2019年第一期高三年級生物教計劃

1、.20192019學年第一學期高三年級生物教學方案學生的學習過程，是在自己原有知識與經(jīng)歷的根底上，更新或重建知識構造的過程。小編準備了第一學期高三年級生物教學方案，希望你喜歡。面對著高考錄取方式的調整，語數(shù)外在高考中的地位進一步進步，而對于生物，是選2，為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應該進步課堂效率，落實精講精練，我們相信“一份耕耘一份收獲，全體備課組將繼續(xù)團結協(xié)作，發(fā)揮團隊精神。在高三管理小組的指導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。我們高三備課組雖然人員較少，但仍然踏實前行，把各項工作做到位。我們根據(jù)新的高考要求，結合本屆學生的實際情況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的

2、教學方案。下面淺談一下高三生物的復習思路：一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實根底、循序漸進、滾動進步“把握要求、精講精練、進步效率?？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習以章節(jié)復習，適當進展整合，第二輪進展專題復習。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，進步學生的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進展選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的根底，獲得較好的成績;一模以后那么進展第二輪復習以專題復習的形式。二、本學期的教學思想及教學策略：準確定位，因材施教：根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求重點是B級的達標人數(shù)，我們的

3、教學目的在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。高考試題的難度系數(shù)是6：2：2，讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數(shù)。此外，對于班內少生物有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數(shù)根底較差的同學，那么相反。在準確定位的根底上，本學期我們高三備課組繼續(xù)團結協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。教學策略：1、抓好根底高考不管怎么考，根底知識始終少不了，才能的培養(yǎng)，更是建立在根底知識之上。歷年的高考卷上也表達了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更表達了根底知

4、識的重要性。因此，在教學中要注重根底知識的教學，在第一輪復習時，我們對于根本知識點逐章逐節(jié)進展復習，生物學科雖屬理科，但一些根本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時，都進展根本功測試。來促進學生對課本上的根底知識進展復習和掌握。2、方法指導在高三的整個教學過程中，注重對學生進展學法指導和解題方法的指導。以往高三學生的困惑表如今：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物;還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復習中和

5、練習中加以指導和歸類總結。3、做好課后的輔導工作。高三的教學工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的根底好，有些差些?！耙恢И毿悴皇谴?，對于個別同學老師盡量做好課后的催促輔導工作。4、分工協(xié)作在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享。5、把握四個環(huán)節(jié)懂。雖然高三是復習，但基于學生的根底和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關重要。在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。做。習題是對所學知識進展穩(wěn)固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、進步才能的重要途徑。對于習題，我們實在落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡方法讓學生去認真做，在做中有所得。思。在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在考慮中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。一段時間教學或每次考試后，老師將及時反思，總結經(jīng)歷和缺乏，及時調整方案或改善策略。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。對于錯題要引導學生注意搜集整理，一段時間后及時復習穩(wěn)固，溫故知新。悟。高考是根底知識和才能考察相結合的考試。在注重夯實根底的前提下，還要注重歸納概括