5《詹天佑》導(dǎo)學(xué)

1、 5 詹天佑 導(dǎo)學(xué)案 （第 一 課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 我能正確讀寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工”等詞語(yǔ)。能有感情朗讀課文，并了解詹天佑修筑京張鐵路的背景.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】整體感知課文內(nèi)容，了解詹天佑修筑京張鐵路的背景?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解詹天佑修筑京張鐵路的背景，感悟詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神?！緦W(xué)習(xí)方法】養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號(hào)。通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作，抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)段，結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料，感受詹天佑的愛(ài)國(guó)主義情懷。學(xué)習(xí)過(guò)程】溫故知新我熱身：1、給下列字詞注音。要挾（ ） 阻撓（ ） 藐視（ ） 泥漿（ ）隧道（ ） 墜入（ ） 狂風(fēng)怒號(hào)（ ）自主學(xué)習(xí)我能行：1、通過(guò)預(yù)習(xí)課文

2、，我掌握了下列詞語(yǔ)。2、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 要挾（ ） 阻撓（ ） 藐視（ ） 回?fù)簦?） 周密（ ） 竣工（ ）4、通過(guò)查資料，我了解到詹天佑是_“京張鐵路”是_。合作探究我快樂(lè)：1 本文的中心句是（ ）。2 讀了課文第2、3段，我知道詹天佑是在（ ）的情況下主持修筑京張鐵路的。3當(dāng)時(shí)修筑京張鐵路時(shí)的情況是( ),當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境是( ),全國(guó)的反映是( ).4“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！睆倪@句話我你想到什么( ).5 我還有問(wèn)題想提出_ _精彩展示我最棒：1、聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ)。杰出 修筑 要挾 施工 阻撓 控制轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平 勉勵(lì) 惡劣泥漿 岔道 居庸關(guān) 懸

3、崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào)惹人譏笑 高山深澗 （提醒：“漿”“撓”“譏”的寫(xiě)法。）2、這篇課文通過(guò)對(duì)詹天佑的_、_的描寫(xiě)，勾勒出了他 _的高大形象。 3、本文是按照先_再_的方法安排材料的。5詹天佑 導(dǎo)學(xué)案（第 二 課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】我能有感情的朗讀課文，背誦感受最深的地方。能抓住關(guān)鍵句段，深入體會(huì)其在表情達(dá)意方面的作用，感悟到詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)讀課文，品讀關(guān)鍵句段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在合作探討中，我能抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)這些詞句在表情達(dá)意方面的作用。理解詹天佑使用的開(kāi)鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。【學(xué)法提示】精讀（研讀重點(diǎn)句段）共議（合作探究

4、疑難）細(xì)品（自主朗讀體驗(yàn)）感悟（聯(lián)系實(shí)際拓展）?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】溫故知新我熱身：1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了這篇課文是按照先（ ）再（ ）的方法安排材料，重點(diǎn)敘述了詹天佑（ ）的事跡，他在面對(duì)（ ）和（ )的情況下，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，讓我由衷的敬佩。2、 詹天佑給我留下了難忘的印象，他是一個(gè)_的人。合作探究我快樂(lè)：1、請(qǐng)自讀課文第46自然段，圈圈畫(huà)畫(huà)，思考詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中有哪些細(xì)節(jié)讓今天的我們深有感觸。（學(xué)路建議：自讀批注，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。）2、 思考：課文主要選取了詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中哪幾件典型事例來(lái)表現(xiàn)詹天佑的“杰出”的？3、 細(xì)讀第4自然段。（1）找

5、出本段的中心句。（2）勾畫(huà)詹天佑說(shuō)、做、想的句子。他說(shuō)：他做：他想：（詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎”你體會(huì)出什么？“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪?！睆乃淖龇ㄖ心阕x懂了什么？）（3）補(bǔ)充資料，體會(huì)感悟： 慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬(wàn)金，但不愿為修路出錢(qián)。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國(guó)匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢(qián)，造成誤工。 帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國(guó)人出洋相。 鐵路要經(jīng)過(guò)皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多

6、時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過(guò)。 和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛(ài)的女兒不幸身亡。（4）讀著上面的文字，你對(duì)詹天佑遇到的困難有什么感受？4、研讀第5、6自然段，體會(huì)詹天佑的智慧。（1）根據(jù)課文內(nèi)容為居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫(huà)張施工圖，用箭頭表示。結(jié)合課文談一談其中的原因。（2）鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近時(shí)，施工又遇到了什么大難題？（3） 為什么采用“人”字形線路設(shè)計(jì)？為什么采用兩個(gè)火車(chē)頭？精彩展示我最棒： 就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和杰出的才干，出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，給了那些藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。面?duì)他的雕像，我想對(duì)他說(shuō)( )智勇沖關(guān)我必勝：1 補(bǔ)充詞語(yǔ)。狂風(fēng)（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺 （ ）山（ ）澗 黃沙（ ）