噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)院：專業(yè)班級(jí)：組長(zhǎng)：組員：組員：組員：實(shí)施時(shí)間：噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)周圍環(huán)境與聲學(xué)現(xiàn)象對(duì)人體主、客觀評(píng)價(jià)室內(nèi)聲環(huán)境的影響時(shí) 間：11:30地 點(diǎn)：湖南大學(xué)德智學(xué)生公寓5-6 棟一、前言隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市建設(shè)、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機(jī)器設(shè)備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴(yán)重，甚至形成了公害， 它嚴(yán)重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康， 影響人們的正常工作與生活。眾所周知，高校的宿舍是大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)和研究。然而近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展， 各地區(qū)院校的發(fā)展

2、進(jìn)程也不斷加快，與此同時(shí)，也導(dǎo)致越來越多的校園噪聲，聲級(jí)也越來越高。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理噪聲級(jí)為 3040 分貝是比較安靜的正常環(huán)境； 超過 50 分貝就會(huì)影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會(huì)受到一定的影響； 70 分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長(zhǎng)期工作或生活在 90 分貝以上的噪聲環(huán)境，會(huì)嚴(yán)重影響聽力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個(gè)家，是學(xué)生平時(shí)休息的場(chǎng)所， 所以需要一個(gè)較為安靜的環(huán)境，但是，同學(xué)們常常會(huì)抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。 為了降低宿舍內(nèi)噪聲， 減少噪聲的干擾和危害， 保證同學(xué)們良

3、好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境， 充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)，明確其中的噪聲污染源， 從而提出適當(dāng)?shù)拇胧?，以便減少噪聲。通過噪聲測(cè)量，能讓我們良好地掌握噪聲計(jì)的使用方法和測(cè)量環(huán)境噪聲技術(shù)。三、實(shí)驗(yàn)儀器噪聲計(jì)（聲壓計(jì)）四、實(shí)驗(yàn)方案1分別測(cè)量宿舍大門口和進(jìn)門大廳，得出外維護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外噪聲的隔聲強(qiáng)度。簡(jiǎn)單判斷食堂噪聲，進(jìn)門刷卡報(bào)警聲等的影響程度。2選擇 17 樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測(cè)量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。3測(cè)量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。4選取幾個(gè)特定地點(diǎn)測(cè)量聲壓大小。5選擇一間寢室，測(cè)量其在開門和

4、不開門情況下的聲壓大小。6選擇一間寢室，測(cè)量其附近有施工和無施工時(shí)聲壓大小。7選擇一間寢室，測(cè)量當(dāng)產(chǎn)生一些生活噪聲（風(fēng)扇）時(shí)聲壓大小。8宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。五、實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析1、測(cè)量 5 棟 17 樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段5棟走廊兩側(cè)和中部（單位： dB）樓層近西近東中部166.563.462.3259.462.761.6363.759.854.6455.253.950.855449.448.2662.655.147.5761.756.5605 棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢(shì)是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠(yuǎn)離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內(nèi)其

5、他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測(cè)得的聲壓， 較走廊靠近樓外兩端測(cè)得的小，是由于遠(yuǎn)離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高， 六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個(gè)“中國(guó)移動(dòng)”的電機(jī)產(chǎn)生了很大的噪音， 七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動(dòng)、談話交流造成聲壓升高。2、測(cè)量 6 棟走廊一側(cè)聲壓樓層6棟（單位： dB）149241.4370.5453.1567.2668.5768.16 棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢(shì)并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在3 層走廊一側(cè)，有一臺(tái)洗衣機(jī)在工作，所以第三層的聲壓會(huì)比其他樓層高。在6 層，由于

6、學(xué)校在安裝空調(diào)，有施工人員在進(jìn)行施工，所以才會(huì)有該結(jié)果。3、測(cè)量宿舍一樓東西南北側(cè)宿舍樓西東南北聲壓（ dB）46.643.541.642宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂， 食堂工作時(shí)間風(fēng)機(jī)爐子等運(yùn)轉(zhuǎn)的噪聲；東近籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)有人在打球造成。4、測(cè)量幾個(gè)特定地點(diǎn)（單位：dB）售貨機(jī)107.6進(jìn)門大廳嘀卡聲83.7進(jìn)門大廳69洗衣機(jī)100.6走廊有人踩高跟鞋70.5走過測(cè)量了幾個(gè)特定地點(diǎn)的聲壓，由于是聲音發(fā)生源，所以聲壓等級(jí)都較高。進(jìn)門大廳由于學(xué)生進(jìn)門時(shí)， 一般都會(huì)在交談， 且人員來往很多， 所以聲壓等級(jí)也較高。5、選擇特定宿舍（ 5 棟 710 舍）進(jìn)行測(cè)量（單位： dB）走廊門

7、開門關(guān)窗開有人（無施工）80.374.4有人（在施工）90.280.3窗開無人70.265窗關(guān)68.367.3風(fēng)扇 (dB)開關(guān)89.476.2由于聲音在各個(gè)表面上的反射作用，開門時(shí)有部分聲波射出去了； 而不開門時(shí)，聲波在室內(nèi)不停反射，沒有射出去，而產(chǎn)生“混響現(xiàn)象”，這樣開門后室內(nèi)的聲壓級(jí)就有可能低于關(guān)門時(shí)。觀察發(fā)現(xiàn)，門窗是否打開，走廊是否有人，是否在進(jìn)行空調(diào)安裝施工，電扇的開啟情況，都影響著聲壓的大小。6、選擇 6 棟 17 層宿舍內(nèi)同學(xué)進(jìn)行口頭詢問調(diào)查主觀感受調(diào)查發(fā)現(xiàn)一樓同學(xué)、 三樓同學(xué)和六樓同學(xué)的對(duì)于聲環(huán)境的滿意度較低， 尤其是六樓同學(xué)， 經(jīng)過抽樣詢問調(diào)查， 得知，一樓同學(xué)對(duì)于聲環(huán)境不滿

8、主要是因?yàn)樗奚針峭饨缭肼暎?三樓同學(xué)是因?yàn)闃翘蓍g有洗衣機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)， 產(chǎn)生很大噪音， 六樓同學(xué)主要是由于靠近食堂頂端， 風(fēng)機(jī)噪音過大， 可見宿舍內(nèi)部以及周圍環(huán)境的噪聲產(chǎn)生源應(yīng)該進(jìn)行合理的布置才能不影響同學(xué)們的正常生活。部分樓層雖然噪聲很大， 可是被調(diào)查的部分同學(xué)卻沒有明顯的感覺， 是因?yàn)槠鋵嬍依锏娘L(fēng)扇的運(yùn)行、電腦音樂聲等對(duì)室內(nèi)外其他的噪聲源有很好的掩蔽作用，充分體現(xiàn)了“掩蔽效應(yīng)”被稱為“聲學(xué)香水”的特征。合適的掩蔽背景聲應(yīng)該是無表達(dá)含義、響度不大、連續(xù)、無方位感的，而運(yùn)行的風(fēng)扇恰好具備這些特點(diǎn)，所以它是比較好的掩蔽背景聲。六、實(shí)驗(yàn)過程圖片記錄5棟 5樓有很大電噪聲的“中國(guó)移動(dòng)”電箱樓梯間的洗衣機(jī)在施工的樓道在施工的寢室實(shí)驗(yàn)總結(jié)本實(shí)驗(yàn)通過對(duì)湖南大學(xué)德智公寓不同方位、 不同大小和離噪聲源不同距離的教室內(nèi)聲壓級(jí)的測(cè)量，得出噪聲的來源與強(qiáng)弱，從而在客觀上評(píng)價(jià)室內(nèi)聲環(huán)境。另外，在宿舍周圍或內(nèi)部不同限制條件下， 測(cè)量室內(nèi)聲壓級(jí)， 從而可以得出各種聲學(xué)現(xiàn)象對(duì)噪聲強(qiáng)弱的影響，以及對(duì)人主觀感知上的影響。再者，通過對(duì)室內(nèi)人員聲感受的調(diào)查可知， 人的心理狀態(tài)對(duì)室內(nèi)聲環(huán)境