中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)教案

1、中職數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）教案1 1集合的概念知識(shí)目標(biāo)：（1）理解集合、元素及其關(guān)系；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯夏芰δ繕?biāo)：通過(guò)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.教學(xué)重點(diǎn)：集合的表示法教學(xué)難點(diǎn)：集合表示法的選擇與規(guī)范書寫課時(shí)安排：2課時(shí)1.2 集合之間的關(guān)系知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握兩個(gè)集合相等的概念；（3）會(huì)判斷集合之間的關(guān)系.能力目標(biāo)：通過(guò)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.教學(xué)重點(diǎn)：集合與集合間的關(guān)系及其相關(guān)符號(hào)表示教學(xué)難點(diǎn)：真子集的概念課時(shí)安排：2課時(shí)1.3 集合的運(yùn)算（1）知識(shí)目標(biāo)：（1）理解并集與交集的概念；（2）會(huì)

2、求出兩個(gè)集合的并集與交集能力目標(biāo)：（1）通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；（2）通過(guò)交集與并集問(wèn)題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：交集與并集教學(xué)難點(diǎn)：用描述法表示集合的交集與并集課時(shí)安排：2課時(shí)1.4 集合的運(yùn)算（2）知識(shí)目標(biāo)：（1）理解全集與補(bǔ)集的概念；（2）會(huì)求集合的補(bǔ)集能力目標(biāo)：（1）通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；（2）通過(guò)全集與補(bǔ)集問(wèn)題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：集合的補(bǔ)運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：集合并、交、補(bǔ)的綜合運(yùn)算課時(shí)安排：2課時(shí)1.5 充要條件知識(shí)目標(biāo)：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)條件與結(jié)論的研究與判斷，培

3、養(yǎng)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：（1）對(duì)“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解（2）符號(hào)“”，“”，“”的正確使用教學(xué)難點(diǎn)：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定課時(shí)安排：2課時(shí)2.1 不等式的基本性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：理解不等式的基本性質(zhì)；了解不等式基本性質(zhì)的應(yīng)用能力目標(biāo)：了解比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算技能教學(xué)重點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；不等式的基本性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法課時(shí)安排：1課時(shí)2 2區(qū)間知識(shí)目標(biāo)：掌握區(qū)間的概念；用區(qū)間表示相關(guān)的集合能力目標(biāo)：通過(guò)數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)間的概念教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)間端點(diǎn)的取舍課時(shí)

4、安排：1課時(shí)2.2 一元二次不等式知識(shí)目標(biāo)：了解方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；掌握一元二次不等式的圖像解法能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系的研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與數(shù)學(xué)思維能力；通過(guò)求解一元二次不等式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能教學(xué)重點(diǎn)：方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；一元二次不等式的解法教學(xué)難點(diǎn)：一元二次不等式的解法課時(shí)安排：2課時(shí)2.3 含絕對(duì)值的不等式知識(shí)目標(biāo)：（1）理解含絕對(duì)值不等式或的解法；（2）了解或的解法能力目標(biāo)：（1）通過(guò)含絕對(duì)值不等式的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能與數(shù)學(xué)思維能力；（2）通過(guò)數(shù)形結(jié)合的研究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)重點(diǎn)：（1）不等式或的解法（

5、2）利用變量替換解不等式或教學(xué)難點(diǎn)：利用變量替換解不等式或課時(shí)安排：2課時(shí)3.1 函數(shù)的概念及其表示法知識(shí)目標(biāo)：(1)理解函數(shù)的定義；(2)理解函數(shù)值的概念及表示；(3)理解函數(shù)的三種表示方法；(4)掌握利用“描點(diǎn)法”作函數(shù)圖像的方法能力目標(biāo)：(1)通過(guò)函數(shù)概念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；(2)通過(guò)函數(shù)值的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算工具使用技能；(3)會(huì)利用“描點(diǎn)法”作簡(jiǎn)單函數(shù)的圖像，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：(1)函數(shù)的概念；(2)利用“描點(diǎn)法”描繪函數(shù)圖像教學(xué)難點(diǎn)：(1)對(duì)函數(shù)的概念及記號(hào)的理解；(2)利用“描點(diǎn)法”描繪函數(shù)圖像課時(shí)安排：2課時(shí)3.2 函數(shù)的性質(zhì)知識(shí)

6、目標(biāo)：理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性的概念；會(huì)借助于函數(shù)圖像討論函數(shù)的單調(diào)性；理解具有奇偶性的函數(shù)的圖像特征，會(huì)判斷簡(jiǎn)單函數(shù)的奇偶性能力目標(biāo)：通過(guò)利用函數(shù)圖像研究函數(shù)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)函數(shù)奇偶性的判斷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的概念及其圖像特征；簡(jiǎn)單函數(shù)奇偶性的判定教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的判斷(*函數(shù)單調(diào)性的判斷)課時(shí)安排：2課時(shí)3.3 函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例知識(shí)目標(biāo)：(1)理解分段函數(shù)的概念；(2)理解分段函數(shù)的圖像；(3)了解實(shí)際問(wèn)題中的分段函數(shù)問(wèn)題能力目標(biāo)：（1）會(huì)求分段函數(shù)的定義域和分段函數(shù)在點(diǎn)處的函數(shù)值；（2）掌握分段函數(shù)的作圖方法；（3）能建立簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

7、的分段函數(shù)的關(guān)系式教學(xué)重點(diǎn)：（1）分段函數(shù)的概念；（2）分段函數(shù)的圖像教學(xué)難點(diǎn)：（1）建立實(shí)際問(wèn)題的分段函數(shù)關(guān)系；（2）分段函數(shù)的圖像課時(shí)安排：2課時(shí)1 .1實(shí)數(shù)指數(shù)冪（1）知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)；了解n次根式的概念；理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義.能力目標(biāo)：掌握根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪之間的轉(zhuǎn)化；會(huì)利用計(jì)算器求根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的值；培養(yǎng)計(jì)算工具使用技能.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義教學(xué)難點(diǎn)：根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化課時(shí)安排：2課時(shí)2 .1實(shí)數(shù)指數(shù)冪（2）知識(shí)目標(biāo)：掌握實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則；通過(guò)幾個(gè)常見(jiàn)的冪函數(shù)，了解冪函數(shù)的圖像特點(diǎn).能力目標(biāo)：正確進(jìn)行實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能；通過(guò)對(duì)冪函數(shù)圖形的

8、作圖與觀察，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算工具使用能力與觀察能力.教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算課時(shí)安排：2課時(shí)4 2指數(shù)函數(shù)知識(shí)目標(biāo)：理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；了解指數(shù)模型，了解指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用能力目標(biāo)：會(huì)畫出指數(shù)函數(shù)的簡(jiǎn)圖；會(huì)判斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性；了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的部分應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)；指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例課時(shí)安排：2課時(shí)5 3對(duì)數(shù)知識(shí)目標(biāo)：理解對(duì)數(shù)的概念，理解常用對(duì)數(shù)和自然對(duì)數(shù)的概念；掌握利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值的方法；了解積、商、冪的對(duì)數(shù)能力目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行指數(shù)式與對(duì)數(shù)式之間的互化；會(huì)運(yùn)用函數(shù)型計(jì)算

9、器計(jì)算對(duì)數(shù)值；培養(yǎng)計(jì)算工具的使用技能教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)的概念課時(shí)安排：2課時(shí)6 4對(duì)數(shù)函數(shù)知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)特征；了解對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用.能力目標(biāo)：觀察對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像，總結(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)觀察能力；通過(guò)應(yīng)用實(shí)例的介紹，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問(wèn)題能力.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用中實(shí)際問(wèn)題的題意分析課時(shí)安排：2課時(shí)7 1角的概念推廣知識(shí)目標(biāo)：了解角的概念推廣的實(shí)際背景意義；理解任意角、象限角、界限角、終邊相同的角的概念能力目標(biāo)：（1）會(huì)判斷角所在的象限；（2）會(huì)求指定范圍內(nèi)與已知角終邊相同的角；（3）培養(yǎng)觀察能力

10、和計(jì)算技能教學(xué)重點(diǎn)：終邊相同角的概念教學(xué)難點(diǎn)：終邊相同角的表示和確定課時(shí)安排：2課時(shí)8 2弧度制知識(shí)目標(biāo)：理解弧度制的概念；理解角度制與弧度制的換算關(guān)系.能力目標(biāo)：（1）會(huì)進(jìn)行角度制與弧度制的換算；（2）會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行角度制與弧度制的換算；（3）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能與計(jì)算工具使用技能教學(xué)重點(diǎn)：弧度制的概念，弧度與角度的換算教學(xué)難點(diǎn)：弧度制的概念課時(shí)安排：2課時(shí)9 3任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)知識(shí)目標(biāo)：理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；理解三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；掌握界限角的三角函數(shù)值能力目標(biāo)：會(huì)利用定義求任意角的三角函數(shù)值；會(huì)判斷任意角三角函數(shù)的正負(fù)號(hào)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)重點(diǎn)

11、：任意角的三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)在各象限的符號(hào)；特殊角的三角函數(shù)值教學(xué)難點(diǎn)：任意角的三角函數(shù)值符號(hào)的確定課時(shí)安排：2課時(shí)5 4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系知識(shí)目標(biāo)：理解同角的三角函數(shù)基本關(guān)系式能力目標(biāo)：已知一個(gè)三角函數(shù)值，會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式求其他的三角函數(shù)值；會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式求三角式的值教學(xué)重點(diǎn)：同角的三角函數(shù)基本關(guān)系式的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用平方關(guān)系求正弦或余弦值時(shí)，正負(fù)號(hào)的確定.課時(shí)安排：2課時(shí)6 5誘導(dǎo)公式知識(shí)目標(biāo)：了解“”、“”、“180°”的誘導(dǎo)公式能力目標(biāo)：（1）會(huì)利用簡(jiǎn)化公式將任意角的三角函數(shù)的轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)；（2）會(huì)利用計(jì)算器求任意角的三角函數(shù)

12、值；（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力及應(yīng)用計(jì)算工具的能力教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)誘導(dǎo)公式教學(xué)難點(diǎn)：誘導(dǎo)公式的應(yīng)用課時(shí)安排：2課時(shí)5.6三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；（2）理解用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖的方法；（3）了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)能力目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)周期現(xiàn)象，以正弦函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；（2）會(huì)用“五點(diǎn)法”作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖；（3）通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)研究，使學(xué)生體驗(yàn)類比的方法，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：（1）正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；（2）用“五點(diǎn)法”作出函數(shù)y=sinx在上的簡(jiǎn)圖教學(xué)難點(diǎn)：周期性的理解課時(shí)安排：2課時(shí)5.7已知三角函數(shù)值求角知識(shí)目

13、標(biāo)：（1）掌握利用計(jì)算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數(shù)值，求指定范圍內(nèi)的角的方法能力目標(biāo)：（1）會(huì)利用計(jì)算器求角；（2）已知三角函數(shù)值會(huì)求指定范圍內(nèi)的角；（3）培養(yǎng)使用計(jì)算工具的技能教學(xué)重點(diǎn)：已知三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求角；利用誘導(dǎo)公式求出指定范圍內(nèi)的角教學(xué)難點(diǎn)：已知三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求指定范圍內(nèi)的角課時(shí)安排：2課時(shí)61數(shù)列的概念知識(shí)目標(biāo)：（1）了解數(shù)列的有關(guān)概念；（2）掌握數(shù)列的通項(xiàng)（一般項(xiàng)）和通項(xiàng)公式能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例引出數(shù)列的定義,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力教學(xué)重點(diǎn)：利用數(shù)列的通項(xiàng)公式寫出數(shù)列中的任意一項(xiàng)并且能判斷一個(gè)數(shù)是否為數(shù)列中的一項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)列的前若干項(xiàng)寫出它的一

14、個(gè)通項(xiàng)公式課時(shí)安排：2課時(shí)62等差數(shù)列（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）理解等差數(shù)列的定義；（2）理解等差數(shù)列通項(xiàng)公式能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力教學(xué)重點(diǎn)：等差數(shù)列的通項(xiàng)公式教學(xué)難點(diǎn)：等差數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo)課時(shí)安排：2課時(shí)7 2等差數(shù)列知識(shí)目標(biāo)：理解等差數(shù)列通項(xiàng)公式及前項(xiàng)和公式能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)前項(xiàng)和公式,培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力教學(xué)重點(diǎn)：等差數(shù)列的前項(xiàng)和的公式教學(xué)難點(diǎn)：等差數(shù)列前項(xiàng)和公式的推導(dǎo)課時(shí)安排：2課時(shí)11 / 1863等比數(shù)列知識(shí)目標(biāo)：（1）理解等比數(shù)列的定義；（2）理解等比數(shù)列通項(xiàng)公式能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力教學(xué)重點(diǎn)：等比數(shù)列的

15、通項(xiàng)公式教學(xué)難點(diǎn)：等比數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo)課時(shí)安排：2課時(shí)63等比數(shù)列知識(shí)目標(biāo)：理解等比數(shù)列前項(xiàng)和公式能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)等比數(shù)列前項(xiàng)和公式,培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力教學(xué)重點(diǎn)：等比數(shù)列的前項(xiàng)和的公式教學(xué)難點(diǎn)：等比數(shù)列前項(xiàng)和公式的推導(dǎo)課時(shí)安排：3課時(shí)7.1 平面向量的概念及線性運(yùn)算知識(shí)目標(biāo)：（1）了解向量、向量的相等、共線向量等概念；（2）掌握向量、向量的相等、共線向量等概念能力目標(biāo)：通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算技能與熟悉思維能力教學(xué)重點(diǎn)：向量的線性運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：已知兩個(gè)向量，求這兩個(gè)向量的差向量以及非零向量平行的充要條件課時(shí)安排：2課時(shí)7.2 平面向量的坐標(biāo)表示知識(shí)目標(biāo)：（1）了解向量坐標(biāo)的概

16、念，了解向量加法、減法及數(shù)乘向量運(yùn)算的坐標(biāo)表示；（2）了解兩個(gè)向量平行的充要條件的坐標(biāo)形式.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用向量知識(shí)解決問(wèn)題的能力.教學(xué)重點(diǎn)：向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示及運(yùn)算法則.教學(xué)難點(diǎn)：向量的坐標(biāo)的概念.采用數(shù)形結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵.課時(shí)安排：2課時(shí)7.3 平面向量的內(nèi)積知識(shí)目標(biāo)：（1）了解平面向量?jī)?nèi)積的概念及其幾何意義；（2）了解平面向量?jī)?nèi)積的計(jì)算公式.為利用向量的內(nèi)積研究有關(guān)問(wèn)題奠定基礎(chǔ).能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例引出向量?jī)?nèi)積的定義,培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力教學(xué)重點(diǎn)：平面向量數(shù)量積的概念及計(jì)算公式.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)量積的概念及利用數(shù)量積來(lái)計(jì)算兩個(gè)非零向量的夾角課時(shí)安排：2課時(shí)81兩

17、點(diǎn)間的距離與線段中點(diǎn)的坐標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握兩點(diǎn)間的距離公式與中點(diǎn)坐標(biāo)公式；能力目標(biāo)：用“數(shù)形結(jié)合”的方法，介紹兩個(gè)公式培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離公式與線段中點(diǎn)的坐標(biāo)公式的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離公式的理解課時(shí)安排：2課時(shí)82直線的方程知識(shí)目標(biāo)：（1）理解直線的傾角、斜率的概念；（2）掌握直線的傾角、斜率的計(jì)算方法能力目標(biāo)：采用“數(shù)形結(jié)合”的方法，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：直線的斜率公式的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：直線的斜率概念和公式的理解課時(shí)安排：2課時(shí)82直線的方程（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）了解直線與方程的關(guān)系；（2）掌握直線的點(diǎn)斜式方程、斜截式方程，理解直線的一般式方程

18、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)：直線方程的點(diǎn)斜式、斜截式方程教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)已知條件，選擇直線方程的適當(dāng)形式求直線方程課時(shí)安排：2課時(shí)83兩條直線的位置關(guān)系（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握兩條直線平行的條件；（2）能應(yīng)用兩條直線平行的條件解題能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：兩條直線平行的條件教學(xué)難點(diǎn)：兩條直線平行的判斷及應(yīng)用課時(shí)安排：2課時(shí)83兩條直線的位置關(guān)系（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握兩條直線平行的條件；（2）能應(yīng)用點(diǎn)到直線的距離公式解題能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：兩條直線的位置關(guān)系，點(diǎn)到直線的距離公式教學(xué)難點(diǎn)：

19、兩條直線的位置關(guān)系的判斷及應(yīng)用課時(shí)安排：2課時(shí)84圓（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）了解圓的定義；（2）掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程的理解與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程的正確認(rèn)識(shí)課時(shí)安排：2課時(shí)84圓（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）理解直線和圓的位置關(guān)系；（2）了解直線與圓相切在實(shí)際中的應(yīng)用能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：直線與圓的位置關(guān)系的理解和掌握教學(xué)難點(diǎn)：直線與圓的位置關(guān)系的判定課時(shí)安排：2課時(shí)9.1 平面的基本性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解平面的概念、平面的基本性質(zhì)；（2）掌握平面的表示法與畫法能力

20、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：平面的表示法與畫法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)平面的概念及平面的基本性質(zhì)的理解課時(shí)安排：2課時(shí)9.2 直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解兩條直線的位置關(guān)系；（2）掌握異面直線的概念與畫法，直線與直線平行的判定與性質(zhì)；直線與平面的位置關(guān)系，直線與平面平行的判定與性質(zhì)；平面與平面的位置關(guān)系，平面與平面平行的判定與性質(zhì)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：異面直線的想象與理解課時(shí)安排：2課時(shí)9.3 直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角知識(shí)目標(biāo)：（

21、1）了解兩條異面直線所成的角的概念；（2）理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的概念，二面角及其平面角的概念能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平面所成的角的概念、二面角及其平面角的概念教學(xué)難點(diǎn)：兩條異面直線所成的角的概念、二面角的平面角的確定課時(shí)安排：2課時(shí)9.4 直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解空間兩條直線垂直的概念；（2）掌握與平面垂直的判定方法與性質(zhì)，平面與平面垂直的判定方法與性質(zhì)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)重點(diǎn)：直線與平面、平面與平面垂直的判定方法與性質(zhì)

22、教學(xué)難點(diǎn)：判定空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直課時(shí)安排：2課時(shí)9.5 柱、錐、球及其簡(jiǎn)單組合體（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）了解棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征；（2）掌握棱柱、棱錐面積和體積計(jì)算.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，數(shù)值計(jì)算能力及計(jì)算工具使用技能.教學(xué)重點(diǎn)：正棱柱、正棱錐的結(jié)構(gòu)特征及相關(guān)的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：正棱柱、正棱錐的相關(guān)計(jì)算課時(shí)安排：2課時(shí)9.5柱、錐、球及其簡(jiǎn)單組合體（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）了解圓柱、圓錐、球的結(jié)構(gòu)特征；（2）掌握?qǐng)A柱、圓錐、球的面積和體積計(jì)算.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，數(shù)值計(jì)算能力及計(jì)算工具使用技能.教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐、球的結(jié)構(gòu)特征及相關(guān)的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征及其面積、體積的計(jì)算課時(shí)安排：2課時(shí)101計(jì)數(shù)原理知識(shí)目標(biāo)：掌握分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別與運(yùn)用分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)