小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動方案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題研修活動方案為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦當前需要 解決的主要問題， 開展的課堂教學(xué)案例研究， 計劃開展主題研修 活動， 以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué)行為的改變， 提升自身的教學(xué)技 能，促進教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)全國繼教網(wǎng)開展主題研修活動 的指導(dǎo)意見，并針對項目啟動后的情況變化，特制訂本學(xué)科主 題研修活動方案。一、主題研修活動的主要目的1通過主題研修活動，理論與實踐相結(jié)合，以鞏固和加深課 程理論的理解，做到學(xué)以致用。2通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學(xué)習(xí)和教 學(xué)實踐中面臨的實際問題， 提高教師課堂教學(xué)的有效性， 促進教 育教學(xué)質(zhì)量的提高。3通過主題研修活動，引領(lǐng)教

2、師開展教育教學(xué)研究，學(xué)會總 結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事， 提高教師開展教育科 研工作的能力，促進教師學(xué)科專業(yè)水平的提高。二、主題研修活動的流程與要求1選擇研修主題。每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，在備選 研修主題中選擇一個研修主題。2網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”，在班級 輔導(dǎo)教師的組織下積極在論壇中與同伴進行交流討論， 并在網(wǎng)上 收集相應(yīng)的有價值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要 的可收藏在“我的收藏”中，作為自己研修活動的參考資源。3撰寫教學(xué)設(shè)計。結(jié)合自己研修活動并針對自己的教學(xué)進度 和學(xué)情，選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計 （請在設(shè)計方案第 一行注明所針對的研修

3、主題， 并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設(shè)計的 意圖）。4 教學(xué)實踐與研究。 在所教班級內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計實施 教學(xué)活動，積極在線下與學(xué)校教師進行研討交流， 并記錄下自己 在教學(xué)活動中的感悟、 心得、收獲及學(xué)生的反應(yīng)， 并發(fā)在自己 “研 修日志”中。5 研修成果總結(jié)。 總結(jié)自己研修、 實踐的成果， 撰寫“我的 教學(xué)故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫研修 成果，要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗， 要注意文章的敘 事性和個性特色，內(nèi)容不得少于2000字。切忌抄襲現(xiàn)象。三、研修主題及時間安排分不同的培訓(xùn)階段，由省級指導(dǎo)專家針對學(xué)習(xí)課程和學(xué)員共 同關(guān)心的問題確定本階段研修主題（可主要圍繞一個主題）。結(jié)合 培訓(xùn)課程，建議著重從如下幾個角度確定研修主題： 主題一提高自己的思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行。主題二精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的有效性（針對性）對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程： 學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)； 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略。主題三小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問效果對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。主題四課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互