《摩擦力》教學(xué)設(shè)計

1、摩擦力教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。知道決定摩擦力大小的因素。認(rèn)識摩擦的利與弊以及增大和減少摩擦的方法。過程與方法：觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。經(jīng)歷制定計劃設(shè)計實驗的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法。學(xué)習(xí)設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法。情感態(tài)度與價值觀通過摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知道聯(lián)系生活，生產(chǎn)問題的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：知道決定摩擦力大小的因素。認(rèn)識摩擦的利與弊以及增大和減少摩擦的方法。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課：1、生活中的摩擦（1） 用鉛筆寫字時，鉛筆尖與紙之間的摩擦。（2） 用小刀削鉛筆時，鉛筆與小刀之間的摩擦。（3） 用黑板擦

2、擦黑板時，黑板擦與黑板之間的摩擦。（4） 爬桿子、擦桌子、滑冰。（5） 自行車輪與地面。2、 明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：摩擦力（板書課題）2、 講授新課1、 出示教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。知道決定摩擦力大小的因素。認(rèn)識摩擦的利與弊以及增大和減少摩擦的方法過程與方法：觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。經(jīng)歷制定計劃設(shè)計實驗的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法。學(xué)習(xí)設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法。情感態(tài)度與價值觀通過摩擦的分析，激發(fā)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知道聯(lián)系生活，生產(chǎn)問題的習(xí)慣。2、 本節(jié)導(dǎo)航：（1） 什么是摩擦力（2） 探究：摩擦力的大小與什么因素

3、有關(guān)？ 什么是摩擦力？介紹定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫摩擦力。摩擦力包括的內(nèi)容：方向（與物體相對運動的方向相反）； 作用點（在接觸面上） 大小（？）探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？當(dāng)你推箱子是，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力?？磥恚绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩赜校海ǜ鶕?jù)已有經(jīng)驗做出合理的猜想，這是科學(xué)探究中最具創(chuàng)造的一環(huán)。）猜想：接觸面所受的壓力；接觸面的粗糙程度等等。設(shè)計實驗：用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木塊之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木塊之間的壓力；把棉布、毛

4、巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度等。實驗器材：彈簧測力計，砝碼，小車（木塊），長木塊，棉布，毛巾。進行實驗：實驗主要研究方法：控制變量法（1）把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力f。（2）在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊，勻速運動，讀出這時的拉力F。 表1：控制接觸面粗糙程度相同，研究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系：實驗序號粗糙程度壓力大小摩擦力大小（N）（1）木板大?。?）小大（3）在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F。（4）將木塊平放和側(cè)放時用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出拉力F即摩擦力的大小。 表2：控制壓力大小相同，

5、研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系：實驗序號壓力大小粗糙程度摩擦力大?。∟）（3）木板毛巾大（4）木板?。?） 把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊慢速和中速做勻速運動，讀出這時的拉力F即摩擦力的大小。結(jié)論：在物體表面粗糙程度相同時：（壓力越大，摩擦力越大）。 在壓力相同時：（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。 （摩擦力與速度、接觸面積無關(guān)。）小 結(jié)：1. 摩擦力: 在兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。2. 摩擦力的方向: 與物體相對運動的方向相反。3. 影響摩擦力的因素： 表面受到的壓力越大，摩擦力就越大； 接觸面越粗糙，摩擦力越大。3、 鞏固練習(xí)：同一水平面上有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想。寫出實驗的步驟現(xiàn)象和結(jié)論？（1）將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊，記下測力計的示數(shù)F1。（2）將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平拉動鐵塊，記下測力計的示數(shù)F2。（3）比較F1、F2的大小，判斷誰的表面粗糙。四、實踐應(yīng)用： 1. 自行車剎車時，用力越大，剎車皮與車輪間的壓力越大，車輪受到的摩擦力也就