陋室銘教案設(shè)計(jì)

1、陋室銘教案設(shè)計(jì)牟家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)羅向平【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)具體的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體悟作者樸實(shí)的情趣、高尚的情操和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。2、深入理解“銘”這種文體的特點(diǎn)；3、背誦課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：朗讀，背誦。難點(diǎn)：在朗讀中體悟作者樸實(shí)的情趣、高尚的情操和遠(yuǎn)大的抱負(fù)?！窘虒W(xué)方法】誦讀探究【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入假設(shè)有一座皇宮大廈，要得到它，必須說(shuō)一輩子違背良心的話，做若干傷天害理的事；還有一間簡(jiǎn)陋的屋子，那里綠色可人，有知音相伴，只要你想擁有，它便在你的眼前。如果讓你選，你要哪個(gè)呢？（選后者）恭喜你！你的思想境界已經(jīng)和唐代著名文學(xué)家劉禹錫一樣高了。劉禹錫就有這樣一間簡(jiǎn)陋的屋子，并曾為這座屋子寫下銘文。下

2、面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)劉禹錫并欣賞他的陋室銘。板書：陋室銘劉禹錫1、誰(shuí)來(lái)告訴大家什么是“銘”呢？（生讀注釋）2、器物之銘是戒己述功的文字，而劉禹錫的陋室銘則別具一格，它雖以自己的住室命題，但是用意卻在自述其志。3、這種方式叫做板書：托物言志二、初讀陋室銘，結(jié)識(shí)劉禹錫了解韻和韻腳1、同學(xué)們先自由朗讀，然后請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)糾正字音、句讀上的錯(cuò)誤。（拼音練習(xí)見(jiàn)課件）2、全班齊讀3、師：與劉禹錫結(jié)交的人，都是“鴻儒”，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的白丁，是與他無(wú)緣的。因此，要結(jié)識(shí)劉禹錫，首先要把陋室銘爛熟于心。請(qǐng)借助注釋疏通課文。把你認(rèn)為最好的詞句圈點(diǎn)批注，把你借助注釋還不能解決的字詞，就提出來(lái)，我們共同解決。4、翻譯

3、過(guò)程中注意文言知識(shí)的積累。虛詞之無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（取消句子的獨(dú)立性，不譯）何陋之有。（結(jié)構(gòu)助詞，表倒裝，不譯）詞類活用無(wú)絲竹之亂耳使動(dòng)用法，使受到擾亂無(wú)案牘之勞形使動(dòng)用法，使受到勞累5、看來(lái)大家對(duì)文章已經(jīng)有了一個(gè)初步的理解，現(xiàn)在我們?cè)俅巫x起來(lái)。（大家用自己喜歡的方式自由大聲的朗讀）1 / 56、下面我來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)單獨(dú)讀。7、其他同學(xué)評(píng)價(jià)她讀得怎么樣？8、好像理解了文章，但總覺(jué)得缺少了點(diǎn)韻味，怎樣才能讀出韻味呢？提示：本文是銘文，用韻的，要注意押韻。請(qǐng)生讀出押韻的字（韻腳）再請(qǐng)一生讀出文章，要求讀得韻味悠長(zhǎng)要讀出韻味除了注意押韻之外，還需要注意什么？大家七嘴八舌說(shuō)了很多，我以為還要結(jié)

4、合一點(diǎn)，就是陋室銘的文體特點(diǎn)。魏晉時(shí)期的陸機(jī)說(shuō)：“銘博約而溫潤(rùn)，箴頓挫而清壯?！辈簝?nèi)容廣博，約：文辭簡(jiǎn)約。（內(nèi)容和文筆上的）溫：氣質(zhì)溫和，潤(rùn)：語(yǔ)調(diào)柔順。(語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)上的)9、請(qǐng)大家嘗試用溫和的氣質(zhì)，柔順的語(yǔ)調(diào)把這篇文章再背誦一下。三、品讀陋室銘，拜訪劉禹錫1、剛才我們大家背誦了這篇文章，背得很好，可見(jiàn)字面意思我們大體上弄清楚了，但老師總覺(jué)得少了些什么，是不是內(nèi)容方面還有什么疑問(wèn)和困惑??？不妨提出來(lái)！2、學(xué)生如果問(wèn)不出問(wèn)題，教師不妨變換問(wèn)題：下面我們一起走進(jìn)劉禹錫這座陋室去參觀參觀。作為來(lái)訪者，你最想拍攝下哪個(gè)鏡頭？說(shuō)出你的理由來(lái)。分解問(wèn)題：陋室環(huán)境如何？“苔痕一句”引出清新、跳躍的感覺(jué)板書：

5、對(duì)偶描環(huán)境（讀，體會(huì)）陋室熱鬧嘛？“談笑一句”引出對(duì)朋友的夸贊，自己的自豪之感板書：對(duì)仗夸朋友（讀，體會(huì)）3、這樣的引導(dǎo)后，再請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，主要質(zhì)疑課文的后兩層。教師提示：文中有矛盾之處啊！“可以調(diào)素琴”“無(wú)絲竹之亂耳”都是樂(lè)器嘛！為何素琴之聲悅耳，絲竹之聲就亂耳了呢？*調(diào)調(diào)弄漫不經(jīng)心優(yōu)雅的情懷*素不加裝飾樸素的志趣*絲竹管弦之音，歌舞升平，世俗之樂(lè)所以：可見(jiàn)，劉禹錫的生活志趣是超然物外的，世人皆愛(ài)“絲竹”，而“我”獨(dú)愛(ài)“素琴”。僅僅只是素琴和絲竹的不同體現(xiàn)了這種生活志趣嗎？“閱金經(jīng)”“無(wú)案牘之勞形”這兩者也形成了什么？對(duì)比這樣的對(duì)比向我們展現(xiàn)的是劉禹錫的什么生活方式板書：對(duì)比話生活朗讀提示：可

6、以調(diào)素琴，但絕不聽(tīng)絲竹；可以誦佛經(jīng)，但絕不讀官文。朗讀時(shí)，要讀出崇尚樸素、優(yōu)雅；反對(duì)世俗之樂(lè)、官府之累的感覺(jué)。（讀，體會(huì)）文章結(jié)束了呀！又來(lái)一句“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。”干巴巴的放在這里什么意思呢？（生會(huì)讀注釋）追問(wèn)：這些人的房子和我有什么關(guān)系？作者沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的意思是什么？能不能用文中語(yǔ)句來(lái)回答？“斯是陋室，惟吾德馨”。我美好的品德也會(huì)讓陋室生輝，我也會(huì)像諸葛、子云一樣受到后人的景仰。*所以最后作者發(fā)出了這樣的反問(wèn)“何陋之有？”我想補(bǔ)充一點(diǎn)知識(shí)，注釋上說(shuō)這句話語(yǔ)出論語(yǔ) 子罕，原文是：“子欲居九夷?；蛟唬郝缰?？子曰：君子居之，何陋之有？”孔子想搬到九夷之地去住，有人說(shuō)：“那地方非常簡(jiǎn)陋，

7、如何?。俊笨鬃诱f(shuō)：“有君子去住，就不再那么簡(jiǎn)陋了！”這是一種類比的方法，作者立下志向，要像古代名賢那樣擁有高潔的志趣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)！板書：類比立志向朗讀提示：讀出自豪之感（讀，體會(huì)）4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書，再次回想一下，我們剛才看到的景色，體會(huì)到的那些志趣，感受到的那些情感，用心地再背一遍課文，看看，會(huì)不會(huì)比剛才好一點(diǎn)？（配樂(lè)背）四、研讀陋室銘 我看劉禹錫師：剛才大家對(duì)劉禹錫的評(píng)價(jià)非常高，好像意見(jiàn)很一致，那你覺(jué)得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人呢？問(wèn)題提示：1、劉禹錫有博學(xué)的朋友，有樸實(shí)的志趣，有高尚的情操，那他為什么要住在陋室？2、劉禹錫是像陶淵明一樣的隱士嗎？是真隱還是假隱？消極避世還是積極入世？生活狀

8、態(tài)幾乎隱居，心態(tài)是向往要有一番作為追問(wèn)：何以見(jiàn)得？開(kāi)頭：自喻：仙，龍。結(jié)尾：自比：諸葛，子云本文主旨：“斯是陋室，惟吾德馨”。全文都圍繞著這句話來(lái)寫，他毫不掩飾自己的清高自許，這像是一個(gè)隱居之人嗎？3、忍辱是為了負(fù)重，歸隱不過(guò)是時(shí)運(yùn)未濟(jì)的權(quán)宜之計(jì)。大家知道嗎？其實(shí)劉禹錫的這篇銘文是被氣出來(lái)的。介紹寫作背景：劉禹錫三次搬家的故事。他曾寫下過(guò)這樣的句子：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯?！薄皸盍嗲嘟剑嗽跉v陽(yáng)心在京。”4、從這個(gè)故事來(lái)看，劉禹錫隱居了沒(méi)有?。咳绻f(shuō)陶淵明的隱居是主動(dòng)的放棄，那么劉禹錫的隱居就是無(wú)奈的選擇。5、劉禹錫其實(shí)是一個(gè)積極入世的人，他一生輾轉(zhuǎn)奔波于仕途，雖歷經(jīng)艱辛卻癡心

9、不改，這樣的一個(gè)劉禹錫，怎可能隱居避世、獨(dú)善其身呢？6、只有當(dāng)你真正理解了劉禹錫，你才能真正讀出陋銘的韻味來(lái)啊7、“山不在高，有龍則名；水不在深，有仙則靈”是何等的氣概！“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”又包含了多少無(wú)奈何掙扎？“斯是陋室，惟吾德馨”又充滿了豪情，意氣風(fēng)發(fā)！8、請(qǐng)合上書，體會(huì)這些種種情感。請(qǐng)一位同學(xué)背誦。五、總結(jié)全文，請(qǐng)完成課件上的題目師：送大家一首劉禹錫的詩(shī)秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。就是這樣一個(gè)劉禹錫，自然界的秋天在他的眼里尚且春意盎然，他又怎么可能讓一間小小陋室困住了自己進(jìn)去的心？想想劉禹錫奮筆書寫陋室銘時(shí)復(fù)雜的心情，讓我們懷著對(duì)

10、劉禹錫更加深刻的理解和崇敬。全班再次齊聲背誦，這次注意“何陋之有？”要讀兩遍。六、作業(yè)1、背誦并默寫全文2、課外閱讀劉禹錫的秋詞，談閱讀感受。3要求學(xué)生寫出自己的居室（無(wú)論是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得驕傲的地方，并說(shuō)明理由。板書：陋室銘劉禹錫托對(duì)偶描環(huán)境陋物對(duì)仗夸朋友室言對(duì)比話生活不志類比立志向陋背景資料：據(jù)資料記載：劉禹錫因革新，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴寵臣，被貶為安徽省和州通判。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人，他見(jiàn)劉禹錫被貶而來(lái)，便多方刁難他，給他小鞋穿。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。劉禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州爭(zhēng)思辯”。他的這一舉動(dòng)氣壞了策知縣，他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調(diào)至城北門，住房由三間縮小到一間半，而這一間半位于得勝河邊，附近有一排排的楊柳。劉禹錫見(jiàn)了此景，又作了一聯(lián)：“楊柳青青江水平，人在歷陽(yáng)心在京”。他仍在