湖北省武漢大學(xué)附中2012-2013學(xué)年八年級物理物理3月月考試題 新人教版

1、湖北省武漢大學(xué)附中2012-2013學(xué)年八年級物理物理3月月考試題 新人教版 (滿分100分，時(shí)間60分鐘)一選擇題（每題3分，共42分）1關(guān)于力，下列說法錯(cuò)誤的是（）A力是物體對物體的作用B只有相互接觸的物體間力的作用才是相互的C手提重物，重物也在拉手D不直接接觸的物體之間，也能產(chǎn)生力的作用2用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果（）A與力的大小有關(guān)B與力的方向有關(guān)C與力的作用點(diǎn)有關(guān)D與受力面積有關(guān)3小明用槳向后劃水，使船前進(jìn)的力的施力物體是（）A船槳B船C小明D水4如圖所示，重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止

2、狀態(tài)，下列幾對力中屬于相互作用力的是（）A.天花板對彈簧的拉力和球?qū)椈傻睦.彈簧對球的拉力和球受到的重力C.球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦.球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?下列說法正確的是（）A高速行駛的列車不易停下，說明速度越大慣性越大B靜止在水平路面上的汽車沒有慣性C殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活D牛頓第一定律是牛頓通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后直接得出的6關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說法正確的是（）A在平衡力的作用下物體一定靜止B彼此不接觸的物體不可能發(fā)生力的作用C如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對它施加力的作用D物體不受力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定不改變7一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，這

3、兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力（）A肯定是平衡力B肯定不是平衡力C一定是重力和支持力D一定是拉力和摩擦力8以下給出的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A在彎路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎B人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)C熟透了的蘋果從樹上落下D小孩沿不光滑的直滑梯勻速下滑9.關(guān)于物體所受重力的方向，圖中表示正確的是（）ABCD10自行車是生活中最常見的交通工具，以下認(rèn)識中錯(cuò)誤的是（）A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦 B.車輪做成圓形是為了減小摩擦C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦 D.用力捏剎車把是為了增大摩擦11用繩子提升重物，當(dāng)以1 m/s的速度勻速上升時(shí)，所用的拉力是30 N，然后又以5 m/

4、s的速度勻速下降，則下降時(shí)繩子對重物的拉力為（）A15 NB60 NC30 ND45 N12.手握酒瓶，瓶口朝上靜止在手中，下列說法正確的是（ ）A摩擦力等于瓶重 B手握瓶的力增大時(shí)，摩擦力也增大 C向瓶中注少量水，若手握瓶的力不變，瓶仍靜止，則摩擦力和以前一樣大D酒瓶能靜止，是因?yàn)槟Σ亮Υ笥谄康闹亓Φ木壒?3如圖所示，用F6N的水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)?( )A6N，向左 B4N，向右 C6N，向右 D4N，向左14對下列物體的受力分析正確的是：（不計(jì)空氣阻力）（ ）A.不倒翁 B.靜止在墻角的小球 C.拋出

5、手的鉛球 D停在斜面上的汽車二填空題（每空1分,共14分）15圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的_；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是_16如右上圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的_；毽子被踢出后，由于_會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)；在_力的作用下，毽子最終會(huì)落向地面17在平穩(wěn)行駛的列車車廂內(nèi)，懸掛的一小球突然向行駛方向擺動(dòng)，說明火車前進(jìn)的速度在_；如果小球向右擺動(dòng)，說明火車在_18學(xué)校正在建教學(xué)樓，小敏同學(xué)看到磚工師傅拿起半塊磚頭拴在細(xì)繩的一端掛在墻角邊來檢查墻砌得是否符合要求，磚工師傅實(shí)際上是因陋

6、就簡制成了一個(gè) ；這個(gè)儀器所包含的物理知識是 。 19如圖所示，水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為_N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做_（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是_N20. 如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則推力F2 N。三作圖題（共6分）21. 如圖所示，接觸

7、面光滑，對小球受力分析22接觸面粗糙，對物體受力分析物體靜止在斜面上四.實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分,共30分)23、某學(xué)生在探究“彈簧的長度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，利用所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0指針位置(cm)2345677.5(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是 ； (2)分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是_；(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關(guān)系圖，如上圖。其中正確的圖像是_（4）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加_cm(5)已知彈簧原長10cm,當(dāng)鉤碼中4N時(shí)候，彈簧的長度為 24小宇騎車不踩踏腳板，在水平路

8、面上也能滑行一段距離于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān)為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度（如圖所示），請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答：（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從斜面上的_處釋放，比較小車在_面上滑行的路程長短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）（2）為了探究滑行距離與水平面的粗糙程度關(guān)系：三次實(shí)驗(yàn)是將小車從斜面上的_處釋放；三次實(shí)驗(yàn)中，小車在_表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最大，小車速度改變越_（選填“快”或“慢”）；其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)?/p>

9、小車在水平方向上受_（“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）進(jìn)一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會(huì)在水平面上做_運(yùn)動(dòng)25.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：（1）在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做_運(yùn)動(dòng)（2）對比圖中_兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為_N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為

10、_N（4）實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是（_）A、類比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法（5）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖所示，其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用 N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是（ ）A靜止     B勻速直線運(yùn)動(dòng) C靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)     D

11、條件不足，無法判斷26如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景 （1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是( ) A減少，摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)

12、小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)27.下表是研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：實(shí)測物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.10.98物體20.21.96物體30.32.94（1）研究過程中，所用的測量工具是_和_（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_（3）在通常情況下，我們認(rèn)為g=9.8N/kg，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測量，發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn)g值存在微小差異下表為部分地點(diǎn)的g值大小：地點(diǎn)赤道廣州上海北京莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.8039.8169.832地理緯度0°23°06N31°12N39°56N55°45N90°N分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：g值最大的位置在_ 影響g值大小的原因是_五.計(jì)算題(4分+4分,要寫出必要的文字說明和計(jì)算過程)28瓶子質(zhì)量是300 g，瓶內(nèi)裝有重 4.5