幼兒園教育活動(dòng)精彩案例解讀(1)

1、龍口市教師進(jìn)修學(xué)校龍口市教師進(jìn)修學(xué)校 張韶華張韶華第一章第一章 幼兒教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)幼兒教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)第一節(jié)第一節(jié) 幼兒教育活動(dòng)的一般分析幼兒教育活動(dòng)的一般分析一、幼兒教育活動(dòng)的涵義一、幼兒教育活動(dòng)的涵義 幼兒教育活動(dòng)：指教師以多種形式幼兒教育活動(dòng)：指教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。二、幼兒教育活動(dòng)的基本類型二、幼兒教育活動(dòng)的基本類型（一）從幼兒教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)出發(fā)（一）從幼兒教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)出發(fā)1.學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)2.主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)（二）從

2、幼兒教育活動(dòng)的特征出發(fā)（二）從幼兒教育活動(dòng)的特征出發(fā)1.生活活動(dòng)生活活動(dòng)2.游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)3.學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）從幼兒教育活動(dòng)的內(nèi)容出發(fā)（三）從幼兒教育活動(dòng)的內(nèi)容出發(fā)1.健康領(lǐng)域教育活動(dòng)健康領(lǐng)域教育活動(dòng)2.語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)3.科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)4.社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)5.藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)（四）從幼兒教育活動(dòng)的性質(zhì)出發(fā)（四）從幼兒教育活動(dòng)的性質(zhì)出發(fā)1.由幼兒自主生成的教育活動(dòng)由幼兒自主生成的教育活動(dòng)2.由教師預(yù)先設(shè)置的教育活動(dòng)由教師預(yù)先設(shè)置的教育活動(dòng)（五）從幼兒園教育活動(dòng)的組織形式（五）從幼兒園教育活動(dòng)的組織形式出發(fā)出發(fā)1.集體活動(dòng)

3、集體活動(dòng)2.區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)3.個(gè)別活動(dòng)個(gè)別活動(dòng)第二節(jié)第二節(jié) 幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及原則幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及原則一、幼兒教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題一、幼兒教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題（一）理論研究方面（一）理論研究方面（二）具體教學(xué)實(shí)踐方面（二）具體教學(xué)實(shí)踐方面1.1.重技能技巧的培養(yǎng)，輕興趣的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)。重技能技巧的培養(yǎng)，輕興趣的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)。2.2.存在嚴(yán)重的存在嚴(yán)重的“小學(xué)化小學(xué)化”傾向。傾向。3.3.幼兒園教育的德育工作不注重幼兒園教育的德育工作不注重細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)。二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則及方法二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則及方法（一）發(fā)展性原則（一）發(fā)展性原則（二）活動(dòng)性原則（二）活動(dòng)性原則（三）因材施教原則（

4、三）因材施教原則（四）創(chuàng)造性原則（四）創(chuàng)造性原則第三節(jié)第三節(jié) 幼兒教師如何提高教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力幼兒教師如何提高教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力一、什么是教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力一、什么是教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力 教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力是指教師依據(jù)幼兒教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力是指教師依據(jù)幼兒教育活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)的要求，運(yùn)用多種表教育活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)的要求，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，在活現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中貫穿對(duì)幼兒的關(guān)注與能力的培養(yǎng)的動(dòng)過(guò)程中貫穿對(duì)幼兒的關(guān)注與能力的培養(yǎng)的過(guò)程。過(guò)程。二、教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體能力教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體能力（一）正確把握教育目標(biāo)（一）正確

5、把握教育目標(biāo)（二）適當(dāng)選擇教育內(nèi)容（二）適當(dāng)選擇教育內(nèi)容（三）合理編排活動(dòng)過(guò)程（三）合理編排活動(dòng)過(guò)程（四）妥善確定組織形式（四）妥善確定組織形式（五）采取適當(dāng)教育方法（五）采取適當(dāng)教育方法（六）合理考慮活動(dòng)連續(xù)性（六）合理考慮活動(dòng)連續(xù)性第二章第二章 精彩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與解讀精彩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與解讀 大班探索活動(dòng)大班探索活動(dòng)好玩的報(bào)紙好玩的報(bào)紙 大班活動(dòng)大班活動(dòng)數(shù)數(shù)小本領(lǐng)數(shù)數(shù)小本領(lǐng) 中班語(yǔ)言中班語(yǔ)言逃家小兔逃家小兔 大班語(yǔ)言大班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你猜猜我有多愛(ài)你 大班音樂(lè)活動(dòng)大班音樂(lè)活動(dòng)蔬菜湯蔬菜湯 中班運(yùn)動(dòng)中班運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)身跳圈轉(zhuǎn)身跳圈思考題：思考題：1.1.名詞解釋：幼兒教育活動(dòng)名詞解釋：幼兒教育活動(dòng)2.2.幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則3.3.結(jié)合精彩案例分析幼兒教師教育結(jié)合精彩案例分析幼兒教師教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體能力活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體能力我們慶幸，自己是一位教育我們慶幸，自己是一位教育者，因?yàn)?/p>