小學(xué)2022年春學(xué)期教科研工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔小學(xué)2022年春學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想訓(xùn)練科學(xué)討論是訓(xùn)練工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將連續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立訓(xùn)練科研為“進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)生、進(jìn)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,圍繞“以訓(xùn)練科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,樂觀開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。二、工作目標(biāo)1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;2.課程改革穩(wěn)步推動，老師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注意積累教科研成果;4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教

2、學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、主要工作(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合老師的實(shí)際狀況及教學(xué)實(shí)際，確定討論課題，仔細(xì)制訂活動方案并細(xì)心組織開展教研活動。活動著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。2.仔細(xì)開展校本教研活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際動身，堅(jiān)持常?；⒅贫然?、本土化、共性化、形式多樣化。與區(qū)教研室支配的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的閱歷溝通研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一支

3、配，采納個人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌支配，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動的基礎(chǔ)上支配校內(nèi)講座、集團(tuán)溝通等多種形式的活動。樂觀鼓舞老師參加各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動有方案、有通知、有記載，將出席狀況以及完成相關(guān)討論任務(wù)納入教研力量考核。加強(qiáng)課堂觀看和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推動閱歷溝通。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的

4、教學(xué)閱歷。組織老師樂觀參與省市訓(xùn)練學(xué)會活動，鼓舞個人申請課題討論。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。(二)全面打造，綜合提升老師專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動課程改革必需依托一支素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展的師資隊(duì)伍。1.建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。仔細(xì)組織老師制定研修方案，建立和完善好老師專業(yè)進(jìn)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，支配多樣老師基本功競賽，全部老師朗誦競賽、數(shù)學(xué)老師的解題力量競賽。強(qiáng)化考核，仔細(xì)記載，留下老師一學(xué)期工作狀況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對老師的研修狀況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及

5、評先、評職的依據(jù)之一。2.大力推動訓(xùn)練教學(xué)討論與信息技術(shù)的整合。以課題討論為平臺，樂觀引導(dǎo)老師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究;鼓舞老師充分利用豐富的電腦資源，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體老師都創(chuàng)建“老師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜尋等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期將連續(xù)深化課題討論，教科室將在課題討論的詳細(xì)環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并樂觀支持各級課題的申報(bào)、結(jié)題工作。3.加強(qiáng)對新老

6、師的培育。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，準(zhǔn)時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新老師的快速成長。4.發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭關(guān)心青年老師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對全部老師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師

7、徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。5.全面訓(xùn)練老師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，針對教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測評基本功、教學(xué)討論基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂部“三字”練習(xí)，開展各種專題討論，進(jìn)行才藝展現(xiàn)活動，加快青年老師的成長，讓一些老師脫穎而出。(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今日，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完善的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，要與老師年度績效考評緊密掛鉤。(四)努力提升教學(xué)科研的效率。要求老師把教學(xué)討論工作與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題討論中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校進(jìn)展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增加課題討論的實(shí)效性、針對性;注意課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題討