確定位置——教案

1、課 題確定位置主備人李樂(lè)寶教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與技能探索確定位置的方法，能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。過(guò) 程與方法自主探究用語(yǔ)言描述物體位置的方法及用“數(shù)對(duì)”表示的方法。在探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)主動(dòng)參與觀察和學(xué)習(xí)的態(tài)度及與他人合作交流的能力。情感態(tài)度價(jià) 值 觀在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性，能自主發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在活動(dòng)中活得快樂(lè)的情感體驗(yàn)，并從中獲得成功的體驗(yàn)。教 學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示位置，并能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。難點(diǎn)：會(huì)看抽象的方格圖，并學(xué)會(huì)在方格紙上用數(shù)對(duì)正確表示位置的方法。理解數(shù)對(duì)的意義及表示方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、方格紙。學(xué) 案

2、 流 程學(xué) 案 使 用一、自主探究仔細(xì)觀察課本第63頁(yè)主題圖。1、用自己的話說(shuō)一說(shuō)淘氣和笑笑的座位在哪里？2、淘氣的位置是（ , ），笑笑的位置是（ , ）。3、（4，3）表示奇思的位置是第（ ）組第（ ）個(gè)，（1，4）表示妙想的位置是1、學(xué)生獨(dú)立完成自主探究。2、情境導(dǎo)入，點(diǎn)明課題。3、在座位圖上用第幾組第幾個(gè)確定位置：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：要確定淘氣的位置必須有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。(2)認(rèn)識(shí)第1組、第2組（3）用第幾組第幾個(gè)確定淘氣和笑笑的位置。（隨學(xué)生回答板書(shū)）學(xué) 案 流 程學(xué) 案 使 用第（ ）組第（ ）個(gè)，在點(diǎn)子圖上標(biāo)出他們的位置。4、想想（4，2）和（2，4）表示的位置相同嗎？為什么？5、用同

3、樣的方式，說(shuō)說(shuō)你的3個(gè)好朋友的位置，用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。4、在圓點(diǎn)圖上用數(shù)對(duì)確定位置。（1）從座位圖引入圓點(diǎn)圖。（2）用第幾列第幾行確定位置。（3）學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置。5、認(rèn)識(shí)方格圖，在方格圖上用數(shù)對(duì)確定位置。二、小組學(xué)習(xí)1、小組討論交流：怎樣用數(shù)對(duì)確定位置？（1）用數(shù)對(duì)確定位置，應(yīng)先寫(xiě)（ ）再寫(xiě)（ ），不能調(diào)位置；確定第幾列是從（ ）往（ ）數(shù)，確定第幾行一般從（ ）往（ ）數(shù)。（2）寫(xiě)數(shù)對(duì)時(shí)，用括號(hào)把（ ）和（ ）括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間用（ ）隔開(kāi)。2、（1）請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示棋子移動(dòng)的各個(gè)位置。（圖見(jiàn)課本p64頁(yè)）（2）觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué) 案 流 程 1、多媒體出

4、示小組學(xué)習(xí)要求。2、（1）學(xué)生按要求獨(dú)立完成小組學(xué)習(xí)。（2）在小組中互相說(shuō)說(shuō)棋子移動(dòng)的路線，獨(dú)立思考分別寫(xiě)出數(shù)對(duì)，觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化，在小組中說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?（3）找二個(gè)小組上臺(tái)匯報(bào)。（4）師：課件逐步出示棋子移動(dòng)的各個(gè)位置。（學(xué)生根據(jù)課件匯報(bào)棋子移動(dòng)的方向及各個(gè)位置）生：匯報(bào)棋子移動(dòng)的規(guī)律。師：課件出示小結(jié)。生：齊讀規(guī)律。 （通過(guò)棋子移動(dòng)的游戲活動(dòng)，進(jìn)一步幫助學(xué)生熟悉用數(shù)對(duì)表示位置。）學(xué) 案 使 用三、分層測(cè)試（一）基礎(chǔ)練習(xí)（根據(jù)圖形填空）。（二）綜合練習(xí)1、精挑細(xì)選。 2、按要求畫(huà)圖。1、學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案基礎(chǔ)練習(xí)。2、指名匯報(bào)，集體訂正。1、學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案綜合練習(xí)。2、指名匯報(bào)，追問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、集體訂正。（三）拓展練習(xí)五（2）班有48名同學(xué)，平均分成8列，第3列最后一名同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)怎樣表示？ 四、全課小結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？1、學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案拓展練習(xí)。2、獨(dú)立解決不了，可以同桌討論。3、師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。4、指名匯報(bào)，集體訂正。1、生學(xué)生梳理知識(shí)。2、師補(bǔ)充并加以評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)確定位置位置：第2組第4個(gè)順序：先橫 后豎第2列 第4行數(shù)對(duì) （2，4）教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)中我應(yīng)用了小組討論的方法。在講解重難點(diǎn)的時(shí)候，我并沒(méi)有直接告訴學(xué)生現(xiàn)成的答案