干，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、學(xué)生的創(chuàng)新性思想、創(chuàng)新才干以及分析處理實(shí)踐問(wèn)題的才干，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、張揚(yáng)個(gè)性。對(duì)于培育學(xué)生發(fā)散思想才干具有極其重要的作用。張揚(yáng)個(gè)性。對(duì)于培育學(xué)生發(fā)散思想才干具有極其重要的作用。 解題方法：根據(jù)本人的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)才干，從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的層次、不同的范解題方法：根據(jù)本人的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)才干，從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的層次、不同的范圍去分析、優(yōu)化、選擇處理問(wèn)題的方法和途徑，解答只需合理，都可以以為是正確的。圍去分析、優(yōu)化、選擇處理問(wèn)題的方法和途徑，解答只需合理，都可以以為是正確的。 例例1

3、2019山西圖山西圖Z21是同窗們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)他由圖回答：是同窗們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)他由圖回答：類型一類型一 條件開(kāi)放型條件開(kāi)放型歸歸 類類 示示 例例考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題 (1)請(qǐng)他寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：請(qǐng)他寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：_。 (2)硫在氧氣中熄滅的景象是硫在氧氣中熄滅的景象是_。、兩類有氧氣參與的化學(xué)反響的一樣點(diǎn)是兩類有氧氣參與的化學(xué)反響的一樣點(diǎn)是_(寫(xiě)一條寫(xiě)一條)。 (3)從正、反兩方面舉例闡明氧氣與人類生活的關(guān)系：從正、反兩方面舉例闡明氧氣與人類生活的關(guān)系：_。

4、考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如正，正，CH4熄滅，提供能量；反，鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源熄滅，提供能量；反，鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源亮堂的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成亮堂的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成都是氧化反響都是氧化反響(或都放出熱量或都放出熱量專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 此題涉及面廣，根據(jù)題中的條件需在所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)展檢索，可稱之為此題涉及面廣，根據(jù)題中的條件需在所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)展檢索，可稱之為“檢索式習(xí)題，此類習(xí)題可協(xié)助我們整理知識(shí)，對(duì)解答開(kāi)放性試題有很大的協(xié)助，學(xué)習(xí)中檢索式習(xí)題，此類習(xí)題可協(xié)助我

5、們整理知識(shí)，對(duì)解答開(kāi)放性試題有很大的協(xié)助，學(xué)習(xí)中可以經(jīng)過(guò)不同的條件對(duì)知識(shí)進(jìn)展檢索，培育舉一反三、類比聯(lián)想的才干?？梢越?jīng)過(guò)不同的條件對(duì)知識(shí)進(jìn)展檢索，培育舉一反三、類比聯(lián)想的才干。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題類型二類型二 方法開(kāi)放型方法開(kāi)放型考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 例例22019安徽常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反響，但高溫下，鐵與水蒸氣能安徽常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反響，但高溫下，鐵與水蒸氣能反響生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很獵奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探求鐵粉與水蒸氣反反響生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很獵奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探求鐵粉與水蒸氣反響后的

6、產(chǎn)物。響后的產(chǎn)物。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 (1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_。 (2)探求生成的氣體是什么？探求生成的氣體是什么？ 用燃著的木條接近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。闡明生成的氣體是用燃著的木條接近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。闡明生成的氣體是_。 (3)探求試管中剩余固體成分是什么？探求試管中剩余固體成分是什么？ 查閱資料查閱資料提供水蒸氣提供水蒸氣H2(或氫氣或氫氣)常見(jiàn)鐵的氧化物常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)顏色、狀態(tài)黑色粉末黑色粉末紅棕色粉末紅棕色粉末

7、黑色晶體黑色晶體能否被磁鐵吸引能否被磁鐵吸引否否否否能能專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 初步驗(yàn)證初步驗(yàn)證 試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。 猜測(cè)與假設(shè)猜測(cè)與假設(shè) 猜測(cè)一：剩余固體是猜測(cè)一：剩余固體是Fe與與Fe3O4；猜測(cè)二：剩余固體是；猜測(cè)二：剩余固體是_。 實(shí)驗(yàn)探求實(shí)驗(yàn)探求實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取一定量剩余固體參與試取一定量剩余固體參與試管中，滴加管中，滴加CuSO4溶液，溶液，振蕩振蕩 假設(shè)有紅色物質(zhì)生成，那么猜測(cè)一假設(shè)有紅色物質(zhì)生成，那么猜測(cè)一成立；假設(shè)無(wú)紅色物質(zhì)生成，那

8、么成立；假設(shè)無(wú)紅色物質(zhì)生成，那么猜測(cè)二成立猜測(cè)二成立 Fe3O4或四氧化三鐵或四氧化三鐵專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 鐵和水蒸氣反響的化學(xué)方程式為鐵和水蒸氣反響的化學(xué)方程式為_(kāi)。 反思與交流反思與交流 該黑色固體不能夠是該黑色固體不能夠是Fe2O3，理由是，理由是_。Fe2O3為紅棕色粉末為紅棕色粉末(或或Fe2O3不能被磁鐵吸引不能被磁鐵吸引) 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 由于學(xué)生思想方式和層次的差別，到達(dá)同一目的能夠具有多種不同的處理問(wèn)由于學(xué)生思想方式和層次的差別，到達(dá)同一目的能夠具有多種不同的處理問(wèn)題的方案，因此，求異和創(chuàng)新是解答此

9、類試題的重要方法。這類試題可以讓學(xué)習(xí)在不同層次題的方案，因此，求異和創(chuàng)新是解答此類試題的重要方法。這類試題可以讓學(xué)習(xí)在不同層次上的人都有所發(fā)揚(yáng)，對(duì)創(chuàng)新思想有較好的培育。上的人都有所發(fā)揚(yáng)，對(duì)創(chuàng)新思想有較好的培育。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題類型三類型三 結(jié)論開(kāi)放型結(jié)論開(kāi)放型 例例3 我國(guó)多地因我國(guó)多地因PM2.5(直徑小于或等于直徑小于或等于2.5 m的細(xì)微顆粒物的細(xì)微顆粒物)嚴(yán)重超標(biāo)出現(xiàn)霧霾天氣。請(qǐng)他嚴(yán)重超標(biāo)出現(xiàn)霧霾天氣。請(qǐng)他就如何減少就如何減少PM2.5的排放，提出三點(diǎn)看法：的排放，提出三點(diǎn)看法： (1)_； (2)_； (3)_。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如提倡運(yùn)用清

10、潔能源替代化石燃料提倡運(yùn)用清潔能源替代化石燃料大力植樹(shù)造林大力植樹(shù)造林大力開(kāi)展公共交通，減少私家車大力開(kāi)展公共交通，減少私家車專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題 例例4 如圖如圖Z23所示，物質(zhì)王國(guó)的所示，物質(zhì)王國(guó)的“小朋友們手拉手圍成一圈做游戲。甲為酸，丁為堿，小朋友們手拉手圍成一圈做游戲。甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)(按物質(zhì)組成分類按物質(zhì)組成分類)。游戲規(guī)那么：只需相鄰的物質(zhì)能反響，游戲就能進(jìn)展下去。游戲規(guī)那么：只需相鄰的物質(zhì)能反響，游戲就能進(jìn)展下去。 (1)寫(xiě)出能代表甲與丁反響的一個(gè)化學(xué)方程式：寫(xiě)出能

11、代表甲與丁反響的一個(gè)化學(xué)方程式：_，其根本反響類型是其根本反響類型是_反響。反響?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如復(fù)分解復(fù)分解解解 析析 甲為酸，丁為堿，故甲與丁反甲為酸，丁為堿，故甲與丁反為酸堿中和反響，甲與丁反響的一個(gè)化學(xué)方為酸堿中和反響，甲與丁反響的一個(gè)化學(xué)方程式為：程式為： HClNaOH=NaClH2O(合理合理答案即可答案即可)。其根本反響類型是復(fù)分解反響。其根本反響類型是復(fù)分解反響。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題 (2)根據(jù)游戲規(guī)那么，乙可以是根據(jù)游戲規(guī)那么，乙可以是_(填物質(zhì)類別填物質(zhì)類別)，寫(xiě)出能代表乙與丙反響的一個(gè)化學(xué)方，寫(xiě)出能代表乙與丙反響的一個(gè)化學(xué)方程式：

12、程式：_。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如金屬金屬解解 析析 甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，乙能夠是金屬、金屬甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，乙能夠是金屬、金屬氧化物或者鹽，丙能夠是非金屬氧化氧化物或者鹽，丙能夠是非金屬氧化物或者鹽，又由于甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，相鄰的物質(zhì)能反響，故乙可以是金屬，丙是鹽；能代表乙物或者鹽，又由于甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，相鄰的物質(zhì)能反響，故乙可以是金屬，丙是鹽；能代表乙與丙反響的一個(gè)化學(xué)方程式為與丙反響的一個(gè)化學(xué)方程式為FeCuSO4= FeSO4Cu(合理均可合理均可)。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題 (3)參照游戲規(guī)那么，從

13、圖參照游戲規(guī)那么，從圖Z24中中選擇三種物質(zhì)，將其標(biāo)號(hào)填在圖選擇三種物質(zhì)，將其標(biāo)號(hào)填在圖短線上。短線上?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如ACE解解 析析 要滿足相鄰的物質(zhì)能反響，故其標(biāo)號(hào)為要滿足相鄰的物質(zhì)能反響，故其標(biāo)號(hào)為ACE(順序不限順序不限)。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題類型四類型四 自編開(kāi)放型自編開(kāi)放型 例例5 請(qǐng)根據(jù)如圖請(qǐng)根據(jù)如圖Z25所示提示，自編一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，并解答。所示提示，自編一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，并解答?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例如歸類例如自編標(biāo)題自編標(biāo)題1：多少克鋅與足量的?。憾嗌倏虽\與足量的稀鹽酸反響產(chǎn)生鹽酸反響產(chǎn)生0.2 g氫氣？氫氣？自編標(biāo)題自編標(biāo)題2：足量的鋅與多少克：足量的鋅與多少克14.6%的稀鹽酸反響產(chǎn)生的稀鹽酸反響產(chǎn)生0.2 g氫氣？氫氣？自編標(biāo)題自編標(biāo)題3：多少克鋅與多少克：多少克鋅與多少克14.6%的稀鹽酸恰好完全反響生成的稀鹽酸恰好完全反響生成0.2 g氫氣？氫氣？解答略。解答略。專題突破二專題突破二 情境開(kāi)放題情境開(kāi)放題考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類例