中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字9

1、中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字9【篇一：中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8】 中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字“8” ?【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8” 2、初步掌握8的實(shí)際意義 3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、18數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件 2、活動(dòng)室周圍放置假設(shè)干身上有18點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。 3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。 【活動(dòng)過(guò)程】開(kāi)始部分 組織教學(xué) 二基本部分： 1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。 2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)

2、的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒答復(fù)。 3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。 4、操作課件： 飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的7添上1是8老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。 5、老師剛剛變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？88像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。 7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。 1第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓

3、警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。 提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾， 2第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。 3第三關(guān)，考考你們的眼力，出示圖片。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。 8、游戲捉老鼠，穩(wěn)固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。 活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。播放歌曲黑貓警長(zhǎng) 四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧?！酒簳x江市2012年優(yōu)秀校級(jí)課題案例與反思中班數(shù)學(xué)活

4、動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字9】 晉江市2012年優(yōu)秀校級(jí)課題案例與反思中班數(shù) 學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字9 設(shè)計(jì)意圖 數(shù)字在孩子的生活中是經(jīng)常碰到的，也是孩子最容易接受的。我們班大部分孩子對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字的興趣很高。因此我選了有趣的“數(shù)字9”這一內(nèi)容，通過(guò)游戲的形式讓孩子認(rèn)識(shí)“數(shù)字9”，理解9的實(shí)際意義。在活動(dòng)中，教師始終是活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者，引發(fā)幼兒自主地參與到活動(dòng)中，在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)不受物體大小、形狀、顏色及排列形式的影響判斷8以內(nèi)的物體數(shù)量。 2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。 3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)量 2.物

5、質(zhì)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的課件、蘋(píng)果樹(shù)蘋(píng)果8個(gè)、橘子樹(shù)橘子9個(gè)、 數(shù)字卡片19 練習(xí)卡：卡1連線根據(jù)數(shù)字找出實(shí)物卡卡2涂色根據(jù)數(shù)字對(duì)方格進(jìn)行涂色卡3蓋章根據(jù)數(shù)字蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看多媒體，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。 二、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，提供數(shù)量為9的物品,讓幼兒感知。 師：你們剛剛都玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：今天，有一個(gè)數(shù)字寶寶要與我們做朋友，我們一起來(lái)看看。 師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字寶寶嗎？它象什么？ 師：9可以用什么來(lái)表示？ 9還可以表示數(shù)量是9的什么物體？例：9個(gè)小朋友、9塊椅子等。 三、感知兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。 師：老師這里有兩顆水果樹(shù)，但是不知道它們都長(zhǎng)了多少個(gè)水果，你們可以幫助

6、我數(shù)一數(shù)嗎？ 師：請(qǐng)你們從樹(shù)上摘下水果，并數(shù)一數(shù)有多少？ 師：蘋(píng)果有幾個(gè)？橘子有幾個(gè)？ 師：哪種水果多呢？多幾個(gè)？哪種水果少呢？少幾個(gè)？如何使它們變成一樣多？ 四、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。 一介紹操作材料及操作方法。 師：老師給你們準(zhǔn)備了一些練習(xí)卡，有根據(jù)數(shù)字寶寶進(jìn)行連線的、有根據(jù)數(shù)字寶寶進(jìn)行涂顏色的，還有根據(jù)數(shù)字寶寶進(jìn)行蓋章的。 二提出要求。 1.根據(jù)拿到的練習(xí)卡進(jìn)行操作。 2.操作過(guò)程中應(yīng)保持安靜。 3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒：你還可以完成不同的練習(xí)卡嗎？ 對(duì)能力較弱的幼兒：這是數(shù)字寶寶多少？ 五、總結(jié)評(píng)價(jià)。 師：你做了哪種練習(xí)卡？怎么做？ 活動(dòng)反思 一、從活動(dòng)目

7、標(biāo)方面 根據(jù)綱要精神，我在本次活動(dòng)中擬訂了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是進(jìn)一步感受物體大小、形狀、顏色及排列形式的影響判斷8以內(nèi)的物體數(shù)量。第二個(gè)目標(biāo)是感知數(shù)量9及8、9兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。第三個(gè)目標(biāo)是體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 我覺(jué)的自己擬訂的這三個(gè)目標(biāo)大致能根據(jù)本班孩子的能力及年齡特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)，我認(rèn)為基本到達(dá)了我預(yù)定的目標(biāo)。 二、從教具使用方面 在這個(gè)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備課件、蘋(píng)果樹(shù)、橘子數(shù)及練習(xí)卡等。為了幫助幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)，我讓幼兒觀察課件時(shí)，大部分幼兒都能被吸引，說(shuō)明課件的使用是有效的。在蘋(píng)果及橘子準(zhǔn)備方面，我為了用比較立體的實(shí)物，導(dǎo)致上課中教具的使用不夠理想，影響了教學(xué)的效果。 三、從引

8、導(dǎo)方面 第一個(gè)環(huán)節(jié)，我主要是讓幼兒觀看課件，以幫助幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)9打下更好的基礎(chǔ)。在內(nèi)容安排上表達(dá)了一定的層次性。 第二個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)數(shù)字9。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我直接出示數(shù)字9，讓幼兒觀察其字形，并說(shuō)說(shuō)它象什么。我認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能積極地表達(dá)和想象。但是有個(gè)別幼兒掌握得不是很好，并且與數(shù)字6混淆了。如果重新設(shè)計(jì)活動(dòng)的話，我會(huì)先讓幼兒分組尋找相對(duì)應(yīng)的數(shù)量，在認(rèn)識(shí)數(shù)量的基礎(chǔ)上引出數(shù)字9，這樣能更好地加深幼兒對(duì)數(shù)字9的印象。 第三個(gè)環(huán)節(jié)，感知8、9兩數(shù)之間的關(guān)系：多1和少1。為了能讓幼兒很好的理解多1和少1，我設(shè)計(jì)了摘水果的游戲。 目標(biāo)中提到感知兩數(shù)的關(guān)系，由于自身沒(méi)有很好地掌握側(cè)重點(diǎn)，所

9、以，活動(dòng)中沒(méi)有引導(dǎo)幼兒理解它們的關(guān)系。 第四個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒分組操作。幼兒操作練習(xí)卡的情況良好，只是我的練習(xí)卡沒(méi)有很好的表達(dá)8與9的關(guān)系：添1及去1。 第五個(gè)環(huán)節(jié)，講評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒說(shuō)的比較少，幾乎都是我給他們?cè)u(píng)價(jià)。 本次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到為了能讓幼兒更好的吸取新的知識(shí)，應(yīng)該讓幼兒自由探索，并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。老師本身掌握教育教學(xué)的重難點(diǎn)也比較關(guān)鍵，如果教師能很好的引導(dǎo)，那么幼兒將能更好的接受新的知識(shí)點(diǎn)。 點(diǎn)評(píng)： 1教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握較好，所制訂的目標(biāo)全面、具體，基本反映本班幼兒的實(shí)際。幼兒通過(guò)努力基本能到達(dá)。 2整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)表達(dá)一定的層次性，能圍繞目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，教師在教學(xué)中能為

10、幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。 3.教具的準(zhǔn)備較充分，也受到幼兒的歡送，說(shuō)明老師的事前準(zhǔn)備是充分、認(rèn)真的。4教師的反思較為全面和客觀，尤其是對(duì)于自己在活動(dòng)中存在的不足能大膽指出，值得肯定?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)09數(shù)與量的對(duì)應(yīng)】 中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)09數(shù)與量的對(duì)應(yīng) 中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)09數(shù)與量的對(duì)應(yīng) 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)綱要精神，09數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)直觀的教具和 操作方法能讓幼兒在真實(shí)情境中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并逐漸形成數(shù)學(xué)概念。在本次活動(dòng) 中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字， 按照從的順序依次取放相應(yīng)數(shù)量的紡錘棒，讓幼兒練習(xí)數(shù)量與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)。在 整個(gè)活

11、動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著 交流、互動(dòng)，幼兒能直觀感受到數(shù)量、數(shù)名和數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)際意義，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 做準(zhǔn)備。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解0-9的實(shí)際意義，能按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。 2、理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，鍛煉思維能力。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解09的數(shù)量的實(shí)際意義。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的指令，獨(dú)立地按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個(gè)，9根皮筋，砂數(shù)字 板、漢字三段卡。幼兒每人一個(gè)托盤，托

12、盤里分別放有09的小數(shù)字卡片，9根小棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、穩(wěn)定幼兒情緒： 1、播放音樂(lè)雨的印記走線 2、組織幼兒玩拍手游戲 游戲規(guī)則：幼兒觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字是幾，就拍幾下手。 二、教師展示工作： 1、介紹工作名及材料： 2、教師展示工作： 1學(xué)習(xí)19數(shù)字、數(shù)量與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)： a、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，師幼手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對(duì) 應(yīng)的箱內(nèi)。 b、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照教師的要求手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入 對(duì)應(yīng)的箱內(nèi)。 c、教師導(dǎo)入“0”的概念： “0”就是表示“沒(méi)有了”的意思。 d、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的紡錘棒數(shù)量，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。 2整理工作材料，并送回原處。 三、組織幼兒游戲：小棒找朋友 1、介紹游戲規(guī)則: a：幼兒根據(jù)教師出示的砂數(shù)字板上的數(shù)字，取相應(yīng)數(shù)量的小棒。 b：教師說(shuō)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字取對(duì)應(yīng)的小數(shù)字卡片及相應(yīng)數(shù)量的小棒。 c：幼兒根據(jù)小棒的數(shù)量匹配上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 2、教師組織幼兒開(kāi)展游戲: 每位幼兒到教具柜取托盤，并根據(jù)教師的要求進(jìn)行游戲，教師及時(shí)糾正、指導(dǎo)個(gè)別