2022年三年級大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年三年級大象版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的力量，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測量，特

2、殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、學(xué)生狀況分析 三班級的大多數(shù)學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作力量得到大大的增加。 四、教

3、材分析 三下有七個單元，19個課題，教參支配為23課時(shí)上完，我的設(shè)計(jì)是29課時(shí)。 第一單元猜猜猜 （一）、單元類型：探究過程力量訓(xùn)練單元 （二）、主要目標(biāo)：初步嘗試猜想與假設(shè)，了解假設(shè)與事實(shí)的區(qū)分。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 猜猜看要有依據(jù)地猜 猜對了嗎猜想需要驗(yàn)證 猜猜猜猜想練習(xí) 第二單元風(fēng)啊，你吹吧 （一）、單元類型：綜合探究活動單元 （二）、主要目標(biāo)：假設(shè)性解釋 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 起風(fēng)了初步了解風(fēng) 風(fēng)的測量測量風(fēng) 可愛又可恨的風(fēng)風(fēng)的利弊 第三單元奇妙的指南針 （一）、單元類型：綜合探究活動單元 （二）、主要目標(biāo)：對試驗(yàn)現(xiàn)象的緣由進(jìn)行猜想與假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 奇妙的小針玩小磁針，提出問

4、題，猜想緣由 好玩的磁鐵嬉戲驗(yàn)證猜想 磁鐵的妙用拓展 第四單元水和鹽的故事 （一）、單元類型：綜合探究活動單元 （二）、主要目標(biāo)：能夠利用已有條件來驗(yàn)證猜想與假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 把鹽藏起來溶解 水落“鹽”出水的三態(tài)變化 沉與浮沉浮 第五單元電與我們的生活 （一）、單元類型：綜合探究活動單元 （二）、主要目標(biāo)：能對事物或現(xiàn)象的緣由和結(jié)果進(jìn)行猜想與假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 生活離不開電電的作用 電燈亮了探究簡潔電路 當(dāng)心！有電平安用電 第六單元地球真的不動嗎 （一）、單元類型：綜合探究活動單元 （二）、主要目標(biāo)：能區(qū)分什么是事實(shí)，什么是假設(shè)。 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 白天與黑夜熟悉晝夜現(xiàn)象 晝夜變化對生物的影響晝夜現(xiàn)象的影響 第七單元漂移的大陸 （一）、單元類型：探究的探究單元 （二）、主要目標(biāo)：進(jìn)一步感受科學(xué)假說的重要性 （三）、教學(xué)內(nèi)容： 漂移的大陸案例分析 我也能當(dāng)科學(xué)家反思溝通 五、基本措施 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5、樹立開放的教學(xué)