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文檔簡介
1、員工培訓(xùn)工作指導(dǎo)書員工培訓(xùn)是指中心通過各種方式,促使員工掌握其本職工作所需的知識、技能和方法,進而具備正確的意識、態(tài)度和創(chuàng)新能力。中心重視員工培訓(xùn)在企業(yè)管理和發(fā)展中的作用,認為員工培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量和工作質(zhì)量的必要條件,是中心不斷提高效率和獲得效益的源泉,是實現(xiàn)員工和中心價值共同成長的方式。人力資源部負責統(tǒng)籌規(guī)劃員工培訓(xùn)工作,組織實施各種通用技能和意識方面的培訓(xùn),指導(dǎo)各部門組織實施崗位技能培訓(xùn),并負責培訓(xùn)效果的檢查和評估。中心內(nèi)部各單位的員工培訓(xùn),無論其是否為人力資源部組織的,均需參照本工作指導(dǎo)書進行實施。1 培訓(xùn)計劃1.1 各部門對各崗位員工的能力需求進行識別和培訓(xùn)需求確認,制訂員工培訓(xùn)計劃
2、。1.2 員工培訓(xùn)計劃經(jīng)人力資源部批準后實施。1.3 各部門應(yīng)根據(jù)員工培訓(xùn)計劃,組織或選派員工參加培訓(xùn),并做好相應(yīng)的工作安排。1.4 各部門的計劃外培訓(xùn),應(yīng)向人力資源部報備。2 培訓(xùn)組織2.1 培訓(xùn)組織人員培訓(xùn)專員:一般由人力資源部成員擔任,具體負責培訓(xùn)的各項組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。當培訓(xùn)組織工作量很大時,可以多人擔任培訓(xùn)專員,或邀請其他部門人員臨時協(xié)助。培訓(xùn)講師或主持人:承擔培訓(xùn)的授課或者研討交流的主持工作。2.2 培訓(xùn)前準備培訓(xùn)專員根據(jù)【員工培訓(xùn)計劃記錄表】的安排和事先確定的培訓(xùn)主題,為本次培訓(xùn)初定培訓(xùn)講師或主持人人選,分別進行聯(lián)系,以確定本次培訓(xùn)的講師或主持人(以下簡稱為講師),并與其確認
3、培訓(xùn)內(nèi)容及其安排。培訓(xùn)專員須在確認各項條件具備的情況下,至少提前一周確定培訓(xùn)的具體時間和地點。培訓(xùn)專員確定需要參加本次培訓(xùn)的學(xué)員名單。培訓(xùn)專員制作詳細的【日程安排】,并連同培訓(xùn)學(xué)員名單一起,提供給講師。培訓(xùn)專員撰寫培訓(xùn)通知,通知參加培訓(xùn)的部門。講師應(yīng)提前三天制作出教材、試題、標準答案及評分標準,交由培訓(xùn)專員匯總整理。試題應(yīng)盡可能采取填空題或簡答題,可采用選擇題或判斷題,盡量避免復(fù)雜的問答題。培訓(xùn)專員需提前一天準備好如下培訓(xùn)資料:a. 培訓(xùn)教材、試卷b. 【日程安排】c. 【簽到表】d. 【員工培訓(xùn)反饋意見表】培訓(xùn)專員需提前一天進行培訓(xùn)教室及相關(guān)場所的布置,準備好培訓(xùn)所需物品,可能包括但不限于以
4、下項目:第1頁/共4頁a. 培訓(xùn)場地的清掃和整理;b. 培訓(xùn)場地的燈光、空調(diào)、電扇、電腦、投影儀等設(shè)施設(shè)備是否完好,是否需要擴音器、麥克風、接線板等;c. 教學(xué)電腦是否按照講師要求連通局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng),并安裝了需要的軟件?是否需要事先拷貝文件到硬盤?d. 歡迎牌、指引牌、簽到處立牌等;e. 布標、盆栽等(如需要) ;f. 午餐安排和就餐環(huán)境布置(如需要) 。培訓(xùn)專員于培訓(xùn)前一天再次通知講師及所有培訓(xùn)學(xué)員,以免誤課。2.3 培訓(xùn)考勤與紀律記載2.3.1在開始授課前 15 分鐘確認講師及時到場。2.3.2培訓(xùn)專員引導(dǎo)學(xué)員上樓,指示方向,并安排其有序就座。2.3.3培訓(xùn)專員根據(jù)學(xué)員數(shù)量多少,提前10-
5、15 分鐘組織其在【簽到表】上規(guī)范簽到。在破題或授課開始后到達培訓(xùn)場地的學(xué)員,由培訓(xùn)專員記載其遲到或缺席情況。2.3.4停止簽到后,培訓(xùn)專員向講師報告出席情況,開始破題或授課。2.3.5培訓(xùn)期間,培訓(xùn)專員一般在最靠入口處就坐,對學(xué)員在培訓(xùn)期間的違紀情況進行記載,填寫在【簽到表】備注位置。2.4 培訓(xùn)授課破題:培訓(xùn)專員負責培訓(xùn)前的破題及培訓(xùn)要則說明,包括a. 對日程安排的說明;b. 對餐飲及周圍環(huán)境的說明;c. 對填寫各種表格的說明;d. 對最終考核的說明;e. 其他注意事項說明。必要時,可以在授課前安排講師或?qū)W員進行自我介紹。授課a. 講師根據(jù)事先的備課以及與培訓(xùn)專員的協(xié)商進行授課。b. 全程
6、記錄:培訓(xùn)專員須全程記錄講師的授課情況,包括講師與學(xué)員的互動情況、上下課時間,以及學(xué)員在課堂上對講師授課的反應(yīng)等。c. 下課提示:培訓(xùn)專員按照事先與講師商定好下課時間提示手勢,在每次下課前 1-2 分鐘進行提示。d. 課間組織交流。講師及培訓(xùn)專員在課間應(yīng)積極與學(xué)員進行交流,了解其對授課內(nèi)容、方法及培訓(xùn)組織的意見,及時進行改進。2.4.3討論:在講師授課結(jié)束后,根據(jù)培訓(xùn)日程安排,需要安排討論的,由主持人或培訓(xùn)專員組織討論,方便學(xué)員與講師或其他特邀嘉賓交流。2.4.4填寫反饋表授課完畢后,培訓(xùn)專員組織學(xué)員填寫【員工培訓(xùn)反饋意見表】,回收后,將反饋意見匯總,提交給講師過目,并與之討論對應(yīng)的改進方案,
7、以落實到下一次培訓(xùn)中去?!締T工培訓(xùn)反饋意見表】存檔于人力資源部。2.4.5考試培訓(xùn)專員組織學(xué)員進行考試,擔任監(jiān)考??荚囃戤吅螅厥赵嚲?。2.4.6結(jié)束培訓(xùn)專員向?qū)W員進行補充說明(如習題、輔導(dǎo)材料、考分公布等)后,宣布培訓(xùn)結(jié)束。第2頁/共4頁2.5 培訓(xùn)收尾閱卷a. 培訓(xùn)專員檢查講師提供的試卷答案,對可能存疑的地方與其進行討論,確定標準答案和評分標準。b. 培訓(xùn)專員進行閱卷。在閱卷前,應(yīng)注意評分標準,以確保閱卷的質(zhì)量。c. 培訓(xùn)專員檢查閱卷情況,統(tǒng)計考試分數(shù)。得分統(tǒng)計:培訓(xùn)專員分別對所有學(xué)員以下三個部分的得分進行統(tǒng)計,并按照分數(shù)所占的百分比進行計算。a. 筆試得分;b. 考勤得分;c. 反饋得分
8、。培訓(xùn)專員將分項得分和總分登記于在【培訓(xùn)考核分數(shù)統(tǒng)計表】里,并計算出各項平均得分。反饋統(tǒng)計a. 培訓(xùn)專員將【員工培訓(xùn)反饋意見表】進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總,登記于【員工培訓(xùn)反饋意見統(tǒng)計表】 。b.在滿意度評價的統(tǒng)計公式中,“很滿意 ”計 1 分, “滿意 ”計 0.2 分, “一般 ”計-0.2 分, “不滿意 ”計-0.5 分, “很不滿意 ”計 -1 分。c.滿意度評價的統(tǒng)計百分比在80%以上(含)的,評價為優(yōu);百分比在60%分(含)到80 分之間的,評價為良。培訓(xùn)總結(jié):培訓(xùn)專員根據(jù)上述各項效果評估的結(jié)果,撰寫【培訓(xùn)總結(jié)】,經(jīng)部門主任批準后,發(fā)布于中心網(wǎng)上公告欄。2.6 反饋與改進學(xué)員的培訓(xùn)考核情況
9、a. 培訓(xùn)專員將【培訓(xùn)考核分數(shù)統(tǒng)計表】發(fā)布于中心網(wǎng)上公告欄上。b. 對于考核不及格需要重修的學(xué)員,培訓(xùn)專員應(yīng)通知其所在部門,要求其在合適時間重修。c. 對于考核優(yōu)秀需要獎勵的學(xué)員,采取適當形式予以獎勵。講師的授課反饋情況:培訓(xùn)專員應(yīng)將【員工培訓(xùn)反饋意見表】的統(tǒng)計結(jié)果,以及授課期間全程記錄的情況,通報給講師,并與其討論改進措施。培訓(xùn)專員對有錯誤的表單進行修改,將改進意見進行記載和匯總,并落實到下次活動中。3 員工參加外部培訓(xùn)3.1 員工參加外部培訓(xùn)也應(yīng)按照本文件第1 條的規(guī)定進行計劃。3.2 各部門計劃外的外部培訓(xùn),應(yīng)填寫【員工外部培訓(xùn)申請表】,所在部門主任和人力資源部主任審核,報中心主任批準后實施。3.3 申請人可憑【員工外部培訓(xùn)申請表】復(fù)印件和培訓(xùn)費發(fā)票報銷培訓(xùn)費用。3.4 員工參加外部培訓(xùn)后,應(yīng)填寫【員工外部培訓(xùn)報告】,并將培訓(xùn)材料共享給相關(guān)崗位其他員工,共享方式包括但不僅限于:必要時應(yīng)組織轉(zhuǎn)培訓(xùn);將【員工外部培訓(xùn)報告】發(fā)布于中心網(wǎng)上平臺;第3頁/共4頁在部門內(nèi)部工作會議上進行培訓(xùn)匯報。3.5 人力資源部將員工參加外部培
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