2022年小學語文教師個人研修計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學語文教師個人研修計劃不斷更新訓練教學觀念，更新學習觀念；仔細反思，提高訓練研修力量，帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。下面為大家整理關于范文，供大家參考2021年學校語文老師個人研修方案一為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷提高訓練理論和學術水平，增加學問更新力量和訓練教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個人研修方案。一、指導思想通過學習“新理念、新課程、新技術和師德訓練”，全面提高自身素養(yǎng)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀

2、的學校老師。二、研修要求1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4.注意閱歷積累樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修措施。(一)樂觀參與

3、老師集體學習活動。1、仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他老師主動溝通。2、樂觀參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。(二)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓練教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。樂觀研讀學校語文新課程標準和有關高效課堂范式的視頻，深化理解、把握新課程的基本理念，準時更新訓練理念。(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。

4、我將樂觀向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。在實踐中提高自己的教學力量。(四)加強訓練教學討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的訓練教學論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論力量。(五)樂于動筆，提高訓練科研水平。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙

5、的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。2021年學校語文老師個人研修方案二為了進一步加強自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定專項討論方案。一、指導思想以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。以終身訓練思想為指導，樂觀推動素養(yǎng)訓練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。二、研修要求1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自

6、身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4.注意閱歷積累樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、討論內(nèi)容根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的訓練教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進

7、，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。1、研讀課標研讀語文課程標準中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段習作目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。3、課堂教學設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合教研活動進行。4、案例分析對拼音課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對拼音指導課的駕馭力量。5、撰寫閱歷撰寫關于拼音教學的閱歷論文6、討論總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。7、參加論壇必需具有參加意識，參加學校教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。四月份：1、 寫好課題拼音教學的討論方案2、 初擬個人討論方案3、 樂觀參與培訓、學習，轉變觀念，提高自身素養(yǎng)。五月份：1、 完善個人課題討論方案。2、 樂觀參與聽課、評課活動。3、 準時收集、整理講課老師的教學設計，說課稿，評課稿等內(nèi)容。4、 在課堂中提高討論的實效