玩轉(zhuǎn)撲克我能行說(shuō)課稿(詳)

1、玩轉(zhuǎn)撲克我能行說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師，大家好，我是號(hào)選手，今天我說(shuō)課的題目是玩轉(zhuǎn)撲克我能行（開題活動(dòng)），主要從以下幾方面來(lái)說(shuō)：1、 說(shuō)課題（一）、主題確立的背景及分析最近我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡在課間玩撲克。學(xué)生為什么對(duì)撲克這么感興趣？學(xué)生玩撲克是利還是弊？如何引導(dǎo)學(xué)生正確玩撲克呢？這些問題讓我產(chǎn)生了一個(gè)想法：何不開展一次關(guān)于撲克的綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要內(nèi)容選擇原則第四條：善 于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題。陳樹杰教授關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)基本理念的論述中也指出綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施， 要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要。于是我確定了玩轉(zhuǎn)撲克我能行這個(gè)活動(dòng)主

2、題，選擇五年級(jí)學(xué)生參加活 動(dòng)。（二）、活動(dòng)目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是指一種以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模 式。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的親歷為主，鼓勵(lì)學(xué)生超越學(xué)科的邏輯體系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，自主選擇探究課題，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，滿足其個(gè)性發(fā)展的需要，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這樣的特點(diǎn)和要求，以及五年級(jí)學(xué)生的已有認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)四個(gè)主

3、題活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手 , 使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)和創(chuàng)新精神以及明辨是非的能力。（三）、活動(dòng)重、難點(diǎn)及依據(jù)：本節(jié)課重點(diǎn)是通過(guò)四個(gè)主題的交流, 實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生研究撲克的興趣，并指導(dǎo)學(xué)生制訂研究計(jì)劃。難點(diǎn)是制訂研究計(jì)劃。（四個(gè)主題活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，趣味性強(qiáng)，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性，在此基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生制訂研究計(jì)劃，循序漸進(jìn)、由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）2、 說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展的保證。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的收集資料的能力，本節(jié)課在課前準(zhǔn)備階段運(yùn)用資料收集法安排

4、學(xué)生通過(guò)各種途徑收集各種撲克以及撲克的有關(guān)資料，并適當(dāng)篩選整理，為開展活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。合作探究學(xué)習(xí)法能大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自主探究的能力。在四個(gè)主題活動(dòng)中教師運(yùn)用合作探究學(xué)習(xí)法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神共同探究，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得輕松快樂。在活動(dòng)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生制訂自己感興趣的研究計(jì)劃，安排研究任務(wù)。3、 說(shuō)教法設(shè)計(jì)探究式教案法是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的基本方法，它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。這種教案方法能讓學(xué)生的主體地位

5、、自主能力都得到了加強(qiáng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中老師應(yīng)充分挖掘這種教案法的優(yōu)勢(shì)把有效指導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉。因此我始終運(yùn)用探究式教案法貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。演示法能大大提高課堂效率，突破重難點(diǎn)，我在活動(dòng)中也相機(jī)采用。此外我還采用了情境教案法、舉例說(shuō)明法等教法。4、 說(shuō)媒體運(yùn)用運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教案，既可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)他們的思維發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、保證教案質(zhì)量的目的。因此本節(jié)課我充分運(yùn)用多

6、媒體技術(shù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。上課伊始我就播放魔術(shù)師劉謙表演魔術(shù)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，之后始終采用多媒體9 / 8課件貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在制訂研究計(jì)劃時(shí)我還利用投影展臺(tái)，展示學(xué)生制訂的研究計(jì)劃表。這樣有效地提高了課堂效率。5、 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）、魔術(shù)激趣、導(dǎo)入課題：上課伊始，我就播放劉謙表演撲克魔術(shù)的視頻，從而導(dǎo)入主題玩轉(zhuǎn)撲克我能行。（設(shè)計(jì)意圖：莎士比亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”綜合實(shí)踐活動(dòng)最首要的環(huán)節(jié)便是設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題，觸摸學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，從孩子的興趣出發(fā)，激起他們“想問，想做，愿做”的熱情，這是能否有效開展活動(dòng)的關(guān)鍵。）（二）、主題生成活動(dòng)：這是本節(jié)課的重點(diǎn)部

7、分，我分四個(gè)主題組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)他們從不同角度去研究撲克：主題一：撲克與魔術(shù)這一環(huán)節(jié)我先親自為學(xué)生表演了魔術(shù)：“紙牌透視術(shù)”，又請(qǐng)會(huì)表演撲克魔術(shù)的同學(xué)來(lái)表演。這樣一來(lái)學(xué)生就能近距離地感受到撲克魔術(shù)的神奇，而且精彩紛呈的魔術(shù)表演激發(fā)起了大家研究撲克魔術(shù)的興趣，于是就生成了第一個(gè)研究主題撲克與魔術(shù)。（板書：撲克與魔術(shù)）。主題二：撲克的知識(shí)這一環(huán)節(jié)我請(qǐng)大家拿出自己課前收集的各種撲克牌，仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？觀察之后學(xué)生提出了許多有趣的問題，如一副牌有幾張？為什么是54 張？由哪些數(shù)字組成？為什么是1-13？四種花色代表什么？我趁機(jī)啟發(fā)他們：一副小小的撲克牌包含著這么多的知識(shí)值得我們?nèi)パ芯浚?/p>

8、這樣就生成了第二個(gè)研究主題撲克的知識(shí)。（板書：撲克的知識(shí)。）主題三：撲克的玩法及利弊這一環(huán)節(jié)我分兩步進(jìn)行，第一步是玩“巧算 24 點(diǎn)”的搶答游戲。老師出3 組牌讓學(xué)生算24 點(diǎn)，并讓學(xué)生交流游戲中的發(fā)現(xiàn)。第二步是打撲克，明白利與弊。我先安排學(xué)生打撲克牌，然后交流撲克的玩法，之后讓學(xué)生結(jié)合生活中的事例來(lái)辨別玩撲克的利與弊，提高學(xué)生明辨是非的能力，引出了第三個(gè)研究主題撲克的玩法及利弊。（板書：撲克的玩法及利弊）主題四：撲克的設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)我先展示了一些創(chuàng)意撲克，讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。這些創(chuàng)意撲克激發(fā)起學(xué)生自己設(shè)計(jì)個(gè)性撲克的興趣。于是就生成了第四個(gè)研究主題撲克的設(shè)計(jì)。（板書：撲克的設(shè)計(jì)

9、）（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以主題的形式開展，任何一個(gè)活動(dòng)主題都必須保證學(xué)生對(duì)活動(dòng)與活動(dòng)主題有關(guān)的事物、現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在開放的實(shí)踐學(xué)習(xí)中自主獲得新知識(shí)。因此我通過(guò)這四個(gè)主題活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，生成感興趣的問題去研究。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，使學(xué)生自主探究的精神真正得到培養(yǎng)。）（三）、制訂研究計(jì)劃：我首先出示了一份“研究計(jì)劃表”，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人 愛好選擇其中一方面內(nèi)容作為研究活動(dòng)的主題。學(xué)生既可以選課堂 生成的四個(gè)研究主題，也可以選其他感興趣的研究主題。（設(shè)計(jì)意圖：我以表格的形式讓學(xué)生制訂研究計(jì)劃并講解說(shuō)明

10、， 這樣降低了難度，突破了難點(diǎn)， 將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核 心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。）研究計(jì)劃表學(xué)校班級(jí)姓名：我的活 動(dòng)主題1.撲克與 魔術(shù)（）2.撲克的知 識(shí)（）3.撲克的玩法 與利弊（）4.其它 ()創(chuàng)意撲克設(shè)計(jì)（）我采用 的活動(dòng) 方法調(diào)查法（）問卷法（）訪談法（）證據(jù)收集法（）實(shí)驗(yàn)法（）參觀訪問（）其它方法我的撲 克主題我的求 助熱線網(wǎng)上搜索（）老師（）圖書資料（）小組討論（）其它求助方式使用的 材料撲克的 形狀我的活 動(dòng)過(guò)程我的制 作過(guò)程 及創(chuàng)意成果展 示形式剪貼報(bào)（）黑板報(bào)（）組織辯論賽（ ）運(yùn)用文字、圖像多媒體展示（）魔術(shù)表演（ ）寫倡儀書（）撲克知識(shí)競(jìng)賽（）其它形式成果展 示形式個(gè)性撲克展覽（）個(gè)性撲克創(chuàng)意賽（）其它形式我的友我的友情提示情提示（應(yīng)注（設(shè)計(jì)意問應(yīng)注意題）問題）（四）、課堂總結(jié)、布置任務(wù)我總結(jié)了這節(jié)課生成的幾個(gè)研究主題，根據(jù)學(xué)生的自主選擇安排 同學(xué)們回去按照自己的研究計(jì)劃開展研究活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開放性、延展性、實(shí)踐性、自 主性使得研究活動(dòng)不限制于在課內(nèi)完成，讓學(xué)生帶著任務(wù)去研究， 去發(fā)現(xiàn)，去探究，這樣才能真正培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和創(chuàng)新精 神。）六、板書設(shè)計(jì)：玩轉(zhuǎn)撲克我能行撲克與魔術(shù)撲克的知識(shí)撲克的玩法及利弊撲克