殘疾兒童送教計劃

1、羂For personal use only in study and research; not for commercial use膇肇2014年秋季學期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學袃關愛殘疾兒童“送教上門”工作計劃莂普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施計劃。衿一、基本情況分

2、析裊我學區(qū)共有1名適齡殘疾兒童。存在言語障礙，智力水平較低。其父母本身文化水平不高，不能較好地輔導孩子的學業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔憂。為此我們的“送教上門”主要針對失學在家的他們進行，希望能幫助他們快速成長。羃二、成立領導小組袃組 長：寧武（學校校長）莇副組長：王和（教務主任）袈成員：全體教師肅三、工作要求及措施羀1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好輔導計劃，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等聿2、經常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。蚇3、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到

3、不放棄、不遺棄。肂四、送教安排莁1、每月送教兩次，螁2、送教教師請認真填寫好送教記錄表莆五、送教教師安排如下膂9月螂藍美玲腿10月膅藍美玲、鐘一英節(jié)11月膃江德森、寧群英羈12月膈劉重慶莂2015年1月芀江德森、寧群英荿注：送教內容由自己根據學生接受水平決定羇陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學蒂2014年8月31日蟻肀螆螆肁薈螈袆蒂2015年春季學期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學芀關愛殘疾兒童“送教上門”工作計劃薇為貫徹落實上級文件精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”試點工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。羆一、指導思想袃深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為

4、本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。螈二、服務對象芆“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的重度殘疾兒童少年，戶籍在學校劃片招生轄區(qū)。肆三、服務原則肀“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。蒀四、服務時間肅每個服務對象每月“送教上門”不少于2次膅五、師資保障蒁由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。并成立由校長為組

5、長組成的工作組。袈領導小組肈組 長：寧武（學校校長）芅副組長：王和（教務主任）袂成員：全體教師薀七、工作要求袇1.根據教育部頒布的特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案或普通中小學義務教育課程設置實驗方案，制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案?！八徒躺祥T”的課時數(shù)計入任課教師工作量。芅2.要根據所確定的試點服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。3.建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學生基本情況、學生

6、發(fā)展評價資料，教學過程資料，個別化教案等。八、送教教師安排如下3月江德森4月劉重慶5月寧群英6月劉重慶陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學2015年2月26日僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la reche

7、rche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.  , , .  以下無正文 僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et l