S版四年級上冊18《爭吵》課件

1、意大利意大利作者簡介：作者簡介： 【日記體小說日記體小說】是小說體裁的一種獨(dú)特是小說體裁的一種獨(dú)特形式，它是以形式，它是以日記形式日記形式作為小說基本結(jié)構(gòu)的作為小說基本結(jié)構(gòu)的小說小說類型。這類小說在敘述方式上多采用第類型。這類小說在敘述方式上多采用第一人稱，以日記主人公所見、所聞、所感的一人稱，以日記主人公所見、所聞、所感的方式敘述事件、展開情節(jié)、刻畫人物。方式敘述事件、展開情節(jié)、刻畫人物。 18 18 爭爭 吵吵作者：作者：亞米契斯亞米契斯zhng chzhng cho o 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。字。把課文

2、讀通讀順。 侍侍(手肘手肘)(zhu)(sh)(hng) (服侍服侍) 我會讀(d)(j)哼哼嫉妒嫉妒肘肘 我會讀(pio)(li ng)(y)(sh ng) (瞟一眼瞟一眼) (原諒原諒) (防御防御) (高尚高尚)諒諒瞟瞟御御尚尚我我 會會 寫寫匠匠ji ng木匠木匠 工匠工匠我我 會會 寫寫替替t代替代替 替換替換我我 會會 寫寫抄抄cho抄寫抄寫 摘抄摘抄我我 會會 寫寫墨墨m墨水墨水 筆墨筆墨我我 會會 寫寫罵罵m 罵人罵人 打罵打罵我我 會會 寫寫縮縮su退縮退縮 縮小縮小我我 會會 寫寫承承chng承認(rèn)承認(rèn) 承包承包我我 會會 寫寫肩肩jin肩膀肩膀 雙肩雙肩我我 會會 寫寫扛扛

3、kng扛住扛住 扛槍扛槍我我 會會 寫寫緣緣yun 緣故緣故 緣分緣分我我 會會 寫寫憤憤fn憤怒憤怒 氣憤氣憤我我 會會 寫寫畢畢b畢業(yè)畢業(yè) 完畢完畢我我 會會 寫寫戒戒ji戒備戒備 鉆戒鉆戒我我 會會 寫寫既既j既然既然 既得既得替替 墨墨 罵罵 肩肩 畢畢 匠匠 承承戒戒 抄抄 縮縮 扛扛 緣緣 憤憤 既既 1、組內(nèi)搭檔互讀兩遍，并給每個生字找兩個朋、組內(nèi)搭檔互讀兩遍，并給每個生字找兩個朋友。友。 2、小組內(nèi)選擇幾個最難記的字交流匯報。書寫、小組內(nèi)選擇幾個最難記的字交流匯報。書寫這些生字要注意什么？是怎么記住的？這些生字要注意什么？是怎么記住的？ 我會學(xué)我會學(xué)我會寫匠 替 抄 墨 罵縮

4、承 肩 扛 緣憤 畢 戒 既 童年的生活是豐富多彩童年的生活是豐富多彩的的,它如一條小河不停地翻騰它如一條小河不停地翻騰著浪花著浪花,而每一朵浪花都有一而每一朵浪花都有一段動人的故事段動人的故事,有時歡唱著優(yōu)有時歡唱著優(yōu)美的歌美的歌,有時傾訴著一絲煩惱有時傾訴著一絲煩惱.在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰學(xué)難免有磕磕碰碰,你與同學(xué)你與同學(xué)有爭吵嗎？有爭吵嗎？ 足球教練在賽足球教練在賽場上的爭吵。場上的爭吵?；@球場上教練與籃球場上教練與裁判間的爭吵。裁判間的爭吵。夫妻之間夫妻之間的爭吵。的爭吵。18 18 爭吵爭吵誰和誰爭吵？誰和誰爭吵？為什么爭吵？為什么爭吵？爭吵

5、后各有什么表現(xiàn)？爭吵后各有什么表現(xiàn)？爭吵這件事使我們明白了什么？爭吵這件事使我們明白了什么？ 1 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按（、課文是按（ ）順序?qū)懙摹＃╉樞驅(qū)懙摹?課文講了課文講了“我我”和克萊諦因為本子被和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展事情發(fā)展起因：起因： 克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我我”的本子，的本子，“我我”想報復(fù)他，也故意弄臟他的本子。想報復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：經(jīng)過：克萊諦主動與克萊諦主動與“我我”和好。和好。結(jié)果：結(jié)果：父親嚴(yán)厲批評父親嚴(yán)厲批評“我我”。默

6、讀課文一到四自然段默讀課文一到四自然段:說說說說“我我”和克萊諦為什和克萊諦為什么爭吵？么爭吵？那么，你認(rèn)為誰對誰錯？那么，你認(rèn)為誰對誰錯？既然克萊諦不是故意的，我為什么還要既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報復(fù)他呢？報復(fù)他呢？ 我本來會相信他的。可是他的笑讓我本來會相信他的?？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。我心想：我很不高興。我心想：“哼，得了哼，得了獎，有什么了不起！獎，有什么了不起！”今天我和克萊諦吵架，并不是因為今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我他得了獎，我嫉妒嫉妒他。他。因為嫉妒，我沒有原諒克萊因為嫉妒，我沒有原諒克萊諦的不小心，因為嫉妒，我諦的不小心，因為嫉妒，我還報復(fù)了克萊諦，使

7、他非常還報復(fù)了克萊諦，使他非常生氣。如果當(dāng)他舉起手來，生氣。如果當(dāng)他舉起手來，沒被老師看見，他會打沒被老師看見，他會打“我我”嗎？嗎？默讀課文默讀課文5至至8自然段：自然段：（）爭吵后，）爭吵后，“我我”的內(nèi)心是怎樣的內(nèi)心是怎樣的？的？用用“”畫出相關(guān)句子，讀一畫出相關(guān)句子，讀一讀。讀。從這些描寫中可以看出從這些描寫中可以看出“我我”是是一個什么樣的人？一個什么樣的人？在旁邊批注。在旁邊批注。（）爭吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？（）爭吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？用用“”畫出相關(guān)句子畫出相關(guān)句子。想想你感。想想你感受到了什么？受到了什么？我會交流我會交流：有感情地讀一讀自：有感情地讀一讀自己畫的句子，

8、說說自己的體會。己畫的句子，說說自己的體會。我會傾聽我會傾聽：用心傾聽小組同學(xué)：用心傾聽小組同學(xué)的發(fā)言，有不同意見，及時提的發(fā)言，有不同意見，及時提出、補(bǔ)充。出、補(bǔ)充。 后悔：后悔：我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。不該那樣做。克萊諦是個好人克萊諦是個好人，他絕對不，他絕對不會是故意的。會是故意的。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！他的事該有多好！懂事懂事惹人喜愛惹人喜愛勤勞勤勞 矛盾：矛盾：我又記起父親我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)應(yīng)該知錯認(rèn)錯錯”的話來。但是，要我去向他的話來。但是，要我去向他承認(rèn)錯誤

9、，我卻承認(rèn)錯誤，我卻覺得太丟臉覺得太丟臉。我。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺多了柴的緣故吧。想到這里我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧去向他認(rèn)錯吧”，可是，可是“請原請原諒我諒我”這幾個字怎么也說不出來這幾個字怎么也說不出來?？巳R諦不時用眼睛瞟我，從他的眼克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。里表示出來的不是憤怒而是悲哀。他又說：他又說：“我在外邊等著你！我在外邊等著你！”我我回答說：回答說：“我也等著你！我也等著你！”可我心

10、里可我心里想著父親對我說過的話：想著父親對我說過的話：“要是你錯要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。要防御就是了。”他們都說在外邊他們都說在外邊等著對方，倆人等著對方，倆人想的一樣嗎？想的一樣嗎？終于挨到了放學(xué)。終于挨到了放學(xué)。 這里的這里的“挨挨”字用得真字用得真好！挨：拖延。好！挨：拖延?！安唬怖?！不，安利柯！”克克萊諦微笑著用手撥開萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣讓我們像從前那樣做好朋友吧！做好朋友吧！”父親知道這件事情后父親知道這件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 父親把臉一沉父親把臉一沉,說說: :“既然既然你錯了你錯了, ,就應(yīng)該第一個伸過手就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒去請他原諒, ,更不應(yīng)該向一個更不應(yīng)該向一