2018春部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一封信》探究版精品教案

1、一封信?教案三【教材分析】?一封信? 主要寫(xiě)露西要寫(xiě)信給出國(guó)半年的爸爸， 先是訴說(shuō)著自己的傷心： 爸爸不能逗 她玩、臺(tái)燈壞了、家里的冷清等等，而當(dāng)媽媽走近的時(shí)候，她又覺(jué)得自己“寫(xiě)得不好 ，在 媽媽的引導(dǎo)下，寫(xiě)下了一封陽(yáng)光快樂(lè)的信：“我們過(guò)得挺好的陽(yáng)光下，小狗又蹦又跳請(qǐng)告訴我們螺絲釘放在哪里星期天要去看電影我們天天想你最后還在信的結(jié)尾畫(huà)了一大束鮮花， 免去了爸爸對(duì)家庭的牽掛。 表達(dá)了生活中要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)， 養(yǎng)成積極樂(lè) 觀的生活態(tài)度。【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)有一定的識(shí)字、 閱讀能力， 加上這篇課文語(yǔ)言通俗 易懂， 學(xué)生理解起來(lái)不算太難。 教師可以引導(dǎo)學(xué)生多讀多悟， 仔細(xì)體會(huì)文

2、章表達(dá)的細(xì)膩的生 活感受。【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)本課 17 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立自強(qiáng)、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。體會(huì)兩封信表達(dá)的不同情感?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)想象1播放 視頻?一家人在一起? ，指生說(shuō)看了視頻后的感受。2是啊，一家人在一起多快樂(lè)呢！但是，爸爸、媽媽也有工作忙，需要出差的時(shí)候。 今天故事的小主人公露西就遇到了這種情況， 她的爸爸出國(guó)， 要半年才能回來(lái)， 她很想爸爸， 覺(jué)得過(guò)得不開(kāi)心，很想給爸爸寫(xiě)封信，我們?nèi)タ纯此龑?xiě)了什么吧。 板書(shū)課題二、初讀課文，識(shí)

3、記生字1現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們借助漢語(yǔ)拼音自由朗讀課文。要求： 1輕聲朗讀課文，標(biāo)出每小節(jié)序號(hào)。2把自己不認(rèn)識(shí)的字、詞圈出來(lái)，重點(diǎn)讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。 3多讀幾遍課文，爭(zhēng)取讀通順。2識(shí)記生字詞 1課件出示生字詞：削好 鍋里 朝著 臺(tái)燈冷清修好一封信刮胡子肩膀 一團(tuán) 重新 寫(xiě)完結(jié)尾鮮花一大束星期天指名帶讀，板書(shū)易讀錯(cuò)字的讀音，如：削xi Q 0好朝ch ao 著重(ch o ng)新提醒學(xué)生“朝、重、結(jié)是多音字。開(kāi)火車讀。齊讀。2課件出示生字：封削鍋朝刮胡燈修冷肩團(tuán)重宀完期結(jié)束鮮生交流識(shí)字方法。全班齊讀生字。 3走迷宮識(shí)字詞游戲。 削好、朝外、冷清、一束、重新、肩膀、鮮花三、再讀課文，整體感知1播放動(dòng)畫(huà)課

4、文 ?一封信?，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看， 認(rèn)真聽(tīng)，然后告訴大家， 你知道了什么？ 2請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，在難讀的地方做個(gè)記號(hào)多讀幾遍，直到讀通順了再接著往 下讀。3分節(jié)讀課文。 指名讀、齊讀 4露西給爸爸前后寫(xiě)了兩封信，信里都寫(xiě)的是什么呢？你喜歡哪一封，把你喜歡的那 一封信的內(nèi)容用橫線畫(huà)下來(lái)并讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。5交流：預(yù)設(shè)：生 1 ：我不喜歡第一次寫(xiě)的信，里面有很多不快樂(lè)的事。生 2 ：我喜歡第二次寫(xiě)的信，里面有很多快樂(lè)的事。6同學(xué)們說(shuō)得很棒，你們讀書(shū)很用心，下節(jié)課我們?cè)僭敿?xì)探討。四、布置作業(yè)1把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2認(rèn)讀生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1分段讀課文。2上節(jié)課我們已經(jīng)初步讀懂了課文，大家都談

5、了自己的感受。現(xiàn)在我們?nèi)フn文里看看 露西是怎么由不開(kāi)心變得快樂(lè)的！ 。二、精讀細(xì)品，深入感悟1品讀露西第一次寫(xiě)的信。1自讀課文，看看這封信里寫(xiě)的是什么。2誰(shuí)能讀一讀這封信？學(xué)生讀后課件出示：“親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。 3你能說(shuō)說(shuō)這封信里都有什么不快樂(lè)的事？沒(méi)人逗“我玩；臺(tái)燈壞了；家里很冷清。4你覺(jué)得露西的爸爸是個(gè)什么樣子的人？為什么這么認(rèn)為？學(xué)生想象：愛(ài)笑，幽默、會(huì)修理東西、愛(ài)家愛(ài)女兒 5我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀露西的這封信呢？抱怨、傷心、不開(kāi)心指導(dǎo)朗讀。2品讀露西第二次寫(xiě)的信。 1媽媽

6、回來(lái)了，問(wèn)起露西，露西是怎么說(shuō)怎么做的？課件出示：“是的，可是我寫(xiě)得不好。 露西說(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。 2你覺(jué)得露西是個(gè)什么樣的孩子？懂事 3媽媽注意到露西的舉動(dòng)了嗎？注意到了媽媽是怎么做的？和露西一起寫(xiě)一封信。你覺(jué)得這是一位什么樣的媽媽？細(xì)心體貼 4在媽媽的引導(dǎo)下，露西的這次的信又是怎么寫(xiě)的？課件出示露西的信及信尾的鮮花：親愛(ài)的爸爸：我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)您告訴我們，螺絲 刀放在哪兒了，這樣我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我?天天想你。 5這是一封什么樣的信？充滿了快樂(lè)幸福媽媽為什么讓露西這樣寫(xiě)呢？不讓爸爸擔(dān)憂，引導(dǎo)露西學(xué)會(huì)自立

7、，快樂(lè)生活。 6誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)信里有哪些快樂(lè)的事？太陽(yáng)、小狗希比希、修臺(tái)燈、看電影、天天想爸爸、畫(huà)鮮花 7寫(xiě)著寫(xiě)著，露西也越來(lái)越開(kāi)心了，你從文中哪兒可以看出來(lái)？笑了，叫了起來(lái) 8這樣的信誰(shuí)能不喜歡呢？快用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀一讀吧。師范讀， 指名讀，男生齊讀，女生齊讀，全班齊讀。3有感情朗讀全文。三、總結(jié)拓展，感情升華 1小結(jié)：露西有著一個(gè)快樂(lè)幸福的家，雖然爸爸暫時(shí)不在，可是露西和媽媽還是能自 己解決生活中遇到的困難，每天都快樂(lè)地生活著。 同學(xué)們，從露西的這封信里，你明白了什 么？要自立，要快樂(lè)。 2播放 歌曲?幸福拍手歌? ，學(xué)生跟唱做相應(yīng)“拍手、跺腳動(dòng)作，感受快樂(lè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課件出示：封信今寫(xiě)支圓珠筆燈電1指名認(rèn)讀。2學(xué)生觀察田字格中